2026年湖南长沙市中考模拟预测语文试卷

2026年湖南长沙市中考模拟预测语文试卷一、积累运用1.阅读从正确掌握字音字形开始。小语整理了四组形近字，其中加点字读音或词语字形有误的一组是（）

A．丰饶（ráo）缠绕（rào）不屈不挠（náo）B．亘古（gèn）盘桓（huán）持之以恒（héng）C．笨拙（zhuō）茁壮（zhuó）相形见绌（zhuō）D．拮据（jié）诘责（jié）狡黠（xiá）二、默写2.阅读时，积累经典名句可以陶冶情操。请根据语境，在横线上补写古诗文名句。（1）心怀家国，舍生忘死，这是中华民族血脉里的忠勇豪迈，正如文天祥《过零丁洋》中所言“________？________”。（2）面对困境，奋发进取，这是中华民族血脉里的自信昂扬，正如李白《行路难》（其一）中所言“________，________”。三、积累运用3.小语参加倡议阅读的演讲比赛，针对她的部分初稿，修改不正确的一项是（）

亲爱的同学们：阅读是成长路上最美的修行。①苏轼有言：“腹有诗书气自华”。②经过阅读的熏陶，让我们褪去浅薄，涵养气质。③读散文，我们感受生活的温度；读历史，我们触摸时光的厚重；读科幻，我们放飞思维的翅膀……④淡淡墨香中，我们设身处地，领略江山壮阔；我们穿越时空，聆听智者叩问。⑤那些或震撼或沉思的点点星火，终会在某个瞬间照亮前路。⑥当我们能平和谦逊地面对顺途，淡定从容地看待逆境，阅读的意义就会显现：不仅是看清纷繁复杂的大千世界，而是遇见清醒又强大的自己。

A．第①句里的句号应该放到引号的里面。B．第②句缺少主语，应该删掉“经过”或者“让”。C．第④句中的“设身处地”应改为“身临其境”。D．第⑥句有语病，应该把“不仅是”改为“不只是”。4.活动要求大家推荐一本自己最喜爱的书，请你根据以下信息，对发言者进行简明扼要的指导。（不超过60个字）

