2026年部编版语文新教材五年级上册第三单元检测题及答案

同学们，民间故事是祖先留给我们的珍贵宝藏，它们像一颗颗璀璨的珍珠，串起了千百年来的智慧与情感。在这个单元里，我们遇见了舍己为人的猎人海力布，见证了牛郎织女的动人爱情。今天，让我们走进“民间故事传讲人”主题活动，一起感受民间故事的魅力，做中华优秀传统文化的传承者!(时间：90分钟分值100分)一、识字与写字。(14分)1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。(3分)2.读拼音，写汉字。(11分)活。后来他与织女结hūn()成了一对恩爱的夫qī()。(2)龙王非常感ji()海力布，想chóu()谢他，把嘴里的宝石给二、阅读与鉴赏。(23分)1.根据要求完成句子练习。(4分)(1)跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；,她喜欢；,她喜欢。(照样子，续写句子)(2)读一读，把句子补充完整。乞巧节到了，仰望月宫中的嫦娥，我不禁诗兴大发，脱口而出：七夕今宵看(1)小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”(2)咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!(3)大家都被海力布的事迹感动了。(4)他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。 ,果然3.读《牛郎织女(节选)》,完成后面的练习。(10分)女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”,两个孩子也连声(1)引文选自课文《》,它体现了民间故事常常有色彩的形式特点。它和《》《》《》被誉为我国四大民间故事。(5分)(2)加粗词“老太婆”是称呼,此处这个词的感情色彩是 ,为什么这样称呼? (3)“从此以后”的“此”指,“从此以后”就出现了 的状况。(2分)三、课外阅读轩。(15分)⑤谢端推门而入，惊讶地问：“姑娘，你是谁?为什么帮我做饭?”它会让你衣食无忧。”⑨后来，人们为了纪念这个美好的故事，便把谢端的村子叫作“螺洲”,并在村中建了一座“田螺庙”,四时祭祀。1.联系上下文，解释下列词语。(2分)(1)无依无靠：2.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)3.故事中，谢端身上有哪些品质?请至少写出两点，并结合文中语句说明。(4分)4.文中画“.”的句子中，“取之不尽”是什么意思?田螺壳为什米“取之不尽”?(3分)5.本文与《牛郎织女》在情节上有哪些相似之处?(3分)6.如果让你把这个故事继续往下编，你会让谢端和田螺姑娘再次相遇吗?请简要说说你的想法。(3分)四、梳理与探究。(19分)1.下面词语书写完全正确的一组是()。(2分)2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)王母娘娘发誓，哪怕织女藏在()底下的石缝里，也要给她顶重的(2)()时的都城在陕西咸阳。(3)嫂子告诫牛郎，要知道(),赶紧离开这里。3.照样子连一连，并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。(8分)畏首畏尾沁水思源4.连一连下列人物与故事。(5分)《天仙配》↵五、表达与交流。(30分)跑了。学了新编故事后，请你重新编一下这个故事，咱们比一比谁编的更有一、1.酬、罕、礁、瞌、酿、梭；2.(1)郎、爹、嫂、婚、妻；(2)激、二、1.(1)看地里长出沉甸甸的谷穗来、看着两个孩子一天天长大。(2)牵牛织女渡河桥、穿尽红丝几万条。2.(1)小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。(2)咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家能容易吗?(3)大家没有不被海力布的事迹感动的。(4)略。3.(1)牛郎织女神话、梁山伯与祝英台、孟姜女、白蛇传；(2)王母娘娘、贬义、因为王母娘娘拆散美满婚姻、专横跋扈。(3)天河阻隔、牛郎和织女成了天河两边的牵牛星和三、1.(1)无依无靠：形容孤苦无依，没有可以依靠的人。文中指谢端父母早亡，独自生活。(2)识破天机：看穿了天界的秘密。文中指谢端发现了田螺姑娘的真实身份，导致姑娘必须返回天庭。2.文章讲述了勤劳善良的谢端捡到一只田螺，田螺变成美丽姑娘每天为他做饭，被谢端发现后姑娘道出实情返回天庭，留给谢端一只神奇的田螺壳的故事。3.(1)勤劳善良——“每天早出晚归，辛勤耕作”说明他勤劳；对田螺十分喜爱并带回家养着，说明他善良。(2)诚实感恩——他以为邻居大娘帮“一连几天去感谢”,说明他懂得感恩。4.“取之不尽”指取用不完，无穷无尽。田螺壳是白水素女(田螺姑娘)留下的宝物，具有神奇的力量，所以能让米取之不尽，这是田螺姑娘对谢端善良品5.(1)都是人神相恋的故事——牛郎与织女(神),谢端与田螺姑娘(仙);(2)都有神力相助——老牛帮助牛郎，田螺姑娘帮助谢端；(3)都有分离的情节——牛郎织女被银河隔开，田