山东省潍坊市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-山东省潍坊市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)选出下列字音字形完全正确的一项A.形声字（xíngshēngzì）B.茶几（chájī）C.颤栗（chànlì）D.考妣（kǎobǐ）答案：A解析：B项“茶几”应为“茶几（chájǐ）”，C项“颤抖”应为“颤栗（chànlì）”，D项“考妣”读音正确，但“妣”为“母亲”之意，不是“父亲”，因此B、C、D均错误。(2)下列成语中，哪个使用不当？A.他才高八斗，却总是不修边幅，引起了不少争议。B.在这关键时刻，他临危不惧，沉着应对。C.尽管她屡屡失败，但仍不气馁，坚持到底。D.团队协作中，每个人都要各司其职，互不干涉。答案：D解析：“互不干涉”一般用于指彼此不干涉，不合语境。D项表达的是“团队协作”，应当用“各司其职，相互配合”等更合适的成语。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们学习语文，既要重视基础知识，也要注重练习。B.她每天早上都要做运动，还要朗诵诗词，这难道不是一种良好的习惯？C.由于天气原因，今天运动会取消了。D.大家必须立即改正错误，否则后果将不堪设想。答案：A解析：B项“难道不是”结构不当，C项“由于天气原因”后应加“而”或“因为”，D项“否则后果将不堪设想”搭配不当，“否则”一般后接“会怎样”，宜改为“否则后果将非常严重”。(4)下列句子中的破折号使用正确的一项是A.他走进教室——全班同学立刻安静下来。B.我们去公园——如果天气好。C.中秋节——农历八月十五，是团圆的节日。D.他沉默了很久，终于说出了自己的想法——其实是想道歉。答案：D解析：A项破折号应用于解释说明，“全班同学立刻安静下来”是解释，应为“他走进教室，全班同学立刻安静下来”；B项语义不完整，错误；C项注重节庆的内容，破折号不可用。(5)选出下列句子中没有歧义的一项A.她昨天见了他以后，情绪就变得很激动。B.校园里的花开了，很多同学都去看花。C.他给我写信，说他爸爸今年退休了。D.我们学校的学生经常去图书馆看书。答案：D解析：A项“他以后”歧义；B项“很多”指花还是同学，含糊；C项“他爸爸”指代不明，可能指他父或母。(6)下列词语中，哪些属于同一类词？①踏破铁鞋②画蛇添足③拔苗助长④鸡飞狗跳A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：D解析：①、②、④都含有贬义，表示做多余或不妥的事情，③是贬义，但侧重“急于求成”。(7)“首当其冲”常被误用，下列句中使用正确的一项是A.在所有人中，他首先冲出了人群。B.他成为了这次灾难中首当其冲的受害者。C.这项政策首当其冲打击的是腐败现象。D.首当其冲的问题是如何解决教育资源分配不均。答案：B解析：A项“首当其冲”表示最先受到攻击或遭遇困难，而非“首先冲出”；C项无明确受打击对象；D项语义不完整，缺少“最先受到影响”。(8)下列句子中，“以”是介词的一项是A.以吾一日长乎尔B.不以物喜C.以史为鉴D.以天下为己任答案：C解析：A项“以”为连词；B项“以”为连词；C项“以”引导介宾结构，作介词；D项“以”为动词作谓语。(9)下列句子中，没有古今异义词的一项是A.吾欲之南海B.丈夫之冠也，父之不能援也C.于是宾客无不变色离席D.安能摧眉折腰事权贵答案：C解析：A项“之”为到，古义；B项“丈夫”古义为男子；D项“摧眉折腰”是古义，形容低眉顺眼。(10)下列文言文中，写出“我”的直接翻译是A.吾欲之南海B.吾尝跂而望矣C.吾谁与归D.吾日三省吾身答案：A解析：A项“吾”字当“我”；B项“吾”是“我”，但内容不是；C项“吾”是“我”，但“谁与归”翻译不清；D项为反问句，引导省略“吾”。(11)翻译“赏心悦目”在文言文中的意思是A.感受美好、愉快B.心情愉快、眼神喜悦C.感受到乐趣D.心情愉悦地看着风景答案：A解析：“赏心悦目”在文言中意为“让人感到心情愉快，精神愉悦”，AB项接近，但D项不够全面。(12)下列句子中，哪一句体现了“借景抒情”的表达手法？A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.兵来将挡，水来土掩C.你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地D.桃花依旧笑春风答案：D解析：D项借桃花的意象表达对美好事物依旧存在的欣慰，属于借景抒情；A项为情景交融；B项为俗语；C项为比喻。(13)下列句子中，宾语前置的是A.何以战？B.且夫水之积也不厚C.虽有其身，如无其形D.天之亡我，我何渡为？答案：D解析：A项“以”是结构助词，不是宾语前置；B项为否定句中宾语前置；C项无宾语前置；D项“我何渡为？”属于宾语前置结构。(14)下面不属于古代天文历法常识的一项是A.四季B.闰月C.星宿D.留守答案：D解析：D项“留守”是政治术语，不是天文历法范畴。(15)下列句子中，哪个采用了借代的修辞手法？A.司马迁写《史记》B.他是文坛中的常青树C.我们共和国的缔造者D.