发言稿件注意事项发言时间必须包含内容、主题，可以有其他内容，比如精彩情节、艺术特色等。要条理清楚，不能表述杂乱。1．穿着校服。

2．不能低头，这样显得不自信。要平视观众，才有交流感。

3．表情要自然，避免紧张、焦虑等负面情绪流露。

4．声音响亮清晰，不能含糊不清。三分钟或三分钟以内讲述完毕。5.小说创作的重要任务是塑造人物。围绕“人物”，请你仿照示例，再设计一个环节，并简述其内容及目的。示例：环节名称：人物模仿秀内容及目的：演绎人物经典动作，以此感知人物形象。环节名称：______________内容及目的：____________6.交流过程中，有同学提出：“小说的主人公和作者有什么关联？”请根据以下资料，写出三条探究结果。材料一：鲁迅先生《孤独者》的主人公魏连殳，主要原型是范爱农。范爱农是鲁迅先生的挚友、同乡，辛亥革命后遭排挤失业落魄，最终溺水而亡。魏连殳的孤傲、困顿与绝望，大量取材于范爱农的真实人生。材料二：夏洛蒂·勃朗特出生于女性地位低下的维多利亚时代。她出身清贫，早年丧母，曾在寄宿学校求学，后担任家庭教师，历经坎坷。她笔下的简·爱反抗不公、追求平等爱情，正是她精神追求的生动投射。材料三：老舍自幼生活在北平底层社会，熟悉劳动者的艰辛。《骆驼祥子》中，祥子从勤劳上进的青年沦为堕落的行尸走肉，折射出作者对底层人物的同情，对黑暗现实的批判。四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①考场上最让人崩溃的时刻，往往是盯着数学题十分钟，草稿纸却一片空白。你知道它分值不低，时间在流逝，但就是不敢下笔——怕错、怕乱、怕证明自己“真的不会”。这种空白的恐惧，比做错题更折磨人。②但如果我告诉你，遇到不会的数学题，最好的办法是先随便写个答案，哪怕是瞎猜的，你是否觉得不可思议？这背后有扎实的科学依据。材料一：①大脑的前额叶皮层负责高级认知功能，如分析、计划和推理，可视为思维的“工作台”。但其容量有限，容易超载。当你面对难题并试图“从零推导”时，前额叶需同步处理理解题意、提取知识、构建路径、执行计算等多重任务，效率低下，易卡壳。②若你先给出一个答案——哪怕是猜的——任务就简化为单一验证：检查这个答案是否合理。大脑从“生成模式”切换到“验证模式”，负担大减。③心理学上，皮亚杰的“自我中心主义”理论指出，人很难跳出自己的第一反应客观审视问题。这就是“当局者迷，旁观者清”。帮别人改文章易见错误，改自己的却难察觉。给自己一个“可能错误的答案”去验证，能自动激发批判性思维，摆脱自我防御，更理性分析。④若学习前先猜测答案，即使猜错，这个“预先猜测”的过程能让后续学习效果提升10％-20％，从而增进大脑理解，加强记忆。认知心理学家罗伯特·比约克的实验也表明“必要难度”——猜测让大脑运作更费劲，但这种费劲反而强化了理解和记忆。错误答案不是负担，而是学习的起点。材料二：①清华大学一项研究发现：AI直接解数学题准确率90.9％；若先给它一个答案（无论对错），让其验证后再解，准确率升至95.7％。②关键不在答案本身，而在“验证”这一动作。当AI被要求验证一个答案时，它会自然地检查逻辑链条：“如果答案是这个，那么推导过程应该是什么样的？每一步是否合理？结果是否符合题目条件？”这个验证过程，反而帮AI厘清了问题的结构。验证迫使系统检查逻辑链条、推演步骤是否合理，从而深化对题目结构的理解。这与人类“先猜后验”的认知增效机制高度相似。无论是生物神经网络还是人工神经网络，都更擅长“检查一个答案是否正确”，而不是“从零开始创造一个答案”。这就像爬山，有人给你指一条路，哪怕是错的，你能很快判断这条路通不通，但让你自己在茫茫大山中找路，难度就大得多。材料三：①遇到不会的数学题，到底该怎么做？三个步骤，简单直接。②第一步，随便写个答案。真的可以瞎猜，不用担心猜错。看到题目后，凭直觉写一个数字，或者根据题目条件随便算一个结果。关键是让草稿纸上有东西，打破空白的僵局。③第二步，验证这个答案。把你猜的答案代入题目条件，检查是否合理。这一步会自然而然地让你厘清题目的逻辑关系。如果发现矛盾，太好了，这个矛盾本身就是线索。④第三步，基于验证过程找答案。验证的过程中，你已经把题目的结构理清楚了。这时候再推导正确答案，思路会清晰很多。⑤本方法适用于逻辑推理型题目（数学、物理、编程等），因其结构清晰、可验证性强。通过验证能逐步厘清关系、发现路径。不适用于纯知识检索题（如历史事件年份），因其无需推理，只需记忆提取。⑥“先给答案”本质上是一种科学思维方法：先提出假设，再通过验证逼近真相。承认“我可能错了”，恰恰是走向正确的快捷方式。它打破了对“空白”与“错误”的恐惧，让大脑从停滞转为主动运转。（节选自《看天下》，有删改）7．根据上述材料，下列说法正确的一项是（）

