教科版三年级科学上册全册知识清单（完整版）

教科版三年级科学上册全册知识清单（完整版）说明：本清单适配教科版（2017）三年级上册科学教材，按水、空气、天气三大单元梳理，涵盖课本所有核心概念、实验考点、易错题、背诵重点，适合课前预习、期末冲刺复习。第一单元水1.1水到哪里去了1.水是无色、无味、透明、无固定形状、会流动的液体。2.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气，跑到空气中的现象，时刻都在发生。3.水蒸气是无色、无味、透明、看不见摸不着的气体。4.生活蒸发现象：湿衣服晾干、地面积水变干、水杯里的水变少。5.蒸发不需要加热，常温下即可进行，温度越高蒸发越快。1.2水沸腾了1.沸腾：水受热到一定温度，剧烈翻滚、产生大量气泡的现象。2.标准大气压下，水的沸腾温度是100℃。3.水沸腾时，温度保持不变，持续吸热。4.沸腾特点：气泡由下往上、越往上越大，水面剧烈翻滚、冒大量白气。5.实验器材：烧杯、水、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计。6.酒精灯使用规范：火焰分外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，加热用外焰；熄灭用灯帽盖灭，严禁嘴吹。1.3水结冰了1.水在0℃时开始结冰，结冰过程温度不变，持续放热。2.水结冰后，体积变大，质量不变。3.冰的特点：无色、透明、有固定形状、不会流动、坚硬、固体。4.液态水→固态冰，属于凝固现象。1.4冰融化了1.冰融化温度为0℃，融化过程温度不变，持续吸热。2.冰融化成水，体积变小。3.固态冰→液态水，属于融化现象。4.水、水蒸气、冰是同一种物质，只是形态不同，可以相互转化。1.5水能溶解多少物质1.溶解：物质均匀分散在水中，肉眼看不见颗粒、不会沉淀的现象。2.可溶于水：食盐、白糖、小苏打、味精等。3.不可溶于水：沙子、石头、食用油、面粉等。4.水能溶解的物质数量有限，不同物质溶解能力不同。5.常温下，食盐溶解能力远大于小苏打。1.6加快溶解1.加快物质溶解的三种方法：搅拌、加热（热水）、碾碎。2.对比实验只能改变一个条件，其他条件保持一致，保证实验公平。1.7混合与分离1.食盐+沙子混合物分离步骤：溶解→过滤→蒸发。2.过滤：分离水中不溶解的固体（沙子），不能分离食盐。3.蒸发：加热盐水，水分蒸发，析出食盐晶体。4.木屑和铁屑分离：用磁铁吸引铁屑。5.水的三态变化、混合分离都属于物理变化，没有产生新物质。第二单元空气2.1感受空气1.空气特点：无色、无味、透明、看不见、摸不着、会流动、无固定形状、有质量、占据空间。2.空气无处不在，地球被厚厚的大气层包裹。3.空气可以被装进袋子、气球，证明空气真实存在。2.2空气占据空间吗1.空气占据一定空间，空间被空气占据，水就无法进入。2.经典实验：杯底塞纸巾倒扣入水，纸巾不湿，证明空气占据空间。3.空气占据的空间可以被压缩，水占据的空间很难被压缩。2.3压缩空气1.空气可压缩，压缩空气有弹性。2.生活应用：打气筒、篮球、气球、喷水枪。3.压缩后空气体积变小，松开后恢复原状。2.4空气有质量吗1.空气有质量，只是质量很轻，肉眼难以感知。2.实验证明：充气气球比未充气气球重。2.5一袋空气的质量是多少1.可以用绿豆、回形针等轻小物品，对比称量一袋空气的质量。2.空气很轻，但大量空气累积，质量不可忽略。2.6我们来做“热气球”1.热空气上升，冷空气下降。2.加热袋内空气，空气受热膨胀变轻，向上飘；冷却后变重下落。3.生活应用：热气球、孔明灯、蒸馒头热气上升。2.7风的成因1.空气流动形成风。2.冷热差异导致空气流动：热空气上升，周围冷空气补充，形成风。3.风有风向、风速两个基本特征。2.8空气和我们的生活1.空气作用：供人和动植物呼吸、帮助燃烧、形成风、调节气温。2.动植物生长、人类生活、工业生产都离不开空气。第三单元天气3.1我们关心天气1.天气：一个地方短时间内的冷热、阴晴、雨雪、刮风等大气状况。2.天气特点：短时间、多变。3.观察天气维度：气温、云量、降水量、风向、风速。4.天气影响生活、出行、农业、动植物生长。3.2认识气温计1.温度单位：摄氏度（℃）。2.气温计结构：刻度、液柱、液泡。3.读数规范：视线与液柱顶端相平，平视读数，不俯视、不仰视。3.3测量气温1.气温计放置要求：阴凉通风、无阳光直射、悬空干燥。2.一天气温规律：清晨日出前最低，下午2—3点最高。3.测量气温要定时、定点、多次测量取准确数据。3.4测量降水量1.降水形式：雨、雪、冰雹。2.测量工具：雨量器（直筒透明容器）。3.降水量单位：毫米（mm）。4.雨量器放置：水平放置、无遮挡、露天放置。3.5观测风1.风向：风吹来的方向（东风从东吹来）。2.测量工具：风向标（测风向）、风速仪（测风速）。3.简易判断：树叶、旗帜飘动方向与风向相反。4.风力分为0—12级，级数越大风越大。3.6观察云1.云的三类：积云、层云、卷云。2.天气判断（按云量）：①云量＜1/4→晴天；②1/4＜云量＜3/4→多云；③云量＞3/4→阴天。3.7整理我们的天气日历1.长期记录天气，可发现天气变化规律。2.天气是短期变化，气候是长时间的平均天气状况。3.8天气预报是怎样制作出来的1.天气预报流程：数据观测→卫星监测→数据分析→预报发布。2.获取途径：手机、电视、网络、广播。3.天气预报可以帮助人们提前防范恶劣天气，安排生产生活。全册核心必考汇总1.水三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气），可相互转化，无新物质产生。2.