湖北省随州市2020年九年级中考语文三模题

湖北省随州市2020年九年级中考语文三模题一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）（）A.箴言（zhēn）拘泥（ní）惩戒（chéng）强词夺理（qiǎng）B.狡黠（xiá）豢养（huàn）稽首（qǐ）戛然而止（jiá）C.斡旋（wò）佃农（diàn）荣膺（yīng）吹毛求疵（cì）D.娉婷（pīng）殷红（yīn）愧怍（zuò）间不容发（jiān）2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）随州的冬天总是来得很含蓄。晨雾像棉絮般______在涢水两岸，青石板路上的霜花______着岁月的痕迹。老茶馆里，铜壶腾起的热气模糊了窗棂，茶客们______着年关的琐事，声音轻得像落在瓦当上的雪。这样的日子，适合捧一卷旧书，任时光在茶香里______。A.漂浮镌刻絮叨流淌B.漂浮雕刻唠叨流逝C.悬浮镌刻絮叨流淌D.悬浮雕刻唠叨流逝3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.随着随州“炎帝文化节”的成功举办，让更多人感受到了中华传统文化的魅力。B.能否保持良好的心态，是中考取得优异成绩的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通隐患排查力度。D.疫情期间，线上教学既让学生学习不间断，又缓解了家长对孩子学习的焦虑。4.将下面句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）（）①它记录着随州从原始社会到明清时期的发展脉络，是解读随州文明的“活字典”。②随州博物馆虽不大，却藏着半部江汉文明史。③其中，曾侯乙编钟复制品更如一颗明珠，照亮了展厅的每个角落。④走进馆内，新石器时代的石斧、战国时期的青铜鼎、宋代的瓷器依次排列，仿佛在诉说岁月的故事。⑤这些文物不仅是历史的见证，更是随州人文化自信的源泉。A.②①④③⑤B.②④③①⑤C.④②①③⑤D.④③②①⑤5.阅读下面的名著选段，完成问题。（6分）【甲】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。【乙】“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”（1）【甲】段中的“他”是______（人名），“脸上的疤”是______留下的。（2分）（2）【乙】段中祥子为什么要对先生说“另找人”？结合《骆驼祥子》相关情节，简要分析他此时的心理变化。（4分）6.综合性学习。（10分）2020年，随州启动“非遗进校园”系列活动，某校九年级（1）班开展“保护随州非遗”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。（1）活动一：探非遗·知家底随州非遗资源丰富，截至2020年，共有省级非遗项目12项，市级非遗项目56项。其中，“随州花鼓戏”“吉阳大蒜栽培技艺”“大洪山道教音乐”等极具地方特色。请你再列举两项随州非遗项目（课内外均可）。（2分）（2）活动二：传非遗·巧设计为让更多同学了解随州非遗，班级计划开展“非遗文化周”活动。请你设计三个具体活动形式。（3分）示例：非遗知识竞赛（3）活动三：护非遗·发倡议班级拟向全校发出“保护随州非遗”的倡议，请你补全下面的倡议书。（5分）倡议书亲爱的同学们：随州非遗是祖先留给我们的珍贵文化遗产，是随州文脉的重要载体。为传承和保护这些“活的文化”，我们发出如下倡议：①主动学习非遗知识，通过书籍、网络等途径了解随州非遗的历史、技艺和文化内涵；②____________________；③____________________；④积极向身边人宣传随州非遗，带动更多人参与保护。