2025~2026学年山东济宁市邹城市高一第二学期期中检测历史试卷

2025~2026学年山东济宁市邹城市高一第二学期期中检测历史试卷一、单选题1.古代文明多产生于大江大河流域，少数产生于沿海岛屿山地；而且文明产生的时间跨度非常大，孕育出的政治体制也各不相同。这反映了（）

A．古代文明的多元性B．农耕文明的优越性C．地理环境的复杂性D．文明之间的交融性2.运用图中的信息，最适合探究的主题是（）

A．古代西亚和古代印度文明B．古代埃及和古代印度文明C．古代西亚和古代埃及文明D．古代埃及和古代希腊文明3.苏美尔王朝早期（公元前2800—前2340年），拉伽什和乌玛两个城邦为争夺土地、水源频繁发生冲突，断断续续持续了100多年。这反映了当时（）

A．帝国扩张引发文明冲突B．北非地区资源严重匮乏C．自然环境影响文明发展D．希腊城邦逐渐走向衰落4.下图为古代雅典居民结构比例示意图，这反映了当时雅典（）

A．民主政治的狭隘性B．城邦决策的科学性C．民众参政的积极性D．政治基础的稳定性5.公元前4—公元前3世纪，古代埃及第一位史学家马涅托，用希腊文撰写《埃及史》，构建了沿用至今的古埃及王朝分期体系。这可用于实证（）

A．希腊化时代的开始B．古代文明之间的交流C．古埃及文字的来源D．古代希腊史学的开端6.下面为中世纪时期西欧文献记载的誓词。与这一誓词相关的制度是（）①我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇②主人凡践履协约……赐我以应得……则我必以他的意志为准，绝无违背。

A．基层自治制度B．封君封臣制度C．庄园农奴制度D．君主专制制度7.13世纪，法国大量城市成为“自治城市”，市民可选举市长、制定法律。这一现象出现的主要原因是（）

A．民族国家的形成B．商品经济的发展C．世俗王权的衰落D．宗教信仰的动摇8.基督教要求人们立足于世俗社会来追求理想的天国，人们应当遵守世俗社会的法律，法律权威应高于国王的权威，国王应服从于法律。这些要求和主张（）

A．体现了君主立宪的原则B．奠定了民主政治的基础C．代表了下层民众的诉求D．适应了维护秩序的需要9.中古时期，阿拉伯帝国；非洲的国家组织和宗教信仰主要源自当地；美洲的印第安人培育出新大陆特有的多种农作物。造成这些状况的根源是（）

A．区域文明的多元面貌B．宗教信仰的相互对立C．经济基础的复杂多样D．气候环境的千差万别10.阿拉伯帝国时期，学者们从希腊语中译出了亚里士多德的《物理学》；从波斯语中译出《卡里莱和笛木乃》等文学作品；从梵语中译入《西德罕塔》等天文数学文献。据此可知，阿拉伯帝国（）

A．文化包容开放B．商品经济繁荣C．宗教信仰多元D．科技成就领先11.日本《续日本纪·延历四年》（785年）记载：“凡有位者，须精研《孝经》《论语》，明礼仪，通政道。”这反映了当时的日本（）

A．借助中国文化发展本土文化B．科举制度是主要选官制度C．儒家经典纳入官僚教育体系D．注重培养技术性官僚队伍12.下图为发现于今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中，原产于15世纪左右中国的瓷器。该瓷器见证了（）

A．非洲手工业的发展B．阿拉伯文明的影响C．中非之间的直接交流D．非洲对外贸易的发展13.印加人将安第斯山脉改造成能够养活数百万人的肥沃地区，建造了马丘比丘的精美建筑、绳结编织的悬索桥以及长达数千公里的驿道和宏大的太阳庙。这主要得益于（）

A．辽阔的帝国疆域B．强大的组织能力C．高超的建筑技艺D．完善的交通系统14.地理大发现后，美洲的烟草、可可，中国的茶叶、瓷器，印度的蔗糖、香水，北亚和北美的毛皮，都成了国际贸易的重要商品。这反映了地理大发现（）

