湖南省初中体育 19-20 双手头上传（接）球教学教学设计

湖南省初中体育19-20双手头上传（接）球教学教学设计主备人备课成员教材分析湖南省初中体育19-20双手头上传（接）球教学设计，本章节内容与课本中篮球基本技术动作紧密相关，旨在提高学生篮球技能，培养团队合作精神。教学设计遵循循序渐进原则，从基础动作到实战演练，符合教学实际，注重学生身体素质和技能的提升。核心素养目标培养学生体育学科的核心素养，包括：1.提升学生篮球技能，发展动作协调性和准确性；2.培养团队协作精神，增强集体荣誉感；3.增强学生规则意识，遵守比赛纪律；4.增强学生健康意识，形成积极向上的体育态度；5.培养学生克服困难、坚持不懈的意志品质。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：正确掌握双手头上传球的基本动作要领，包括站位、挥臂、击球点的选择和用力顺序。

-重点二：培养学生传球时的稳定性和准确性，确保传球到位。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生在传球时手臂协调性和力量的控制，尤其是初学者往往难以掌握正确的挥臂和用力方法。

-难点二：传球时的时机把握，学生需要学会根据队友的位置和移动速度来调整传球时机，确保传球的成功率。

-难点三：在实战中运用传球技巧，学生需要将理论知识与实际操作相结合，提高传球在比赛中的实用性和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球动作教学视频、篮球基础理论知识PPT

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛对抗练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于篮球的图片或视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论篮球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践操作教学（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握篮球的基本技能。

过程：

-教师示范双手头上传球动作，并讲解动作要领。

-学生跟随教师示范，进行个人练习。

-分组练习，学生之间互相传球，教师巡回指导。

-小组对抗练习，提高传球技能和团队合作。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生对所学内容进行总结，反思学习过程。

过程：

-学生分享学习心得，讨论学习中的困难和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调学习篮球的重要性。

-布置课后练习，提醒学生巩固所学技能。

9.课后作业（课后）

目标：巩固所学技能，提高学生的篮球水平。

过程：

-学生按照课后作业要求，进行个人练习或与家人、朋友进行小型比赛。

-学生记录练习过程和感受，反思自己的进步和不足。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够正确、熟练地完成双手头上传球动作，包括站位、挥臂、击球点的选择和用力顺序。

-学生在传球时手臂协调性和力量的控制能力得到显著提升，传球稳定性增强。

-学生能够根据队友的位置和移动速度调整传球时机，提高传球成功率。

2.身体素质

-学生通过篮球运动，增强了体质，提高了耐力、速度、力量和灵活性。

-学生在运动过程中培养了良好的运动习惯，如正确的姿势、合理的呼吸等。

3.团队合作

-学生在篮球活动中学会了与他人协作，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生在比赛中学会了尊重对手、遵守规则，培养了良好的体育道德。

4.情绪调节

-学生在篮球运动中释放了压力，学会了如何调节情绪，保持积极的心态。

-学生在面对挫折和失败时，能够保持冷静，积极寻求解决问题的方法。

5.学习兴趣

-学生对篮球运动的兴趣得到提高，激发了进一步学习和探索的欲望。

-学生在篮球活动中找到了乐趣，增强了学习的动力。

6.自我认知

-学生在篮球运动中发现了自己的优点和不足，提高了自我认知能力。

-学生学会了自我激励，勇敢地面对挑战，不断提升自己。

7.社会适应

-学生在篮球活动中学会了与他人相处，提高了社会适应能力。

-学生在比赛中学会了遵守规则，尊重他人，培养了良好的社会公德。

8.创新思维

-学生在篮球活动中培养了创新思维，学会了从不同角度思考问题。

-学生在比赛中能够灵活运用战术，提高比赛效果。

9.情感交流

-学生在篮球活动中学会了表达自己的情感，增强了人际交往能力。

-学生在比赛中学会了倾听他人意见，提高了沟通能力。

10.终身学习

-学生在篮球运动中养成了终身学习的习惯，为未来的发展奠定了基础。

-学生在篮球活动中学会了如何自主学习，提高了自我学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和认真态度将被记录和评价。评价内容包括学生的出勤率、注意力集中程度、对篮球动作的模仿能力和对知识的理解程度。学生的正确动作执行次数、传球准确性和改进速度也将作为评价标准。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中的表现将通过小组讨论成果展示来评价。评价将基于小组合作的有效性、讨论的深度、提出的创新性建议以及展示时的清晰度和说服力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对篮球基本技能的掌握情况，包括传球技巧、位置判断和团队合作。测试结果将反映学生的技能水平，并为学生提供即时的反馈。

4.教师评价与反馈：

教师将针对学生的个人进步和整体表现提供评价和反馈。针对学生的个别问题，教师将提供具体的改进建议，帮助学生克服学习中的难点。

5.学生自评与互评：

学生将被鼓励进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程和成果。自我评价将关注个人的技能提升和团队贡献，而互评将促进学生对他人表现的尊重和理解。

6.家长反馈：

家长将被邀请参与学生的学习过程，通过家校联系，教师将向家长提供学生在课堂上的表现和进步情况，共同关注学生的全面发展。

7.成长记录：

教师将为学生建立成长记录，记录学生的技能进步、学习态度和参与活动的积极程度。这些记录将作为学生学习效果的长期评估依据。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟：在教学中，我们可以尝试引入一些篮球比赛的情景模拟，让学生在模拟比赛中练习传球技巧，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实战中掌握传球技巧。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，展示篮球传球技巧的分解动作，帮助学生更直观地理解动作要领。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的学校，他们的篮球基础差异较大，这给教学带来了挑战。

2.实践机会不足：由于场地和时间限制，学生实际练习的机会有限，影响了技能的提升。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师观察和随堂测试来评价学生的表现，缺乏多元化的评价方式。

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