2026年山西省重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年山西省重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.莘莘学子、深恶痛绝B.鞭笞、苔藓C.刚愎、庇护D.褫夺、责备答案：D解析：D项中“褫夺”与“责备”均读“chì”，其余选项的字音不一致。(2)下列词语中书写全部正确的一组是A.呕心历血、变本加厉B.炙手可热、接踵而至C.闲情逸致、粗制滥造D.风和日丽、流光溢彩答案：C解析：C项中词语均无误；A项“呕心历血”应为“呕心沥血”，B项“接踵而至”正确，但D项“流光溢彩”应为“流光溢彩”或“流光溢彩”（无误）。(3)下列句子中，成语使用不恰当的一项是A.他总是首当其冲地为大家着想B.这本书内容枯燥，让人感到差强人意C.只有坚持练习，才能做到美轮美奂D.这位画家的艺术水平已登堂入室答案：A解析：A项中“首当其冲”应用于最先受到攻击或遭遇困难的情况，此处误用。(4)下列句子中，有语序不当的一项是A.我们必须认真地、细致地完成这项任务B.他昨天在公园里遇到了一位老朋友C.他在学校里被授予了“优秀学生”称号D.会议是在周五上午十点召开的答案：A解析：A项应调整为“我们必须认真细致地完成这项任务”，将“认真地”与“细致地”调换位置，使语序更自然。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他今天去图书馆借阅了几本书B.她朗诵的诗歌感情真挚动人C.他把这件事主动告诉了老师D.他在学习上一直很认真负责答案：A解析：A项“借阅”是指借出并阅览，搭配“几本书”不当，应改为“借阅了《红楼梦》等几本书”。(6)下列句子中，有成分残缺的一项是A.春天来了，公园里的花儿开得美丽极了B.由于他的努力，成绩提高了C.他在课后帮助了我完成了作业D.学生们认真地听老师讲解答案：B解析：B项缺少主语，应明确为“由于他的努力，他的成绩提高了”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.我们不但要学习书本知识，而且还要注重实践B.这本书是鲁迅先生写的，读完之后让人深思C.尽管天气不好，他们还是去了D.只要努力，就一定会成功答案：B解析：B项句式杂糅，应改为“这本书是鲁迅先生写的，让人深思”或“读完这本书之后，让人深思”。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.母亲对儿子的教导非常严格B.他今天去学校了，而且听说还带了书C.她请了我、他和我一起吃饭D.我们要防止不发生安全事故答案：D解析：D项存在否定失当，应改为“我们要防止发生安全事故”。(9)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.春风像母亲的手，温柔拂过B.他的声音如同雷声般吓人C.风儿来了，吹开了枯枝D.时间如流水一去不返答案：C解析：C项未使用比喻、夸张等修辞手法，其余均使用了比喻。(10)下列句子中，语体风格不恰当的一项是A.请各位同学注意，下午三点上课B.希望大家能够认真完成作业C.感谢您对我们工作的理解和支持D.所有同学必须参加本次考试答案：C解析：C项“希望”“理解”“支持”等词语在正式场合中使用恰当，但不适合用于高一入学分班考试的说明语境中。(11)下列诗句中，使用的修辞手法是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴答案：D解析：D项使用了双关，晴指“晴朗”与“晴天”并指情感上的“明示”与“暗示”。(12)下列诗句中，描写手法为“借景抒情”的是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.野火烧不尽，春风吹又生C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.明月几时有，把酒问青天答案：C解析：C项通过描写春日鸟鸣抒发对春天的喜爱之情，属于借景抒情。(13)下列诗句中，情感基调为“沉郁”的是A.会当凌绝顶，一览众山小B.随风潜入夜，润物细无声C.戍鼓断人行，边秋一雁声D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：C解析：C项“戍鼓断人行，边秋一雁声”描绘边塞的苍凉景象，情感沉郁。(14)下列句子中，词语使用恰当的一项是A.经过一段时间的调养，他的病情得到了遏制B.我们必须施行严格的管理制度C.如果你每天都这样，迟早会遇到麻烦D.这张桌子很简洁明了答案：C解析：C项使用“施行”或“实行”均可，但“施行”常用于法律、政策等，与“制度”搭配稍显不当；“实行”更合适；D项“简洁明了”用于描述桌子不合适，应为“简洁大方”。(15)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.今天天气真好，我们去郊游吧！B.他去了北京、上海、广州等大城市C.这本书写的真好，内容精彩D.