让我们共同行动起来，让随州非遗在新时代绽放更绚丽的光彩！九年级（1）班2020年5月二、阅读理解（46分）（一）现代文阅读（26分）阅读下面的文章，完成7-10题。（14分）老匠人的竹编①王师傅的竹编摊在随州老街的拐角处，一摆就是三十年。竹篾在他手里翻飞，像游龙，像细浪，不多时，一个精巧的竹篮便成型了。②我第一次见他，是八岁那年。母亲要编个竹筛晒霉豆，带我去老街找手艺人。王师傅正蹲在竹堆里选料，灰白的头发沾着竹屑，额头的皱纹里嵌着细密的汗。他抬头时，眼睛亮得像星子：“要多大的筛？我给你挑根三年生的楠竹，经用。”③他剖竹的手法让我入了神。竹刀斜着切入，“咔嚓”一声，碗口粗的竹子便裂成均匀的篾片。接着是“起篾”，最外层的青篾细如发丝，内层的黄篾厚若纸片，他分得清清楚楚。“青篾脆，黄篾韧，编筛子得青黄搭配，不然容易裂。”他边说边演示，竹篾在指尖绕、压、挑、提，像在跳一支古老的舞。④后来，我常去看他编竹器。春天编菜篮，夏天编凉席，秋天编果篓，冬天编火笼。他的竹器不花哨，却结实耐看。邻居张奶奶的竹篮用了十年，边沿磨得发亮，依然没散架。“现在的塑料篮子虽轻，可哪有竹器透气？”王师傅总这么说。⑤去年秋天，老街要拆迁。王师傅的竹编摊前围了好多人，有人拍照，有人叹气。“师傅，您这手艺要失传了吧？”一个戴眼镜的年轻人问。王师傅没说话，低头编着手里的鱼篓。阳光透过竹帘照在他脸上，我看见他眼角的皱纹里有光在闪。⑥拆迁那天，我去帮王师傅搬东西。他的竹器摆了半条街，竹筛、竹筐、竹椅……每一件都带着岁月的温度。“这些竹器我不卖了，”他抚摸着一个竹摇篮，“这是李婶家娃子睡过的，那是张叔挑过几十年的粪箕。”他突然转身，从屋里抱出个红布包，“这是我师父传的竹编图谱，有一百多种花样。我没娃，本想带进棺材，现在……”他把布包塞进我手里，“你是读书人，帮我传给喜欢的娃。”⑦今年春天，我在随州非遗展上又见到了王师傅。他站在展柜前，正给孩子们演示编竹蜻蜓。竹篾在他手里转了几圈，一只憨态可掬的蜻蜓便飞了起来。孩子们抢着要学，他笑得像个孩子：“慢慢来，编竹器急不得，就像过日子，得有耐心。”⑧阳光透过展厅的玻璃洒在竹器上，那些或深或浅的竹纹里，仿佛藏着老街的风、涢水的波，还有一代又一代手艺人的温度。7.请用简洁的语言概括文章主要内容。（3分）8.从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。（4分）王师傅正蹲在竹堆里选料，灰白的头发沾着竹屑，额头的皱纹里嵌着细密的汗。他抬头时，眼睛亮得像星子：“要多大的筛？我给你挑根三年生的楠竹，经用。”9.第⑥段中王师傅为什么要把竹编图谱传给“我”？结合上下文分析。（4分）10.文章以“老匠人的竹编”为题，有什么作用？（3分）阅读下面的文章，完成11-14题。（12分）曾侯乙编钟：穿越千年的礼乐密码①1978年，湖北随州擂鼓墩一号墓（曾侯乙墓）的发掘，让一套沉睡了2400多年的编钟重见天日。这套由65件钟组成的曾侯乙编钟，以其庞大的规模、精美的铸造和卓越的性能，被誉为“古代世界第八大奇迹”。②编钟的铸造工艺堪称一绝。每件钟均为合范铸造，先分别铸造钟体、钟枚（钟体上的乳钉）、钟框，再将它们铸接成整体。钟壁厚度不均，中部较厚，边缘较薄，这种设计使钟能发出两个不同的音高——敲击钟体的正鼓部和侧鼓部，可分别得到“隧音”和“侧鼓音”，两音相差三度或三度以上。经测试，编钟的音域跨五个半八度，只比现代钢琴少一个八度，中心音域12个半音齐全，能演奏五声、六声、七声音阶的乐曲。③编钟的装饰艺术同样令人惊叹。钟体表面铸有精细的蟠螭纹、云雷纹，钟架由6个佩剑铜人支撑，铜人身高1.43米，头戴高冠，身着长袍，表情肃穆。架梁上的纹饰更是繁复：上层架梁刻着三角云纹，中层刻着蟠螭纹，下层刻着龙纹。