A．推动了资本积累B．导致了价格革命C．引发了商业革命D．改变了贸易航线15.西班牙人到达美洲后，兴办教育和文化事业，传播基督教，允许印第安上层学习西班牙语和拉丁文，接受人文科学教育。这些措施旨在（）

A．传播先进文明B．进行文化侵略C．助力殖民扩张D．扶植傀儡势力16.下图是16到18世纪欧洲向美洲贩运的奴隶数量变化图。这一时期的奴隶贸易（）

A．改变了非洲的人种结构B．导致了西班牙的衰落C．促进了欧洲的经济发展D．推动了美洲独立运动17.17世纪60年代，英国茶叶价格昂贵，还只是贵族阶层的饮品；18世纪起，饮茶风气在平民百姓之间逐渐普及。这一变化（）

A．促进了中西文化的交流B．改变了英国社会结构C．开启了中西方直接贸易D．推进英国近代化进程18.15世纪以来，意大利画家多在宗教、历史等场景中加入自己的形象，丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己”、这折射出当时（）

A．古典文化的复兴B．商品经济的发展C．绘画技艺的提升D．自我意识的觉醒19.“它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越让整个社会所了解，是一门可怕的‘大炮’，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈袭击……”。该材料所描述的运动是（）

A．启蒙运动B．宗教改革C．科学革命D．文艺复兴20.下图为19世纪某思想家的主张。这一主张属于（）

A．人文主义B．科学社会主义C．理性主义D．空想社会主义21.有学者认为，与英国革命相比，法国大革命才算得上是真正意义上的“革命”。这主要是由于法国大革命（）

A．建立共和制度B．反对封建专制C．持续时间更长D．更加广泛彻底22.下图为14—19世纪末世界近代思想和政治运动示意图。图示②③处应是（）

A．文艺复兴、启蒙运动B．启蒙运动、美国独立战争C．启蒙运动、明治维新D．空想社会主义、启蒙运动23.1786年英国国王封理发师出身并建立了英国首个水力纺纱厂的阿克莱特为爵士，并于1787年邀请他担任德比郡的郡长。这一举措（）

A．提升了工人的社会地位B．开创了重视发明的传统C．体现了官本位思想盛行D．推动了工业革命的进行24.19世纪中期，欧洲关于旅游的书籍大量出版，旅游业发展迅速。这主要得益于当时欧洲（）

A．时间观念的产生B．工业革命的推进C．教育水平的提升D．民主政体的确立25.下图为创作于1840年的漫画《爱能战胜恐惧》，这可用于说明（）

A．工厂制度的高效B．社会福利的完善C．马克思主义诞生必然性D．资本原始积累的残酷性26.下为19世纪后半期英、美、法、德四国生铁产量统计表，其中丙是（）

A．英国B．美国C．法国D．德国27.1848年2月巴黎工人爆发武装起义，临时政府在巴黎、马赛等城市成立了国家工场。国家工场接收失业工人，实行军事化管理，还发放食物津贴，提供免费医疗援助。该实践（）

A．丰富了工人阶级的斗争经验B．体现了马克思主义指导C．揭露了资产阶级政权的本质D．解决了工人失业的危机28.1842年，恩格斯深入贫民区调查，结合大量的官方文件和工人访谈记录，写成了《英国工人阶级状况》一书，为马克思主义的诞生提供了现实依据。这表明，马克思主义的诞生源于（）

A．对德国古典哲学的继承B．对资本主义社会的剖析C．对工人阶级遭遇的同情D．对未来理想社会的向往29.1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，决定各国可以在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领，即“有效占领”原则。这一原则的确定（）

A．掀起了列强瓜分世界的狂潮B．推动了拉丁美洲独立运动发展C．加速了列强瓜分非洲的进程D．确立了资本主义世界殖民体系30.下图为1899年美国《帕克》杂志刊登的漫画《学校开学》。这一漫画的主题应是（）