这个画家的作品价值连城答案：C解析：C项“共和国的缔造者”用“缔造者”代指“领导人”；A、B、D项皆为没有修辞手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)这首诗的意象有哪些？请简述其营造的意境。答：意象包括“国破”“城春”“草木深”“花溅泪”“鸟惊心”等。这些意象表现出战乱后的破败景象，以及诗人面对祖国山河依旧，而自己却无法为国效力的伤感。(2)本诗的中心思想是什么？请简要概括。答：诗人在安史之乱中目睹国家沦陷，流落他乡，对国家、家庭的忧思交织，表达了深深的忧国忧民之情。答案：(1)此题答案：意象包括“国破”“城春”“草木深”“花溅泪”“鸟惊心”等，营造出战乱后的荒凉与悲怆的意境。(2)此题答案：表达了诗人对国家沦陷的痛惜和对家人团聚的深切渴望。解析：本题考查诗歌意象与意境、主旨分析，考查学生课外阅读与综合分析能力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。答案：(1)解释加点词的意思。①当涂：通“当途”，在当权。②初：开始，起初。③不可不学：不得已要学习。④但当：只是应当。(2)翻译文中划线句子。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”答：士人分别几天后，就要另眼看待，您怎么这么晚才明白这个道理呢？(3)文中吕蒙通过什么方式改变了自己？请简要说明。答：吕蒙通过勤学苦读，很快提升了才学，从一个不学无术的武将变成了有学问的人。答案：(1)①当涂：在当权；②初：开始；③不可不学：不得已要学习；④但当：只是应当。(2)翻译语句：士人分别几天后，就要另眼看待，您怎么这么晚才明白这个道理呢？(3)答：吕蒙通过学习经典，努力提升自己的才识和学识。解析：本题考查对文言词语的理解、翻译、寓意分析，适合高一学生应对。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在一个喧嚣的城市里，人们的生活节奏快得像是被时间追赶。于是，我们经常可以看到这样的场景：地铁站台上，年轻的上班族挤在一起，低头刷手机，仿佛世界与他们无关；街边的小摊上，孩子们追逐打闹，手中的零食、塑料袋和花朵随意丢弃，街头巷尾充满了无序和嘈杂。在这座城市中，有一个叫小玲的女孩，她每天早上都去公园跑步。晨雾未散，树影婆娑，她数着步数，感受着自然之美，仿佛自己就是这城市的缩影。小玲从不随波逐流，她相信，只要心中有一盏灯，哪怕世界再喧嚣，也能找到属于自己的宁静。（1）文章的主旨是什么？请简要说明。答：文章通过对比城市的喧嚣与小玲内心的宁静，表达了在现代社会中人们应保持自我修养、寻找内心平静的重要性。（2）文中“晨雾未散，树影婆娑”描绘了怎样的景象？答：描绘了清晨时分，阳光初照，树木在雾气中呈现出摇曳的姿态，表现出一种宁静而美丽的自然景象。（3）文章中的人物形象有何特点？请简要概括。答：小玲是一个热爱自然、内心宁静的人，不随波逐流，有自己的追求和生活方式。（4）“他相信，只要心中有一盏灯，哪怕世界再喧嚣，也能找到属于自己的宁静”一句中，“一盏灯”象征什么？请结合上下文说明。答：“一盏灯”象征内心的信念和坚持，说明在嘈杂的环境中，保持内心的宁静与信念可以找到属于自己的那份安宁。答案：（1）主旨：表达在现代快节奏的生活中，保持内心宁静和自我修养的重要性。（2）景象：清晨时分，雾气缭绕，树影摇曳，呈现出一种宁静而美丽的画面。（3）形象：小玲热爱自然、内心平静、不随波逐流，具有独立选择生活方式的特点。（4）象征：象征信念与坚持，强调在喧嚣中保持内心的宁静与自我的重要性。解析：本题考查主旨把握、景象描述、人物形象分析及象征意义理解，侧重语文综合能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：从“井底之蛙”谈起要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【习作示例】标题：走出井外，看见世界“井底之蛙”这个成语常用来形容见识狭窄的人，它源于寓言故事，描述一只生活在井底的青蛙，以为井口是整个世界。然而，当它跳出井外，感受到广阔的天地和浩瀚的星辰，才明白了自己的狭隘。在现实生活中，我们每个人都有可能是那只井底之蛙，需要不断打破思维的桎梏，才能拓展眼界、增长见识。其实，井底之蛙的寓意并不局限于贬义。它的存在，恰恰说明了对未知世界的好奇与探索精神。如果井底的青蛙从未想过离开井口，它将永远活在狭小的世界里，而一旦它决定迈出那一步，就会看见不一样的风景。这个寓言提醒我们，要有开放的心态，勇于“跳出去”以发现新的可能。在我们成长的过程中，也常常会遇到类似的问题。比如学习中，我们可能会遇到晦涩难懂的知识点，这时候容易放弃，认为“这我学不会”；生活中，我们可能会因为一次挫折而怀疑自己，觉得“我注定平凡”。这些都像是井口，困住了我们前行的脚步。然而如果我们选择面对，选择学习与实践，就有可能打破这种限制，看到更广阔的世界。每个人都有自己的“井”，有的是知识的局限，有的是心态的约束，还有的是社会观念的桎梏。但只要我们愿意走出“井”的边界，勇于接受新鲜事物，敢于挑战自我，就