七年级下册2说和做-记闻一多先生言行片段教学设计

七年级下册2说和做——记闻一多先生言行片段教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级下册2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、文化理解与传承意识以及审美鉴赏能力。通过学习闻一多先生的言行片段，学生能够体会其坚定的爱国情怀和崇高的道德品质，增强对民族文化的认同感和自豪感。同时，通过分析闻一多先生的言行，学生能够提升自己的思维品质，学会辩证思考，形成正确的价值观和人生观。三、学情分析七年级学生对历史人物的学习充满好奇，但他们对闻一多先生的了解可能有限。学生层次上，部分学生可能已经具备一定的阅读理解能力，能够初步分析人物言行背后的意义，但整体上，他们的知识储备和思维能力尚需进一步培养。在知识方面，学生对于近代史的基本知识有一定了解，但对于闻一多先生的生平事迹和其言行背后的历史背景可能缺乏深入理解。

在能力方面，学生的信息提取和归纳总结能力有待提高，他们在分析人物言行时可能难以抓住关键点，对复杂情节的理解和把握能力不足。此外，学生的写作能力也需要加强，特别是在撰写人物评述时，如何结合具体事例进行论证，如何运用恰当的语言表达观点，都是需要重点培养的。

在素质方面，学生的爱国情感和道德观念正在形成中，通过学习闻一多先生的事迹，有助于他们树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。然而，部分学生在日常行为习惯上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和内化。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台或网络资源库

-信息化资源：闻一多先生的生平事迹资料、相关图片、视频片段

-教学手段：PPT课件、实物教具（如闻一多先生的画像或雕塑模型）、小组讨论、角色扮演、课堂提问五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《说和做——记闻一多先生言行片段》这一课。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们对闻一多先生有多少了解？他有哪些值得我们学习的品质？

（学生）...

（老师）很好，看来大家对闻一多先生有一定的认识。接下来，我们就通过这节课的学习，更加深入地了解这位伟大的爱国诗人、学者。

二、自主阅读，整体感知

（老师）请大家打开课本，自主阅读课文，注意圈画出你认为重要的句子或段落。阅读完毕后，请与同桌交流一下你的阅读感受。

（学生）...

（老师）同学们，大家已经完成了自主阅读，接下来我们请几位同学来分享一下他们的阅读感受。

（学生）...

（老师）通过大家的分享，我们可以看出，大家对闻一多先生的爱国情怀、严谨的治学态度和坚定的信念都有了更深的理解。下面，我们将结合课文内容，进一步探究课文的主旨。

三、探究课文主旨，把握全文侧重点

1.爱国情怀

（老师）请大家找出课文中体现闻一多先生爱国情怀的句子或段落，并谈谈你的理解。

（学生）...

（老师）同学们找得很准确。从这些句子中，我们可以看到闻一多先生对祖国的深深热爱。那么，他具体是如何表达这种爱国情怀的呢？

（学生）...

（老师）很好，闻一多先生通过实际行动来表达他的爱国情怀，他的言行一致，让我们深感敬佩。

2.严谨的治学态度

（老师）接下来，请大家找出课文中体现闻一多先生严谨治学态度的句子或段落，并谈谈你的理解。

（学生）...

（老师）同学们找得很到位。闻一多先生在学术研究上严谨认真，对待学问一丝不苟，这种精神值得我们学习。

3.坚定的信念

（老师）最后，请大家找出课文中体现闻一多先生坚定信念的句子或段落，并谈谈你的理解。

（学生）...

（老师）同学们说得很好。闻一多先生在面对困难和压力时，始终坚持自己的信念，这种精神值得我们学习。

四、深入分析，体会人物形象

（老师）同学们，通过对课文主旨的探究，我们已经对闻一多先生有了更深入的了解。接下来，我们将结合具体事例，进一步分析他的形象。

1.爱国主义精神

（老师）请大家回忆一下课文中闻一多先生哪些行为体现了他的爱国主义精神？

（学生）...

