《陈太丘与友期行》素养进阶教学课件

统编版七年级语文上册同步课件第二单元/阅读/第8课秉礼守信，立身笃行

《陈太丘与友期行》新课导入

同学们，诚信是立身之本，礼仪是处世之基。生活中，一句约定、一次赴约，都藏着个人的品行修养。古人尤为看重一诺千金、以礼待人的处世之道，一桩小小的赴约小事，便能映照出人性的善恶、品行的高低。今天，就让我们走进《陈太丘与友期行》，品读千年文言小故事，解锁古人的处世大智慧，在品读文言、辨析人物中，学会守信立身、知礼做人。素养目标积累重点文言字词，熟练疏通全文文意，能够准确、流畅、有节奏地朗读并背诵全文。语言运用赏析人物形象，提炼文本主旨；学会结合文本细节有理有据分析人物、体悟道理，形成文言阅读的规范思路。（难点）思维能力深刻理解“诚信、守礼、自省”的传统美德，树立守信立身、以礼待人、知错能改的做人准则，传承中华优秀传统礼仪文化。文化自信赏析本文以小见大、极简叙事、对话塑人的写作特色；感受魏晋时期重礼守信、刚正不阿的名士风骨与人文之美。（重点）审美创造探究新知走近作者本文编者为刘义庆，南朝宋文学家，自幼聪慧好学、博览群书，擅长诗文创作。他为人恬淡寡欲，喜好招揽文人雅士，组织编撰了魏晋南北朝时期志人小说代表作《世说新语》。该书主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，内容短小精悍、语言隽永简练，善于通过极简言行刻画人物品性，集中体现魏晋名士的风度与气节，是后世了解魏晋文化、品读文言小品的经典典籍。探究新知创作背景刘义庆编撰此书，旨在通过一则则短小的生活故事，褒扬正直守信、知礼明义的美好品行，针砭无信无礼、浮躁轻率的处世弊端，传递正统的道德价值观。魏晋时期，社会动荡，但士人阶层极为重视个人品行修养、言谈举止与处世风骨，推崇“诚信、守礼、方正、自省”的人格准则，形成了独特的魏晋名士文化。《陈太丘与友期行》便是取材于当时士人的日常交往轶事，以平民化的小故事，记录普通人的交往细节与品行得失。文韵初鸣·诵读品节奏任务一

文言文之美，始于诵读。朗朗书声能解锁文言韵律，能帮我们感知文本基调、初识文意脉络。请大家全身心投入诵读任务，读准字音、读准停顿、读出节奏，在反复朗读中走进文本，夯实文言学习基础。探究新知

1.听课文录音，注意生字与停顿节奏。2.自由朗读课文，注意读准字音和节奏，说说哪些地方的停顿需要特别注意？3.同桌结组，每人一段，读给对方听。要有感情地朗读课文。文韵初鸣·诵读品节奏探究新知课文朗读视频探究新知文韵初鸣·诵读品节奏探究新知反复朗读课文，说说本文整体朗读语气应如何把握？开篇叙事平缓庄重；友人质问语句急促、带着怒气；元方应答从容冷静、条理清晰，辩驳语句坚定有力、不卑不亢；结尾语句舒缓内敛，余味悠长。文韵初鸣·诵读品节奏字词深耕·释义通文意任务二

字词是文言的基石，读懂字词方能读懂文本、悟透内涵。扎实的文言字词积累，是我们解锁古文、传承文化的关键。请大家潜心梳理文本重点字词、关键句式，精准疏通全文文意，筑牢文言核心素养。探究新知

除朗读外，读懂文章内容也是文言文学习的重要方面。请大家结合课下注释，小组合作，读懂文章语句。

（字词翻译优先依托课下注释，重点关注古今异义、一词多义现象；翻译遵循“直译为主、意译为辅”原则，保留文言句式，补充省略成分，确保语句通顺、逻辑清晰。）字词深耕·释义通文意探究新知字词深耕·释义通文意陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下他而离开，他离开以后，他的朋友才到。相约同行。期，约定正午时分到，到来舍弃离开才当时，那时嬉戏陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问元方：“令尊在不在？”对别人父亲的尊称同“否”探究新知字词深耕·释义通文意等待语气词。表示感叹，相当于“啊”对对方的尊称表示动作偏指一方放弃

陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。谦词，对人谦称自己的父亲就，连词守信羞愧拉，牵拉回头看陈元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感）。元方走入家门，（根本）不回头看。答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

探究新知字词深耕·释义通文意

【重点提醒】

“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。

“尊君”是对别人父亲的一种尊称。

“家君”是对人称自己的父亲。

平时可能在电视的古装剧中经常听到这样的一些称呼：令尊、令堂、令郎、令爱、家父（家严）、家母（家慈）、家姊、舍妹（弟）、犬子。谁来说说这些分别是什么意思？探究新知字词深耕·释义通文意