A．殖民扩张和种族歧视B．学校教育水平显著提升C．门户开放政策的实践D．门罗主义适用范围扩展二、材料题31.某历史兴趣小组开展“新航路开辟”的主题探究活动，搜集了以下材料。阅读材料，回答问题。材料一作为炽爱神圣基督教并努力推动其发展的天主教徒，作为穆罕默德教及所有偶象和异教之敌人，国王与王后二陛下决意派臣，克里斯托瓦尔・哥伦布前往上述印度各地，拜谒该地诸君王，察访民情，观光名胜，了解风土并使其人民皈依吾神圣宗教。二位陛下还令臣一反昔日之旧径，勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即沿直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。——哥伦布《航海日记<上呈国王与王后之奏书>》材料二虽然哥伦布深受中世纪文学的影响，但从《航海日记》的整体看，我们可以发现其基础还是对航行时而真实时而虚构的描写。之所以出现后一种描写，一方面是由于中世纪时期在地理概念上多有失实之处，另一方面则源自航海者本身的想入非非。哥伦布的这一著作把具有明显文艺复兴色彩的乌托邦思想与古老的神话传说和民间传奇巧妙地结合在一起。——费尔南多・R・拉富恩特《哥伦布<航海日记>—对新大陆发现者的发现》(1)结合材料信息，说明材料一与该主题探究活动有何关联。(2)根据材料二，指出《航海日记》作为探究主题的历史资料有何局限，进行历史研究时应坚持什么原则。32.阅读材料，回答问题。材料

A英国创作于19世纪初的漫画《它究竟能跑多快？》。漫画中，头戴礼帽、斜倒身体、用右手指着蒸汽火车的是一名神父。他面带嘲弄地问另外两个人：“你们能告诉我，那个吐白烟的机器，所谓19世纪最伟大的发明，是靠什么行走的吗？”两人答道：“我们也不知道，神父先生，车里头也许藏着一匹马。”B创作于19世纪初的漫画《都市贫民窟》。随着铁路的发展，英格兰其他城市出现了工人住宅郊区化的现象；而在伦敦，大多数工人更愿意住在市区，因为市区就业机会多，工资高，打零工的人住在工作场所附近比较方便。画面中，一幢三层楼高的公寓就紧挨着厂房。这些公寓居住环境标准低，设备简陋，缺少供水，缺少厕所，没有照明系统、卫生系统和排污系统。——摘编自吴广伦《老漫画中的世界史·六国崛起》(1)材料A的创作者意图告诉我们当时英国社会的哪些信息？(2)作为历史的观察者，你如何认识材料B反映的社会现象？33.阅读材料，回答问题。材料一

美国对拉美外交政策的演变政策时间提出者内涵门罗主义1823年门罗

（总统）欧洲国家不得在美洲大陆现有殖民地之外的地区从事殖民活动，即非殖民的原则；美国不干涉欧洲的事务，欧洲也不介入美洲的事务，即互不干涉的原则；美国反对欧洲列强把它们的政治制度扩展到西半球，即美洲体系原则。奥尔尼推论1895年奥尔尼

（国务卿）“今天，美国在本大陆实际上拥有最高权力，对其干预范围之内的臣民来说，它的命令就是法律”。美国希望通过泛美合作，掌握美洲大陆的政治经济领导权，进而向美洲大陆扩张。大棒政策、

金元外交1901年、

1909年西奥多·罗斯福、威廉·塔夫脱

（总统）大棒政策以实力威胁为核心，以武力和干涉为手段，以打造美国控制下的垄断封闭型美洲体系为目标。在这一政策指导下，美国开始挥舞起“大棒”，在反对欧洲干涉的同时，更加直接干涉拉美国家内政。

“金元外交”就是“用美元代替子弹”，运用外交政策推动经济扩张，将附带苛刻条件的投资渗透进拉美，在不进行直接的军事干预的情况下扩展美国商务，排挤欧洲国家在拉美的存在，扼住拉美各国的经济命脉，奴役和剥削当地人民。——陈海琪《从门罗主义到睦邻政策：美国对拉美外交政策的演变》材料二在19世纪，拉丁美洲国家由