A．大脑的前额叶皮层负责低级反射活动，如分析、计划和推理，可视为思维的“工作台”。其容量无限，能高效处理多重认知任务。B．人们帮他人修改文章易发现错误，修改自己的文章却难以察觉问题，皮亚杰的“自我中心主义”理论可解释这一现象。C．材料中提到，清华大学的研究证明，人类在“验证模式”下解题速度比AI更快，这体现了人类思维的独特优势。D．“先猜后验”的方法适用范围涵盖逻辑推理题与纯知识检索题，因其结构清晰、可验证性强，所以只要遇到不会的题目均可使用。8．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（）

A．“必要难度”理论认为，学习前先经历猜测与错误，可以增强大脑对知识的理解记忆，这与“先猜后验”策略背后的学习原理一致。B．“生成模式”要求大脑同时处理多项任务，容易造成认知超载；而“验证模式”将任务简化为单项检查，从而显著降低认知负担。C．研究显示，AI直接解题准确率已接近91%，“先给答案再验证”的方式仅能提升不足5个百分点，实际应用价值有限。D．若某学生长期在考试中直接跳过难题，从不尝试“先写答案”，其面对复杂问题的认知韧性可能得不到有效锻炼。9．小语与爸爸PK解题，面对爸爸的出题，他一时陷入困境：“一个球拍和一个球一共1.1元，球拍比球贵1元，球多少钱？”他迟迟不敢下笔，又担心浪费时间影响后续答题，急得手心冒汗，脑袋一片空白。请你根据材料三提出的“三步法”，给小语具体指导，和他一起解出难题。阅读下面的文字，完成下面小题。改裤脚的人明前茶①“师傅，帮我把这裤子裁短4厘米。”②改裤脚的人从缝纫机上抬起头来，欣喜道：“是你！真别说，你介绍的书真好看！”③我想起来了，一个多月前，我也在商场的这个小角落改过我新买的另一条裤子。当时，这个改裤脚的中年女子正在读《雍正王朝》。她放下书时，否决了我要把裤脚改短6厘米的建议。她坚持找来一双3厘米高的低跟鞋，要我换上新裤子，穿着低跟鞋行走。她蹲下，用一块划粉在裤脚上做了第一处记号；接着，她让我坐下，跷起二郎腿，再观察裤脚自然的上缩状况，在裤脚上做了第二处记号；她在两处记号之间踌躇半晌，取了一个中间值，这才开始下剪刀。④她的认真令我诧异，不由得多看了她几眼。她扎着一个短短的低马尾，前额美人尖处有不少白发。⑤她做事很认真，裤脚剪短后，不慌不忙用蒸汽熨斗把裤脚部位熨烫平整。她说，这样，锁边时布料才不会鼓翘。接着，她用Z字形走线为裤脚锁边，锁完后，向内翻折，再锁双线。我望向她的操作台面，那里有一个大铁夹子，当天改裤脚的票据就夹在上面。看她埋头工作，我搭讪说：“生意真不错呀。”她笑着说：“上次，一个品牌的牛仔裤都把我逗笑了，裤管要截短15厘米，这么长……”她活灵活现地比画出自己的惊讶，把我也逗笑了。接着，她沉吟三秒，感慨地说：“作为一个裁缝，看到这么多布料被浪费，很心疼。真的，我心里很矛盾，裤子改多了，我的收入当然会高些，可天天被一大群人催活，我就没办法把裤子改得很细致，更没时间看书了。”⑥我看她对历史书感兴趣，就建议她读读史景迁的书，她的手上没有笔，就将史景迁的名字写在手机备忘录上。⑦大概是觉得与我聊得投机，她那会儿又有空，就为我提供了额外的服务——西裤改短后，让我又一次试穿，她发现裤子的胯部做得过于肥大，正面有隐约的鼓包现象，就将我的新裤子反过来，在腰下划了两道线，接着，回到缝纫机上，在那里做了两个纵向的捏褶。我再次试穿，惊讶地发现，这两个小小的捏褶拉长了裤子的纵长线条，裤子的圆钝感消失了。她改变了这条裤子的气质，令它变得利落又飒爽。⑧此次再相逢，她发现我买了一条带隐约团花的阔脚裤子，面料是丝麻混纺。这种裤子一旦不是拖地长度，垂顺感就可能消失。她跟我商量，要把裤脚向内翻折的边加宽：“这样，就等于给裤脚加了个衬，它有分量了，风一吹，裤脚就不会向上飘，整个人的样子就变挺拔了。”她手上拿着划粉，反复推敲向内翻折的边加到多宽才合适。用缝纫机锁边时，她还问我：“瞧出我这里的变化了吗？”⑨我四处打量。她看出我的困惑，停下缝纫机，从试衣帘子的背后拿出一个五颜六色的拖把给我看，我才发现，是放在缝纫机旁边的几个圆筒形大袋子不见了。之前，那些袋子里装满了剪下来的裤脚布条，五颜六色的。⑩原来是商场的保洁阿姨们把这些裤脚布条都要去了。阿姨们分拣这些裤脚，将大部分容易吸水的布条留下来，又收集了商场里用秃了的拖把棍儿，从家里带来铅丝和老虎钳，公推一个巧手人儿，戴上手套，将这些五颜六色的布条绑成十个新拖把，除了自己人分配，也给裁缝留了一个拖把。阿姨们还将小部分吸水性差的面料，如缎面、桑蚕丝、涤纶、尼龙，细心地装在一个口袋里还给了裁缝。⑪这件小事启发了裁缝，她意识到，在这商场中，还有人与她一样，在很小的角落里，维持这庞大商场的运转。她们同样付出很多，她们的所需，却不一定被他人看见。裁缝观察这些保洁阿姨的需求，发现她们中的不少人，一天好几次在“找手机”。保洁阿姨通常都有50岁了，年轻些的也有40岁，她们的工作总是被人打断，问路的，吆喝桌子没擦干净的，打听垂直电梯或母婴卫生间在哪儿的……来的都是客，她们都要回应人家。年纪大了，一旦被打岔，转眼就记不起手机搁在哪里了，她们有时把手机落在清洁设备间，有时落在商场中庭休息区，有时落在地下一层的快餐店里……如果拆开这些被淘汰的裤脚，为她们做一根系住手机的斜背带，不就能解决这些“失而复得”的忧喜、颠簸？⑫裁缝打开抽屉给我看：她做了十几根双面背带，一面色彩艳丽，一面色彩素雅。她说，下个月3日，有一位年纪最长的保洁阿姨就要退休了，她听别的保洁阿姨在议论，要给这位一起干活满七年的伙伴办一个告别会，为她切生日蛋糕，让她记得这里还有挂念她的人。裁缝打算参加这个告别会，向每位穿浅咖色保洁服的阿姨奉上她的小礼物。⑬裁缝在商场二楼的角落里，转眼就坐了25年。改完我的裤子，她又开始在缝纫机上埋头看书。在她额头垂下的一小缕透亮的白发上，我瞅见了一个知足、安乐、向内求索的灵魂。（选自《齐鲁晚报》2025年7月，有删改）10．下列对文章的理解或分析，正确的两项是（）

