人教版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》说课稿

以友为伴，点亮青春——《和朋友在一起》说课设计各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《友谊的天空》中的第一框题《和朋友在一起》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。一、说教材本节课是第四单元的开篇，承接了第三单元对生命的思考，又为后续学习友谊的特质、澄清友谊的误区等内容奠定了情感基础和认知铺垫。本框题旨在引导学生认识友谊的重要性，学会与朋友相处，理解朋友对个人成长的深远影响。从整个教材体系来看，它不仅是道德教育的重要组成部分，更是落实情感态度价值观目标，促进学生社会性发展的关键一课。教材内容主要分为“我的朋友圈”和“友谊的力量”两部分。前者引导学生梳理自己的交友现状，后者则深入探讨朋友在我们生活中的作用。内容贴近学生生活，具有很强的现实意义和引导价值。二、说学情七年级的学生正处于青春期初期，他们渴望独立，也渴望友谊。他们在小学阶段已经有了一些交友经验，但进入初中，环境的变化、身心的发展使得他们对友谊有了新的认识和需求。他们乐于谈论朋友，对友谊充满憧憬，但同时也可能面临交友中的困惑，比如如何扩大朋友圈，如何处理朋友间的矛盾等。此外，这个年龄段的学生情感体验丰富，具有一定的独立思考能力，但理性分析和抽象概括能力仍有待提升。因此，教学中需要创设贴近他们生活的情境，引导他们在体验和感悟中学习。三、说教学目标根据课程标准的要求以及教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标：1.情感、态度与价值观目标：感受朋友在我们生命中的重要性，培养珍视友谊、乐于交友的积极情感，初步树立正确的友谊观。2.能力目标：能够结合自身经历，分析朋友对个人成长的影响；学会积极主动地与他人建立友谊，提高人际交往能力。3.知识目标：了解朋友圈的变化，认识到友谊对个人成长的重要作用。四、说教学重难点基于以上分析，我将本课的教学重难点确定为：*教学重点：友谊的力量，即朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等方面的影响。*教学难点：引导学生将对友谊的认识内化为行动，主动积极地经营自己的友谊，同时学会辨别益友。五、说教法学法为了更好地达成教学目标，突破重难点，我将采用以下教法与学法：*教法：情境教学法、案例分析法、小组讨论法。通过创设情境，引导学生身临其境；通过分析案例，引发学生思考；通过小组讨论，促进学生合作学习，分享感悟。*学法：自主探究法、体验感悟法、合作交流法。鼓励学生主动参与，结合自身经历进行思考和体验，在与同伴的交流中深化认识。六、说教学过程我将通过以下几个环节来组织教学：(一)导入新课：歌曲导入，引发共鸣播放歌曲《朋友》的片段，提问：“同学们，听到这首歌，你们想到了谁？在你的生活中，朋友扮演着怎样的角色？”通过歌曲和提问，自然导入本课主题“和朋友在一起”，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。(二)探究新知：我的朋友圈1.活动一：画一画我的朋友圈引导学生在纸上用简单的图形或符号画出自己的朋友圈，可以标注出最要好的朋友、一般朋友等。然后请几位学生分享自己的朋友圈，并说说进入初中后，自己的朋友圈发生了哪些变化。*设计意图：通过绘画和分享，让学生直观感受自己的交友状况，认识到朋友圈的动态变化，为后续探讨友谊的意义做铺垫。2.活动二：讨论：朋友圈的“得”与“失”针对学生分享的朋友圈变化，组织小组讨论：进入初中，朋友圈的扩大或缩小，给你带来了哪些感受？是“得”还是“失”？*设计意图：引导学生辩证看待朋友圈的变化，理解朋友在生活中的重要性，同时培养学生的辩证思维能力。(三)深入理解：友谊的力量1.活动三：故事分享：朋友的影响请学生分享一个“朋友对我产生积极影响”的小故事，或者说说自己因为朋友而发生的一些改变。教师可以适当引导，从兴趣爱好、学习态度、性格品质等方面进行挖掘。*设计意图：通过真实的故事分享，让学生真切感受到朋友对个人成长的积极作用，突破“友谊的力量”这一教学重点。2.活动四：材料分析：朋友的作用展示几则关于朋友在困境中给予支持、在成功时分享喜悦、在迷茫时指引方向的案例或名人名言（如“独学而无友，则孤陋而寡闻”）。引导学生分析材料，总结朋友在我们生活中的具体作用。*设计意图：通过案例和名言，从理论层面提升学生对友谊力量的认识，使其理解更加深刻和全面。(四)拓展延伸：善交益友1.活动五：情境辨析：这样的朋友能交吗？设置几个贴近学生生活的交友情境，如“朋友邀请你一起去网吧”、“朋友在你犯错时帮你隐瞒”等，让学生进行辨析，讨论什么样的朋友是益友，什么样的朋友可能会带来不良影响。*设计意图：引导学生学会辨别益友，树立正确的交友观，突破“学会辨别益友”这一教学难点，培养学生的价值判断能力。(五)课堂小结与升华1.师生共同总结：通过本节课的学习，我们认识到朋友是我们生命中不可或缺的一部分，友谊给我们温暖，给我们力量，伴随我们成长。2.情感升华：“海内存知己，天涯若比邻。”希望同学们都能珍惜身边的朋友，用心经营友谊，让友谊之树常青。同时，也要学会选择，与正直、诚信、见识广的人交朋友，让友谊成为我们成长道路上的助力。(六)作业布置：我的交友宣言请学生写一句或一段关于“我理想中的友谊”或“我将如何对待朋友”的交友宣言，下节课分享。*设计意图：将课堂学习延伸到课外，引导学生将所学内化为自己的行动指南，巩固教学效果。七、说板书设计为了帮助学生构建清晰的知识体系，我的板书设计力求简洁明了、重点突出：和朋友在一起1.我的朋友圈*变化（扩大/缩小）*感受（得与失）2.友谊的力量*影响言谈举止、兴趣爱好、性格*见证成长，分享喜悦，分担