中学教综材料基础验收检测卷含完整答案

中学教综材料基础验收检测卷含完整答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪位教育家主张“有教无类”？（）A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程是（）。A.前制度化教育—非制度化教育—制度化教育B.前制度化教育—制度化教育—非制度化教育C.非制度化教育—前制度化教育—制度化教育D.非制度化教育—制度化教育—前制度化教育3.学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（）。A.自主性B.伸缩性C.自愿性D.随意性4.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）。A.动机阶段B.领会阶段C.反馈阶段D.概括阶段5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应6.我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说7.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法8.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚10.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.以下属于我国古代的教育思想的是（）。A.教学相长B.有教无类C.循序渐进D.因材施教3.课程计划的基本内容包括（）。A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排4.教学过程的基本规律有（）。A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一5.德育的途径有（）。A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.影响人格形成和发展的因素有（）。A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.早期童年经验7.下列属于教师职业道德规范的有（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习8.下列关于班级管理的说法，正确的有（）。A.班级管理是一种有目的的活动B.班级管理是一种组织活动过程C.班级管理是一种互动的关系D.班级管理主要是对学生的管理9.以下属于学习迁移现象的有（）。A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科10.教师的知识素养包括（）。A.政治理论修养B.精深的学科专业知识C.广博的科学文化知识D.必备的教育科学知识三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.生产力决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是上课。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.注意是一个独立的心理过程。（）7.心理健康的标准是相对的。（）8.教师职业道德修养的最终目的是培养良好的职业道德行为习惯。（）9.班级的大小会影响师生之间的感情联系。（）10.学习动机越强，学习效果越好。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育对生产力的促进作用。2.简述教师专业发展的途径。3.简述如何培养学生的学习兴趣。4.简述良好意志品质的培养方法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在教学中如何贯彻启发性原则。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论如何在德育中运用榜样示范法。4.探讨如何提高学生的问题解决能力。答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.D8.D9.B10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.教育对生产力的促进作用体现在：教育是劳动力再生产的基本途径，能把可能的劳动力转化为现实的劳动力；是科学知识再生产的最有效形式，可高效传播科学知识；还可以进行科学技术的创新，推动生产力发展。2.教师专业发展途径有：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学，进行小型课堂教学训练；进行专门训练，掌握教学技能；反思教学经验，总结分析教学过程。3.培养学生学习兴趣可做到：丰富教学内容和形式，采用多样化教学方法；联系生活实际，让学生感受知识实用性；及时反馈学习结果，鼓励表扬增强自信；引导学生探究问题，满足其求知欲。4.培养良好意志品质可：加强目的性教育，树立正确观念；组织实践活动，锻炼意志；充分发挥班集体和榜样作用；启发学生有意识进行自我锻炼；针对不同意志类型，采取相应措施。五、讨论题1.教学贯彻启发性原则，要调动学生主动性，激发学习兴趣；设置问题情境，引导独立思考；让学生动手实践，培养解决问题能力；发扬教学民主，营造宽松氛围。2.建立良好师生关系，教师要树立正确的学生观，尊重信任学生；提高自身素养，具备渊博知识和高尚品德；发扬教育民主，倾听学生意见；正确处理师生矛盾，冷静解决问题。3.德育运用榜样示范法，要选好榜样，榜样