教资基础综合验收检测卷含完整答案

教资基础综合验收检测卷含完整答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.世界上最早的一部教育专著是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性3.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。A.有针对性B.因材施教C.注重关键期D.循序渐进4.学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到（）因素的影响。A.政治经济制度B.生产力和科技C.人的身心发展规律D.民族文化传统5.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域6.我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中阶段以（）课程为主。A.综合课程B.分科课程C.分科与综合相结合D.实践课程7.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理10.学校课外活动的基本组织形式是（）。A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.社会活动二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能主要包括（）。A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能2.下列关于教育目的的表述，正确的有（）。A.教育目的是教育活动的出发点和归宿B.教育目的具有导向、激励和评价作用C.教育目的是全部教育活动的主题和灵魂D.教育目的受一定社会政治、经济、文化的制约3.义务教育的特点有（）。A.强制性B.免费性C.普及性D.自主性4.教师的职业素养包括（）。A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养5.课程计划主要由（）组成。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排6.下列教学方法中，以语言传递为主的方法有（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法7.德育方法有很多，榜样示范法是很重要的一种，能体现这种方法的是（）。A.桃李不言，下自成蹊B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.孟母三迁D.言者无罪，闻者足戒8.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。A.以满足学生的发展需要为目的B.确立学生在班级中的主体地位C.训练学生自我管理班级的能力D.减少班主任对班级的管理10.学校心理健康教育的途径有（）。A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。（）2.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。（）3.个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。（）4.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）5.教师是教育教学活动的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）6.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）7.教学过程是一种特殊的认识过程，它的特殊性表现在间接性、引导性、简捷性和交往性等方面。（）8.德育就是思想政治教育。（）9.班主任的领导方式一般可分为权威型、民主型和放任型。（）10.学校课外活动是课堂教学的延伸。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述教师专业成长的途径。3.简述教学过程的基本规律。4.简述德育的途径。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论素质教育与应试教育的区别。2.如何建立良好的师生关系？谈谈你的看法。3.探讨如何提高课堂教学效率。4.说说你对班主任工作重要性的理解。答案一、单项选择题1-5：ACDCC；6-10：BBDCB二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.教育的文化功能有：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。通过教育活动，文化得以传承、交流，去除糟粕，实现创新发展。2.教师专业成长途径包括：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。教师可通过学习他人经验、自身实践反思来不断成长。3.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。四者密切联系、相辅相成。4.德育途径有：思想政治课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。五、讨论题1.素质教育以全面提高学生素质为目的，注重培养创新实践能力，面向全体学生；应试教育则以应付考试为目的，重知识轻能力，面向少数学生，不利于学生长远发展。2.建立良好师生关系，教师要尊重信任学生，关爱学生；不断提高自身素养，提升人格魅力；主动与学生沟通交流，理解学生需求，公平公正对待每位学生。3.提高课