【译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。探究新知课文AI故事情节溯源·析人悟品性任务三

小故事藏大品性，细微言行见真品格。本文以极简情节刻画鲜活人物，每一处对话、每一个动作，都暗藏人物品行。请大家梳理情节、聚焦言行，深度剖析人物形象，读懂古人的品行修养。探究新知情节溯源·析人悟品性

用简洁的语言梳理本文完整故事情节，梳理叙事脉络。陈太丘与友人约定正午同行。起因友人逾期未至，陈太丘独自离去。发展友人赶到后怒斥太丘，元方据理辩驳。高潮友人自知有错、心生愧疚，下车致歉，元方入门不顾。结局探究新知在这个故事里，元方是个什么样的人?你能不能用两三个词语来概括你对元方的认识。元方言行元方特点始终使用敬辞“君”和谦辞“家君懂礼貌认为期行不至是无信、对子骂父是无礼。重礼守信面对父亲友人粗鲁无礼的言辞，元方大胆辩驳，有理有据，落落大方，维护了父亲和自己的尊严。方正机敏鄙视失信无理之人，入门不顾。率性倔强情节溯源·析人悟品性探究新知故事里的陈太丘是个什么样的人?陈太丘言行陈太丘特点与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去崇尚诚信

坚持原则元方的言行侧面表现陈太丘品性方正，陈家家风良好情节溯源·析人悟品性探究新知读完文章后,你对友人的印象是什么?请结合文章内容具体分析。友人问元方“尊君在不”这一句中，“尊君”是一个敬辞，友人用语文雅，有很高的修养;当友人得知陈太丘没有等他时，他便“怒”，又可见他是个急脾气的人，率性而为;当他听完元方有理有据的反驳时，他不仅“惭”而且“下车引之”，可见他是一个知错就改、知书达礼的客人。思辨深耕·明理笃初心任务四

品读文本不止于知文意、识人物，更在于悟道理、修己身。一则千年小故事，承载着中华民族守信守礼的处世真谛。请大家深度思辨文本内涵，结合生活实际感悟“信”与“礼”的价值，实现学文育人、以文修身。探究新知思辨深耕·明理笃初心元方的辩驳语句有何逻辑特点？为何能让友人无言以对？

元方的辩驳逻辑严密、层层递进、直击要害，分为两层：第一层紧扣“期日中”，指出友人“日中不至”是无信，戳破友人失约的核心错误；第二层紧扣言行礼仪，指出友人“对子骂父”是无礼，点明其言行失礼。辩驳有理有据、简洁有力，精准抓住友人两大过错，逻辑清晰、无可辩驳，因此让友人无言以对、心生愧疚。探究新知

元方入门不顾是否失礼？​请根据自己的观点分为正反两方，组成辩论小组。围绕话题，从课文及生活实际中寻找论据，组织语言，准备辩论稿。思辨深耕·明理笃初心探究新知【示例】正方观点（元方不失礼）：友人失信在先，还对子骂父，极其无礼，元方作为一个七岁的孩子，为维护父亲尊严，“入门不顾”是可以理解的，且这也是对友人无礼行为的一种回应，让友人能深刻认识到自己的错误。思辨深耕·明理笃初心探究新知

反方观点（元方失礼）：虽然友人有错，但他已认识到错误并想要改正，“下车引之”，元方此时作为晚辈，应该给长辈一个机会，以礼相待，不应“入门不顾”，这样的行为显得有些过于固执和不礼貌。思辨深耕·明理笃初心探究新知【资料链接】

陈纪（128—199），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发愤著作，写成《陈子》一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（189年）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓的手中。思辨深耕·明理笃初心探究新知

董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199年）去世，年七十一。思辨深耕·明理笃初心探究新知结合全文，谈谈“信”和“礼”对当代青少年的处世意义。

诚信是人际交往的基石，守礼是立身做人的底线。当代青少年与人相处、求学做事，唯有坚守诚信、恪守礼仪，才能赢得他人尊重、收获真挚情谊、树立良好品行。同时要学会自省改过，犯错不推诿、知错能改正，做到守信立身、以礼待人、知行合一。思辨深耕·明理笃初心课堂总结

一则短文言，千年处世道。小小的赴约轶事，凝练出古人修身立德的大智慧。信是一诺千金的坚守，礼是待人处世的温度，自省是成长进阶的阶梯。愿我们皆能以古人为镜，守诚信初心、行礼仪之举、修自省之德，于细微言行中涵养品格，于平凡岁月中笃行正道。板书设计秉礼守信，立身笃行

《陈太丘与友期行》情节脉络：期行—失约—怒斥—辩驳—知错人物形象：