这些纹饰不仅美观，还暗含“天人合一”的哲学思想——龙代表天，蟠螭代表地，铜人代表人间，三者共同构成了古人对宇宙的认知。④更值得关注的是编钟的文化内涵。在周代，“礼”与“乐”是治理国家的两大支柱，“乐”不仅是艺术，更是等级制度的体现。曾侯乙编钟的悬挂方式严格遵循“诸侯轩悬”的礼制（“轩悬”指钟架呈三面悬挂），钟的大小、音高排列也与贵族的身份等级一一对应。整套编钟的铭文达2800余字，详细记录了当时的乐律体系，包括律名、阶名、变化音名等，是研究先秦音乐史的“活字典”。⑤如今，曾侯乙编钟的复制品不仅在国内展演，还走出国门，成为中华文化的“外交使者”。2018年，编钟复制品亮相平昌冬奥会“北京8分钟”，用跨越千年的乐音向世界传递中国声音。它不仅是一件乐器，更是一把钥匙，打开了我们理解先秦社会、音乐、科技的大门。11.文章从哪几个方面介绍了曾侯乙编钟？请简要概括。（3分）12.第②段中加点词“经测试”能否删去？为什么？（3分）13.第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）14.结合全文，说说曾侯乙编钟为什么被称为“穿越千年的礼乐密码”。（3分）（二）古诗文阅读（20分）阅读下面的古诗，完成15-16题。（6分）题随州紫阳先生壁①[唐]李白神农好长生，风俗久已成。复闻紫阳客，早署丹台名②。喘息餐妙气，步虚③游太清。横天三岛④近，俯地九河⑤明。松雪窗外晓，池冰阶下明。终当遇安期⑥，于此炼玉英⑦。【注】①紫阳先生：随州道士，名元丹丘，李白好友。②丹台名：指神仙之名。③步虚：道教仪式，步行如虚空。④三岛：传说中的海上仙山。⑤九河：泛指黄河支流。⑥安期：安期生，传说中的海上仙人。⑦玉英：玉的精华，道教丹药。15.诗中“松雪窗外晓，池冰阶下明”两句描绘了怎样的画面？请用生动的语言描述。（3分）16.结合全诗，分析李白对紫阳先生的情感。（3分）阅读下面的文言文，完成17-20题。（14分）游大洪山记[明]王廷陈大洪山，在随州西南二百里，楚之望①也。山周百余里，峰峦环列，如屏如障。其最高者曰“宝珠峰”，上有寺曰“灵峰”，相传为智顗②禅师道场。余以春二月往游。自州治③出发，沿澴水行，两岸桃柳争妍，禽鸟相呼。行三十里，至长岗镇，山渐高，路渐险。舆人④蹑石磴，攀藤葛，迂回而上。俄而云生谷口，雾锁峰腰，五步之外，不辨人色。抵灵峰寺，日已昳⑤。寺据峰巅，有古银杏二株，围可数丈，枝柯交荫，若张翠盖。僧设素斋，饭毕，登楼望山。时云开雾散，群峰毕现：或如莲萼，或如剑锷，或如卧虎，或如翔鸾。夕阳返照，紫翠万状，令人目眩神摇。夜宿寺中，月出东岭，清光满庭。松风谡谡⑥，涧水潺潺，与钟磬声相和。僧言：“此山多奇景，春有杜鹃争艳，夏有飞瀑流泉，秋有红叶漫山，冬有积雪如玉。四时之景不同，而乐亦无穷也。”诘朝⑦，寻幽径而下。过“白龙池”，水色澄碧，游鱼可数。傍池有古碑，字迹漫漶⑧，隐约可读“宋绍兴年间建”。复行里许，见瀑布自悬崖而下，如白练垂空，声震山谷。归而叹曰：“大洪山之胜，岂独山水之奇哉？其古寺、古木、古碑，皆足增其韵致。游斯山者，当以心会之，不可徒以目观也。”【注】①望：古代祭祀的名山大川。②智顗（yǐ）：佛教天台宗创始人。③州治：指随州城。④舆人：抬轿子的人。⑤昳（dié）：太阳偏西。⑥谡谡（sù）：形容风声。⑦诘朝（jiézhāo）：次日早晨。⑧漫漶（huàn）：模糊不清。17.解释下列句中加点的词。（4分）（1）山周百余里（）（2）舆人蹑石磴（）（3）僧设素斋（）（4）复行里许（）18.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）寺据峰巅，有古银杏二株，围可数丈，枝柯交荫，若张翠盖。（2）游斯山者，当以心会之，不可徒以目观也。19.文章按什么顺序描写大洪山景色？请结合