A．文中第③段写裁缝改裤脚时在“两个记号”之间踌躇半晌，说明她在“增加收入”与“珍惜布料”之间产生了激烈的思想斗争，最终选择了后者。B．文中第⑧段“裤脚向内翻折的边加宽”这一细节，暗示她希望顾客通过挺拔的穿着姿态获得自信。C．文中第⑩段写保洁阿姨们“把小部分吸水性差的面料还给裁缝”的举动，表明底层劳动者之间互相体谅、珍惜物料的默契。D．作者用“在她额头垂下的一小缕透亮的白发上，我瞅见了一个知足、安乐、向内求索的灵魂”一句，将外貌描写与精神赞美直接勾连，升华了人物形象。E．小说以“改裤脚”为线索，只刻画了裁缝这一个人物形象，意在突出个体在平凡岗位上的光芒。11．文中的裁缝为什么要将剪下来的裤脚布条做成双面背带送给保洁阿姨们？请结合全文内容分析原因。12．小说中反复出现“角落”一词（如“商场的这个小角落”“商场二楼的角落里”等），请结合全文探究这一意象的多重意蕴。五、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。马嵬二首①·其二李商隐海外徒闻更九州②，他生未卜此生休。空闻虎旅③传宵柝④，无复鸡人⑤报晓筹⑥。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪⑦为天子，不及卢家有莫愁⑧。【注】①《马嵬二首》：此诗咏叹马嵬事变。马嵬事变发生于唐玄宗天宝十四载（755）安史之乱爆发之后。②九州：古代分中国为九州，说法不一。后以“九州”泛指天下。③虎旅：随唐玄宗赴蜀之禁卫军。④宵柝：夜间巡逻时用的梆子。⑤鸡人：皇宫中报时之卫士。汉制，宫中不得畜鸡，卫士候于朱雀门外，传鸡唱。⑥筹：计时用具。⑦四纪：四十八年。岁星十二年一周天为一纪，玄宗在位四十五年，约为四纪。⑧莫愁：古洛阳女子，嫁为卢家妇，婚后生活幸福。13．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（）

