贵州省六盘水市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-贵州省六盘水市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。A.弥补（mí）濒临（bīn）B.炽热（chì）稔熟（rěn）C.莅临（lì）散落（sǎn）D.懈怠（xiè）呷食（xiā）答案：B解析：A项“濒临”应为“濒临”；C项“散落”应为“散落”（sǎn）；D项“呷食”应为“呷食”（xiā）。(2)请选出下列成语使用正确的一项。A.这次考试我很紧张，真是首当其冲。B.他总是在生病，真是差强人意。C.这个方案已经成熟，简直是登堂入室。D.他为国家作出巨大贡献，真可称为不刊之论。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此句不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，不用于贬义；C项“登堂入室”指学问或技能已达到很高的水平，用在此处不准确。(3)请选出下列句子中没有语病的一项。A.我们要避免不犯同样的错误。B.他不仅学习好，而且经常帮助同学。C.由于天气原因，使这次活动取消了。D.老师和我们一起讨论了关于学习计划的问题。答案：B解析：A项否定不当，“要避免不犯”应为“要避免犯”；C项主语残缺，去掉“由于”或“使”；D项结构重复，“讨论了关于”应为“讨论了”。(4)下列句子中，哪一个与“这座城市因其悠久的历史和丰富的文化吸引着游客”句式相同？A.花儿因为风吹而摇曳。B.因为他努力学习，所以成绩优秀。C.花儿在风中摇曳。D.由于努力学习，他成绩优秀。答案：A解析：A项为因果句式，“因为……而……”；B项为因果句；C项为状语从句；D项为因果句。(5)请选出“美轮美奂”一词与“纷至沓来”结构相同的一项。A.炊烟袅袅B.人头攒动C.风和日丽D.波澜壮阔答案：B解析：“美轮美奂”是联合式词语，“纷至沓来”也是联合式，B项“人头攒动”同样为联合式。(6)下列句子中，哪一个选项与“我看到他走进教室”句式相同？A.你听他唱歌。B.他走进教室我看到了。C.他走进教室的门。D.他的歌声听来很动听。答案：A解析：A项为“我看到他走进教室”，主谓宾结构；B项句式倒装；C项为动宾短语；D项为主谓宾结构。(7)下列句子中，哪一个不是倒装句？A.于是余有叹焉。B.客有吹洞箫者。C.其闻人之言也。D.何为其然也。答案：C解析：C项“其闻人之言也”为正常语序，其他项均为倒装句。(8)请选出下列诗句中划线字属于意动用法的一项。A.亲贤臣，远小人。B.饥饿之余，亦时而见也。C.足蒸暑土气，背灼炎天光。D.木兰当户织。答案：A解析：A项“亲”表示“以……为亲”，是意动用法；B项为使动；C项为形容词作动词；D项为省略句。(9)请选出下列句子中存在成分残缺的一项。A.我们非常欢迎他参加活动。B.因为下雨，所以活动取消。C.学生们投入学习中。D.老师要求我们按时完成作业。答案：C解析：C项缺少宾语，“投入学习中”表达不完整。(10)下列对《春望》的理解，不正确的一项是：A.全诗通过描写战乱后的长安城景象，表达了诗人的悲痛之情。B.全诗的情感基调是沉郁的。C.诗歌运用了借景抒情的手法。D.“国破山河在”写出了诗人对国家兴亡的感慨。答案：D解析：D项“国破山河在”写出了诗人对山河依旧而国家覆灭的感慨，而非单纯的国家兴亡。(11)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是：A.东风夜放花千树。B.沧海横流，方显英雄本色。C.沉舟侧畔千帆过。D.一道残阳铺水中。答案：D解析：D项“残阳”直接指夕阳，是借代手法；其他项均为借代。(12)下列句子中，没有使用拟人手法的一项是：A.月光像流水一样泻在窗台上。B.江水呜咽，仿佛在诉说往事。C.乌云压境，大雨骤至。D.野花自开自落，无人问津。答案：C解析：C项“乌云压境”是比喻，而非拟人。(13)下列句子的标点使用正确的一项是：A.他每天坚持学习。比如：英语、数学、语文等。B.他每天坚持学习英语，数学，语文等。C.他每天坚持学习英语，数学、语文等。D.他每天坚持学习英语、数学、语文等。答案：D解析：D项正确使用顿号分隔并列词语，其他项均有标点错误。(14)下列句子中，与“宾语前置”现象一致的一项是：A.何以战？B.一鼓作气，再而衰，三而竭。C.与战而胜之。D.王尝语孟子曰。答案：A解析：A项“何以战”是宾语前置句式。(15)请选出下列句子中引号使用正确的一项。A.“春望”是杜甫的名诗。B.他的话“有道理”。C.他昨天去“学习”了。D.他“想”要来学校。答案：A解析：A项正确使用引号，其他项引号使用不当。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)饮酒·其五陶渊明有酒有酒，且斟且饮。五斗米折腰，岂为五斗米折腰？归去来兮，田园将芜。胡不归？胡不归？形影相吊，心事难寄。乐夫天命，安能求之？答案：1.诗中划线词“折腰”在文中的意思是：（2分）答案：弯腰行礼，比喻屈身事人解析：此处“折腰”为动词，指弯腰行礼，引申为屈身奉承。2.诗中表达作者情感的主要手法是：（2分）答案：反问解析：通过“胡不归？胡不归？”表达对归隐生活的向往。3.诗中划线句“形影相吊，心事难寄”表达的情感是：（2分）答案：孤独寂寞、无奈悲伤解析：描写作者孤独一人，内心无法倾诉的苦闷。4.请写出该诗的主题思想。