贵州省贵阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-贵州省贵阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.谪（zhé）居异乡C.鞭笞（chì）D.刚愎（bì）自用答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，B项“谪”读作“zhé”，C项“笞”读作“chī”，D项“愎”读作“bì”。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.精神抖擞B.气势凶凶C.闲情逸致D.哗众取宠答案：A解析：B项“凶凶”应为“汹汹”，C项“逸致”应为“逸致”，D项“哗众取宠”正确。(3)下列成语使用正确的一项是A.春节期间，商场里人山人海，真是首当其冲。B.不少人对网络文学嗤之以鼻，认为它缺乏文学价值。C.他在演讲中侃侃而谈，令人佩服。D.这次考试，我差强人意，勉强及格。答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当。B项“嗤之以鼻”形容讥笑，与“网络文学”搭配得当。C项“侃侃而谈”形容理直气壮地谈论，与“演讲”搭配合适。D项“差强人意”指大体上还满意，此处用法不当。(4)下列句子中没有语序不当的一项是A.我们必须防止不发生类似事故。B.老师向我们讲述了昨天发生在教室里的一件奇怪的事。C.他的一生都是在艰苦的环境中度过的。D.因为天气预报说今天有雨，所以我们决定今天不外出。答案：C解析：A项语序不当，应为“防止发生类似事故”。B项“发生在教室里的一件奇怪的事”语序不当，应为“教室里发生的一件奇怪的事”。C项语序正确。D项“因为……所以……”因果关系清晰，语序无误。(5)下列句子中搭配不当的一项是A.他的话语听起来非常有感染力。B.这本书的内容非常丰富。C.她的歌声优美，令人陶醉。D.这件事情让我感到欣慰。答案：A解析：A项“话语”与“感染力”搭配不当，通常说“话语有感染力”。B项“内容”与“丰富”搭配恰当。C项“歌声”与“优美”搭配恰当。D项“欣慰”与“事情”搭配恰当。(6)下列句子中成分残缺的一项是A.他给妈妈写了一封信。B.由于下雨，所以他推迟了旅行计划。C.她站在舞台上，光芒四射。D.这场比赛的结果影响深远。答案：B解析：B项“由于……所以……”结构中出现成分残缺，缺少主语。A项成分完整。C项成分完整。D项成分完整。(7)下列句子结构混乱的一项是A.他不但喜欢运动，而且喜欢阅读。B.由于他常常迟到，因此班级纪律受到了影响。C.这是老师和校长一起商量的结果。D.班主任布置了写作文，然后纪律委员负责检查。答案：C解析：C项“这”指代不明，结构混乱。A项结构清晰。B项结构清晰。D项结构清晰。(8)下列句子中表意不明的一项是A.她看见了他和我。B.班级要去外校参观学习。C.明天我去图书馆。D.我们必须把语言不规范的现象纠正过来。答案：A解析：A项中“他和我”指代不明，可能是“我和他”或“她看见了他和我”。B项表意明确。C项表意明确。D项表意明确。(9)下列句子中不符合逻辑的一项是A.他学习认真，成绩一直很好。B.这个人很稳重，但有时候悠闲自在。C.今天天气晴朗，适合去郊游。D.他虽然很努力，但成绩还是不好。答案：B解析：B项中“稳重”与“悠闲自在”矛盾，逻辑不通。A项逻辑通顺。C项逻辑通顺。D项逻辑通顺。(10)下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是A.今天天气很好，我们决定去爬山。B.今天天气很好，我们决定去爬山，很合适。C.今天天气很好，我们决定去爬山吧。D.今天天气很好，我们决定去爬山了。答案：A解析：A项与上下文衔接自然，语义连贯。B项“很合适”重复啰嗦。C项“吧”语气不正式。D项“了”语气过于肯定。(11)下列句子的仿写与原句结构一致的一项是A.天空美丽，就像一幅画。B.书包沉重，像是压了块石头。C.他的笑容温暖，好似春天的阳光。D.天气晴朗，好像一直持续到明天。答案：B解析：B项“沉重”与“压了块石头”结构一致，符合仿写要求。A项“美丽”与“画”结构不一致。C项“温暖”与“春天的阳光”结构不一致。D项“晴朗”与“持续”结构不一致。(12)下列句子中使用比喻的一项是A.群山环绕，溪水潺潺。B.他像一只狮子，勇敢无畏。C.花朵盛开，香气四溢。D.天色渐暗，仿佛夜幕降临。