A．全诗以马嵬事变为核心，对唐玄宗既有同情，更含深刻的讽刺与历史反思，体现了李商隐咏史诗的典型风格。B．首联中提到唐玄宗命方术之士寻找杨妃魂魄。在这个故事中，寄托了诗人对李杨爱情的惋惜和对其来生重续前缘的期许。C．颈联以“笑”字传神地刻画出唐玄宗与贵妃昔日在长生殿盟誓时，自以为能永相厮守的得意与骄矜之态，为后文的悲剧埋下伏笔。D．尾联“不及卢家有莫愁”并非表达对平民生活的向往，而是以帝王不及平民能保全妻室的残酷现实，构成强烈的反讽，将全诗的批判推向高潮。14．本诗在结构上运用了精妙的对比手法来强化情感与主题。请以首联、颈联或尾联中的任一联为例，分析其是如何运用对比的。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。庄子·秋水（节选）先秦·庄子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩①牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若②曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士③不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘观于大海乃知尔丑④尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形⑥于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以⑦自多！”【注】①辩：同“辨”，分辨。②北海若：若，海神名，即北海若。③曲士：见识浅陋的人。④丑：这里指浅陋、不好。⑤尾闾：传说中海水归宿之处。⑥比形：寄形、托身。“比”意为依托。⑦奚以：凭什么。“奚”意为“什么”。15．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）

A．“闻道百，以为莫己若者”的“若”，《古汉语常用字字典》列有“①如，好像；②你；③此，如此”等义项，此处应取“此，如此”之意。B．“吾非至于子之门则殆矣”的“殆”，可联系“思而不学则殆”（《论语》），意为“疑惑、有害”。C．“吾长见笑于大方之家”的“方”，通过成语“贻笑大方”可以推知，意为“方正、正直”。D．“万川归之，不知何时止而不盈”的“盈”，可联系“而计其长曾不盈寸”（《核舟记》），意为“满、充满”。16．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A．今尔出于崖涘/观于大海/乃知尔丑/尔将可与语大理矣B．今尔出/于崖涘观于大海/乃知尔丑尔/将可与语大理矣C．今尔出于崖涘观/于大海乃知尔丑/尔将可与/语大理矣D．今尔出于崖涘观于/大海乃知尔丑/尔将可与语大理矣17．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。18．河伯从“欣然自喜”到“望洋兴叹”，结合选文内容，分析这一转变揭示了什么道理，并谈谈你从中获得了怎样的启示。七、整本书阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着……（节选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》）材料二：大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。（节选自《艾青诗选·大堰河——我的保姆》）材料三：闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴①囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。（节选自《水浒传》第三十