我们要学习，学习语文，学习生活答案：A解析：A项使用感叹号正确；B项应为“北京、上海、广州”等；C项“真好”后应用逗号；D项为并列结构，应使用顿号。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。答案：(1)诗歌的作者是____。A.王之涣B.王湾C.杜甫D.李白答案：B解析：该诗的作者是唐代诗人王湾，而非王之涣、杜甫或李白。(2)请指出诗中“客路”一词的含义。A.游客的道路B.客人常走的路C.旅途中的路D.去往外地的路答案：D解析：“客路”指诗人去往外地的旅途，包含“客”与“路”，而非泛指游客的道路。(3)诗中“风正一帆悬”中“悬”字的作用是什么？A.形容风很大B.突出帆的稳定状态C.描述帆的形状D.强调航行的艰难答案：B解析：“悬”字形容帆在风中平稳悬挂，表现出航行的顺畅与平稳，突出“风正”。(4)下列诗句中，使用了对偶的一项是A.客路青山外，行舟绿水前B.潮平两岸阔，风正一帆悬C.海日生残夜，江春入旧年D.乡书何处达？归雁洛阳边答案：C解析：C项“海日生残夜，江春入旧年”是典型的对偶句，句式工整，内容对照。(5)这首诗的主旨是怎样的？A.借景抒情，表达思乡之情B.描写春天的景色C.描写航行的过程D.传递远方书信答案：A解析：全诗通过描绘景色，表达诗人对家乡的思念，主旨为借景抒情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·为政》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”答案：(1)“十有五”应理解为A.十五岁B.二十岁C.十五岁之后D.十五岁以前答案：A解析：“十有五”是孔子的年龄表述，意指十五岁。(2)“不惑”在文中的含义是A.不感到困惑B.不知疲倦C.认知清晰D.有所觉悟答案：C解析：“四十而不惑”意指到了四十岁，对事物有了清晰的认知。(3)“七十而从心所欲”中“从”字的意思是A.追随B.遵循C.任由D.遵守答案：C解析：“从心所欲”意指心中的想法可以任意实现，不受约束。(4)下列句子中，属于判断句的一项是A.吾十有五而志于学B.三十而立C.十五而志于学D.七十而从心所欲答案：D解析：D项“七十而从心所欲”是判断句，用“而”表承接，后句是对前句的判断。(5)请从文中提炼出孔子人生阶段的主要特点，按顺序排列：A.学习、树立、知道、听从、疑惑、遵循、自由B.知识、确立、疑惑、懂天命、听得进、随意、追随C.志于学、立身、不惑、知天命、耳顺、不逾矩D.从心所欲、知天命、耳顺、立身、不惑答案：C解析：文中依次是志于学（十五）、立（三十）、不惑（四十）、知天命（五十）、耳顺（六十）、从心所欲（七十）。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)近年来，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们不但研究古代诗词，还收集传统器物，甚至尝试继承古老的工艺。这部分人被称为“国潮”爱好者，他们追求的是一种文化的自信与归属感。(1)下列对文中“国潮”一词的理解，最准确的一项是A.指潮流趋势B.指国家文化潮流C.指传统文化的复兴潮流D.指年轻人的潮流答案：C解析：“国潮”是传统文化复兴的一种潮流，集中体现年轻人对国学文化的热爱。(2)文中“他们不但研究古代诗词，还收集传统器物”中，“不但……还……”这一结构的作用是A.强调动作的顺序B.突出行为的多样性C.强调两者的重要性D.描述两者的并列关系答案：B解析：该结构用于突出不止一种行为，展示了“国潮”爱好者的多维参与。(3)文中“文化自信”指的是什么？A.对文化的认同和热爱B.对现代文化的推崇C.对传统文化的坚守D.对世界文化的开放答案：A解析：“文化自信”指对自身文化的认同、尊重和热爱，是一个宽泛的概念。(4)下列对文中“归属感”一词的解释，最合适的一项是A.对家的依赖B.对民族文化的认同C.对物品的感情D.对诗意的向往答案：B解析：“归属感”指的是内心对民族文化的归属和认同，而不是对家或物品的感情。(5)文中提到的“国潮”爱好者的行为反映了他们的什么态度？A.儒家思想B.外来思想C.文化认同D.娱乐导向答案：C解析：文中详细描述了他们对传统文化的热爱和追求，体现出强烈的文化认同意识。(6)文中还提到“尝试继承古老的工艺”，这一行为体现了什么精神？A.创新精神B.吃苦精神C.传承精神D.冒险精神答案：C解析：文中提到“继承古老的工艺”，体现出对传统文化的传承意识。(7)下列句子中，表达方式为描写的一项是A.近年来，越来越多的年轻人开始关注传统文化B.他们不但研究古代诗词，还收集传统器物C.这部分人被称为“国潮”爱好者D.他们追求的是一种文化的自信与归属感答案：B解析：B项是对人物行为的描述，其他为说明、议论或抒情。(8)下列句子中，使用了反问修辞的一项是A.他们不但研究古代诗词，还收集传统器物B.他们追求的是一种文化的自信与归属感C.为什么如今还会有人关注古代文化？D.他们试图继承古老的工艺答案：C解析：C项使用疑问句式，表达对现状的思考，具有反问效果。五、写作（本大