（老师）很好，闻一多先生在抗日战争期间，毅然回国投身抗日救亡运动，他的这种行为充分体现了他的爱国主义精神。

2.严谨的治学态度

（老师）请大家举例说明闻一多先生在学术研究上的严谨治学态度。

（学生）...

（老师）同学们说得非常准确。闻一多先生在学术研究上严谨认真，他的这种精神值得我们学习。

3.坚定的信念

（老师）最后，请大家举例说明闻一多先生在面临困难时的坚定信念。

（学生）...

（老师）同学们说得很好。闻一多先生在面对压力和困境时，始终坚持自己的信念，这种精神值得我们学习。

五、课堂小结

（老师）通过今天的学习，我们了解了闻一多先生的爱国情怀、严谨的治学态度和坚定的信念。这些品质不仅体现在他的言行上，更体现在他的精神世界里。希望同学们能够学习他的精神，努力成为一个有信念、有担当的人。

六、布置作业

1.请大家结合课文内容，写一篇关于闻一多先生的读书笔记。

2.请大家思考：闻一多先生的精神对我们今天有什么启示？

（老师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。下课！六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确记忆并理解闻一多先生的生平事迹和主要贡献，包括他的爱国情怀、严谨的治学态度和坚定的信念。学生对近代史的相关知识有了更深入的认识，特别是对闻一多先生在抗日战争期间的作用和影响有了具体的了解。

2.阅读理解能力提升：

学生通过自主阅读、小组讨论和课堂提问等方式，提高了对文本的阅读理解能力。他们学会了如何从文本中提取关键信息，如何分析人物言行背后的深层含义，以及如何根据文本内容进行合理的推断和判断。

3.思维能力发展：

学生在分析课文主旨和人物形象的过程中，思维能力得到了锻炼。他们学会了辩证思考，能够从不同的角度看待问题，形成了批判性思维的习惯。

4.写作能力增强：

学生通过撰写读书笔记和可能的写作练习，提高了自己的写作能力。他们学会了如何结合具体事例进行论证，如何运用恰当的语言表达观点，以及如何组织文章结构。

5.情感态度价值观培养：

学生在了解闻一多先生的事迹后，对爱国、严谨、坚定的价值观有了更深的认同。他们的爱国情感得到了激发，道德观念得到了强化，对个人成长和社会责任有了更明确的认识。

6.合作与交流能力：

通过小组讨论和课堂互动，学生的合作与交流能力得到了提升。他们学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，以及如何在集体中发挥作用。

7.终身学习意识：

学生通过学习闻一多先生的事迹，认识到终身学习的重要性。他们意识到，只有不断学习，才能不断进步，才能更好地为社会和国家做出贡献。七、内容逻辑关系①闻一多先生的生平事迹

-闻一多先生的出生背景

-闻一多先生的学术成就

-闻一多先生的爱国活动

-闻一多先生的革命精神

②闻一多先生的言行片段

-闻一多先生的爱国言论

-闻一多先生的学术研究态度

-闻一多先生的日常生活习惯

-闻一多先生的革命行动

③闻一多先生的人物形象

-爱国主义精神的体现

-严谨治学态度的展现

-坚定信念的坚持

-高尚人格的塑造

④课文主旨

-爱国主义教育

-学术精神传承

-革命精神的弘扬

-价值观的引导

⑤学生学习效果

-知识点的掌握

-阅读理解能力的提升

-思维能力的发展

-写作能力的增强

-情感态度价值观的培养

-合作与交流能力的提升

-终身学习意识的树立八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。在讨论环节，同学们能够围绕课文内容展开深入的交流，提出了一些有见地的看法。部分学生在课堂提问环节展现了良好的提问能力，能够提出与课文相关的问题，促进了对知识的深入理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组能够根据课文内容，结合自身理解，完成对闻一多先生言行片段的分析。小组之间互相借鉴，共同完成了对人物形象和课文主旨的把握。展示环节中，各小组能够清晰、有条理地陈述自己的观点，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够巩固对课文内容的记忆，同时检验自己对闻一多先生事迹的理解程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的掌握。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生进行了自评与互评，反思自己在课堂上的表现