答案：B解析：B项将“他”比作“狮子”，是比喻。A项“溪水潺潺”是拟声词。C项“香气四溢”是直接描述。D项“仿佛夜幕降临”是比喻。(13)下列句子使用谦敬词语得当的一项是A.请多多指教。B.我们一定完成任务。C.您的佳作真是令人佩服。D.这事不关我的事。答案：A解析：A项“请教”为敬辞，使用得当。B项“我们”与谦辞不搭配。C项“佳作”用于对方，使用不当。D项“不关我的事”是口语，不够正式。(14)下列句子属于对偶的一项是A.桃李满天下，春晖遍四方。B.眼前的美景让人流连忘返。C.一帆风顺，全家幸福。D.春风十里，不如你。答案：A解析：A项“桃李满天下”对“春晖遍四方”，结构对称，是典型的对偶。B项没有对偶。C项结构不统一。D项没有对偶。(15)下列句子中与《论语》有关的一项是A.言必信，行必果。B.万里赴戎机，关山度若飞。C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D.神龟虽寿，犹有竟时。答案：A解析：A项出自《论语·颜渊》，“言必信，行必果”是孔子的名言。B项出自《木兰诗》。C项出自李商隐的《无题》。D项出自曹操的《龟虽寿》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。答案：1.诗人通过描绘山中秋天的清新景象，表达了对自然的喜爱和归隐田园的情怀。2.“明月松间照”运用了以景衬情的描写手法，表现出一种静谧而悠然的心境。3.诗中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”暗示了女子归家和渔舟行驶的不同场景，展现了山村生活的宁静与和谐。4.诗歌语言清新优美，富有节奏感，体现了王维诗歌的“诗中有画”特点。5.读完这首诗，你对隐居生活有何感受？请简要写出。答案示例：我感受到一种朴素而恬淡的田园生活，远离尘嚣，心境平和。解析：本诗出自王维，通过自然景色的描写，展现出诗人对隐居生活的向往和赞美，语言风格清新，意境深远，具有典型的山水田园诗特征。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《师说》节选嗟乎！师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：1.解释下列加点字的含义。“授”：传授“惑”：疑惑2.本段文字主要强调了哪一观点？答案：强调了“道之所存，师之所存也”，即应以“道”为标准来选择老师，而非以年龄决定。3.该段的结构特点是怎样的？答案：先提出论点，再通过对比和反问进行论证，最后总结观点。4.翻译下面句子。“惑而不从师，其为惑也终不解矣。”答案：有了疑惑却不向老师请教，最终不能解决疑惑。解析：本文节选自韩愈的《师说》，主要讲求“师”的作用及“道”的重要性，文章结构清晰，语言简练，体现韩愈议论文的特点。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)风筝每当春风来临，天空便多了许多五彩斑斓的风筝。它们或高或低，在空中翩翩起舞，仿佛是天空中的精灵。许多人喜欢放风筝，不仅因为它画面美丽，还因为放风筝是一种寄托。许多人将希望和梦想写在风筝上，放飞在天空，寄托于远方。风筝的线是连接着地和天的桥梁，它不仅束缚了风筝的自由，也承载了放风筝人的感情。让我们一起放飞风筝，迎接希望的美好。答案：1.文章表达了怎样的情感？答案：文章表达了对风筝的喜爱和对希望的寄托，是一种积极向上的情感。2.文中“风筝的线是连接着地和天的桥梁”使用了什么修辞手法？答案：比喻3.作者为什么说“放风筝是一种寄托”？答案：因为人们将希望和梦想写在风筝上，并放飞在天空，寄托于远方。4.从表达方式上看，本文主要采用的是哪种表达方式？答案：描写和抒情解析：本文通过描写风筝的美丽和放飞的场景，抒发了作者对风筝的喜爱和对希望的寄托，结构清晰，语言抒情，富有感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：我的课余生活要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（此处为写作题，需考生作答，给出答案示例如下）《我的课余生活》在我的课余生活中，阅读是最让我感到充实和快乐的活动。每天放学回家，我都会拿起一本书，沉浸其中。阅读不仅可以帮助我开阔视野，还可以让我在繁忙的学习之余放松心情。有时候，我会读小说，感受人物的命运和情感；有时候，我会读散文，体会