高中历史必修 中外历史纲要1课时作业(二)

课时作业(二)诸侯纷争与变法运动一、选择题(每小题3分，共36分)1．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(如图)，这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是()A．社会大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展2．周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这表明当时()A．周朝传统的政治秩序完全被破坏B．出现了“礼乐征伐自天子出”的时代C．周天子的控制力日渐削弱D．以血缘亲疏确定继承关系的制度消失殆尽3．[2023·河北张家口期末考试]据西周中期的青铜器“卫盉”铭文记载，一个名叫矩伯的人向裘卫换取觐见天子的东西，矩伯分两次付给了裘卫1300亩土地。裘卫把这件事情报告了执政大臣，得到了大臣们的认可，还派人监督转让。这可以用来说明()A．政府鼓励土地买卖B．土地国有制受到冲击C．礼崩乐坏局面形成D．封建土地私有制确立4．有学者指出，春秋时期各诸侯国相互兼并，大诸侯国出现了卿大夫要向国君效忠的观念，战国时期则出现了依靠国人支持的卿大夫夺权现象，封君衣食租税，士无定主，君臣主从关系变得自由。这一变化反映了()A．尊卑等级秩序基本崩溃B．新型政治关系正在形成C．诸侯争霸实现局部统一D．选贤任能的官僚政治确立5．《史记·苏秦列传》记载：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬”。这反映了()A．春秋战国时期的贫富悬殊B．齐国都城的经济繁荣景象C．战国进入到战乱动荡时期D．商鞅变法促进了经济发展6．春秋时期，礼崩乐坏已是不争的事实，但生当其时的孔子知其不可而为之，对当时诸侯、大夫的“非礼”行为，深恶痛绝并予以严厉批评。孔子这样做，是为了()A．宣扬其仁政思想主张B．恢复并维护正常社会秩序C．克己复礼、知礼上进D．适应春秋争霸战争的需要7．西周及之前，图书由国家秘藏，由史官掌管。史官既是图书的编纂者，也是保管者。春秋以来，“天子失官，学在四夷”，官书已经散入民间并开始进入流通领域。这一现象()A．有利于百家争鸣局面的形成B．表明私人办学现象十分盛行C．说明教育的社会化倾向加强D．导致了贵族政治的彻底崩溃8．近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，使秦军保持旺盛的战斗力，秦军士卒普遍比较勇猛顽强，被称为“虎狼之师”的是()A．奖励耕织B．奖励军功C．推行县制D．实行什伍连坐9．先秦文献中有大量关于“天人关系”的记载(如下表)，这集中反映出先秦时期()天矜于民，民之所欲，天必从之《尚书·泰誓》域中有四大(道大、天大、地大和人大)，而人居其一焉《道德经》人无幼长贵贱，皆天之臣《墨子·法仪》A.民生政治观念形成B．宗法等级秩序瓦解C．天命神权思想盛行D．诸子思想相互融合10．老子提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一。孔子主张“仁”，主张统治者顺应民心，“为政以德”。两者思想都()A．主张无为而治B．倡导战胜自然C．蕴含和谐理念D．提出仁者爱人11．战国时期，求富趋利成为社会上大多数人的人生追求目标，所谓“富者，人之情性”，“各劝其业，乐其事，若水之趋下”。在当时，无论从事何种职业，只要能够致富，便被人刮目相看。这一现象说明当时()A.务实的风气成为主流B．人们的精神生活贫瘠C．工商业的发展和繁荣D．商人政治地位的提高12．[2023·安徽宿州高一月考]下表反映的是对春秋战国时期战争爆发情况的统计。该表反映出当时()时期时间起止诸侯国数量变化(个)战争爆发次数(次)战争爆发频率(年平均)没有战争的年数春秋公元前770～前476年123→272031.85990战国公元前475～前221年27→11501.527105A.富国强兵是时代主题B．战争规模不断扩大C．统一成为大势所趋D．和平发展占据主流二、非选择题(第13题16分，第14题12分)13．[2023·湖南省三湘名校教育联盟高一期中]阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一春秋战国时期是“私”字大行的时代，财产私有化迅猛发展；人们为争私利熙熙攘攘而奔走上下，直至大打出手，朝野不安；社会关系以私为纽带进行了空前的大改组；士人的私理、私论大行其道、传播天下。总之，“私”字布满社会各个角落。——刘泽华《春秋战国的“立公灭私”观念与社会整合(上)》材料二春秋战国两个时期革新最核心的差异在于是否以君主集权为旨归。结果，国君权力分散走低的趋势至此出现转机，开始了君主集权占据主流的时期……君主集权成为最可行能救急的模式，故制度的调整或改良就成为巩固权力的一个硬性要求，客观上促进了革新的深入与加速……数量日益上升的国家编户齐民，扩大了兵源，贡纳租税占了国家财政的相当比重……乡里行政制度渐渐严密，国家控制加强，也在某种程度上加大了整个行政权力架构对下层民众的倚重。……因此，全面的社会变革导致了新的国家形态产生，童书业先生指出：“春秋之末，‘宗法’‘封建’之制开始解体，新国家已在形成过程中。”——摘编自苏辉《春秋战国之际的动荡格局与权力更迭》(1)根据材料一并结合所学知识，分析“‘私’字大行”出现的时代背景。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出“新国家”的内涵并概括其各方面的表现。(8分)14．[2023·山东省菏泽市高一第二学期期末考试]阅读材料，回答问题。(12分)材料我心中常有一个问题，即“孔子何以成为圣人”？《论语》中有孔子、太宰、子贡关于“圣人”的谈话，孔子是自居于君子，谦言君子不必多能。太宰以多能为圣人的标征，因为他见孔子多能，所以疑心他是一个圣人。子贡说“固天纵之将圣”，所谓“天纵之将圣”，实即“人纵之将圣”。春秋、战国间，人民苦痛得很，大家希望有一个杰出的人出来收拾时局，孔子是一个有才干、有宗旨的人，所以人望所归，大家希望他成为一个圣人，好施行他的教化来救济天下。另外，孔子一生不曾大得志，他收的弟子很多，思想有人替他宣传，所以他的人