（2分）答案：表达不为五斗米折腰、归隐田园、追求内心宁静的主题。解析：全诗通过对官场生活的厌倦和对田园生活的向往，表达了诗人宁可归隐也不愿趋炎附势的志向。5.分析“乐夫天命，安能求之？”一句在全诗中的作用。（2分）答案：点明主旨，表达对命运的坦然接受，以及对功名利禄的舍弃。解析：此句为全诗总结，体现诗人对人生的感悟。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《史记·项羽本纪》节选项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行，左右皆泣，襟袖沾湿。答案：1.解释下列文言词的含义。（3分）（1）“乃”：于是，就（2）“阕”：乐曲的一段（3）“沾湿”：被泪水打湿解析：结合上下文解释词语，各1分。2.下列句子中，属于判断句的一项是：（2分）A.项王乃悲歌慷慨B.自为诗曰C.歌数阕，美人和之D.左右皆泣答案：B解析：B项“自为诗曰”是判断句，表示“项王自己作诗说”。3.下列句子中，属于被动句的一项是：（2分）A.左右皆泣B.虞兮虞兮奈若何C.歌数阕，美人和之D.襟袖沾湿答案：D解析：D项“襟袖沾湿”是被动句，意思为“襟袖被泪水打湿”。4.文中划线句“力拔山兮气盖世”的意思是：（2分）答案：力量能拔起山来，气势能压倒世间。解析：诗句用夸张手法描写项羽的英雄气概。5.文中“美人和之”的“美人”指的是谁？她的身份是什么？（2分）答案：虞姬；项羽的妃子。解析：虞姬是项羽的爱妾，在文中有重要情感象征。6.文中呈现了项羽怎样的情感？（2分）答案：悲壮、无奈、感伤解析：通过对虞姬的哀歌和哭泣，表现项羽面对失败的悲壮与不舍。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)火车上的故事冬天的清晨，天还没有亮，我和父亲一起踏上返回家乡的列车。车厢内冷风呼啸，人们裹着厚重的棉衣，神情疲惫。火车缓缓启动，我坐在靠窗的位置，看着窗外飞速掠过的景色。正当我沉思时，一位老者缓缓走来，坐在我的对面。他衣着朴素，皱纹纵横，神情平静。我注意到他手里的书，是本破旧的《论语》。他翻开书页，读得津津有味。我便好奇地问：“您读《论语》？”他笑了笑：“是的，我年轻时读过，现在又重读。人到中年，才懂得其所言。”我听得入迷，开始翻看那本书。书中的字句清晰工整，却让我生出一种莫名的敬意。我开始思考，这本书究竟有什么力量？它为何能穿越千年，仍被人敬仰？我想，这本书包含了古人对生活的理解与思考，是对道德价值的追问，是对人生意义的追寻。我想，它不仅是一本书，更是一种信念，一种文化。答案：1.本文的文体是什么？（2分）答案：记叙文解析：文章以叙述为主，通过讲述火车上的故事展开描写。2.请概括文章的主要内容和中心思想。（4分）答案：文中讲述了一位老者在火车上读《论语》的情景，展示了传统文化的魅力与价值，表达了对文化传承的敬意。解析：文章通过老者的行为和语言，反映出对传统文化的尊重。3.文章中的“破旧的《论语》”有什么象征意义？（2分）答案：象征传统文化的朴实与持久。解析：虽为“破旧”，但并无损其价值，反而体现了时间的积淀。4.请分析划线句子“书中的字句清晰工整，却让我生出一种莫名的敬意。”的表达效果。（3分）答案：通过对比手法，突出《论语》文字的美观与精神的深远，增强情感表达。解析：该句运用了“清晰工整”与“莫名敬意”之间的对比，强化了对《论语》的敬仰。5.文中“我开始思考”这部分的内容，起什么作用？（2分）答案：引出文章的思考和升华，加深对传统文化的理解。解析：这是文章的关键段落，引发下文对《论语》价值的深入思考。6.如果你是文中的“我”，你会如何表达对《论语》的敬意？（3分）答案：可以表示通过阅读《论语》，感受到古代先贤对人生、道德的深邃思考，引发我对中国传统文化的尊重。解析：答案围绕对《论语》的理解和敬意展开，表达清晰、合理。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请以“我眼中的传统文化”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：立意明确，内容充实，语言流畅，有文采。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我眼中的传统文化在当今这个科技迅猛发展的时代，传统文化似乎已经逐渐被边缘化。然而，当我坐在火车上，目睹一位老者手中翻阅的《论语》时，我对传统文化有了新的认知。它不只是文字的堆砌，更是一种精神的沉淀，是对生活的深思与对未来的期许。《论语》是我读过的最朴素的书。它没有华丽的辞藻，也没有惊天动地的故事。但字里行间，却蕴含着无数智慧与哲理。孔子提出“仁者爱人”，道出了人与人之间的关系；“己所不欲，勿施于人”则是对道德行为的一种规范。这些看似简单的道理，却在千百年来不断被人们应用和传承，成为道德准则的一部分。然而，传统文化并非只是古人的智慧，它也是我们今天生活的一部分。在我家乡，春节的习俗一直延续着，长辈们依然会贴春联、包饺子、放鞭炮。这些习俗不仅是对过去的回忆，更是一种文化的延续，是一种情感的寄托。它们让我们在忙碌的生活中，找到归属感和幸福感。传统文化的价值，还体现在它对个人修养的塑造。曾子曰：“吾日三省吾身。”这句话教会我每天反思自己的言行；“学而时习之”提醒我要勤奋学习，不断温习旧知。在我成长的过程中，这些传统智慧一直影响着我，让我学会自律、自律、自信。当然，传统文化并不是一成不变的。它在现代社会中也需要与时俱进。比如，