2026年新疆专升本语文考试真题含答案

-2026年新疆专升本语文考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，没有错别字的一项是A.玉米茬、理直气壮B.沁园春、无济于事C.声名狼藉、藏污纳垢D.人才济济、顾名思义答案：C解析：A项“理直气壮”应为“理直气壮”，“茬”字正确；B项“无济于事”应为“无济于事”；C项均为正确词语；D项“顾名思义”正确，其余无错别字。(2)下列句子中，成语使用错误的一项是A.他总是首当其冲，抢在别人前面发言B.这部小说情节离奇，读来令人差强人意C.科技进步日新月异，让人目不暇接D.他为人正直，光明磊落，让人心生敬意答案：A解析：“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用于形容抢先发言。(3)下列句子中，有语病的一项是A.他之所以迟到，是因为车坏了B.这个方案并不完美，但仍有可取之处C.我们必须认真解决这一系列问题D.她走着，望着，想着，一切都那么美答案：D解析：“走着，望着，想着”并列结构不一致，应为“走着、望着、想着”。(4)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.江水像一条碧绿的绸带，缓缓流向远方B.春风温柔地拂过大地，送来阵阵花香C.他的笑容如阳光般灿烂D.她的声音宛若清泉，悦耳动听答案：B解析：B项“春风……送来阵阵花香”是拟人，不是比喻。(5)下列说法中，不符合语言连贯原则的一项是A.我们要珍惜时间，因为时间一去不复返B.他始终如一，从未改变过初衷C.空气清新，风景优美，这里真是个好地方D.书架上摆满了书，是一排排整齐的书答案：D解析：D项两个分句之间缺乏衔接，内容跳跃，不连贯。(6)《左传》中“郑伯克段于鄢”这一故事出自哪篇文章？A.《季氏将伐颛臾》B.《郑伯克段于鄢》C.《论语》D.《劝学》答案：B解析：本题考查文言文出处。(7)大汶河之水，自泰山之阴而出，鸣____________。A.如雷B.如琴C.如钟D.如鼓答案：B解析：“鸣如琴”出自《左传·郑伯克段于鄢》。(8)下列关于《楚辞》的描述，正确的一项是A.是汉代文学的代表体裁B.以屈原的《离骚》为代表作C.以写景抒情为主要特点D.与《诗经》在形式上完全相同答案：B解析：《楚辞》是战国时期文学体裁，代表作是屈原的作品，如《离骚》。(9)下列选项中，哪一个是“通假字”？A.“信”通“伸”B.“国”通“图”C.“而”通“以”D.“以”通“已”答案：A解析：“信”在古文中常通“伸”。(10)下列句子中，“之”的用法属于宾语前置的一项是A.子之不知鱼之乐，竟然如此B.在城阙兮，琼枝玉树C.予独爱莲之出淤泥而不染D.马之千里者，一粟也答案：A解析：A项“子之不知鱼之乐”实为“不知子之乐”，宾语前置。(11)下列句子翻译正确的一项是A.天下之大，黎元为本B.或异二者之为，何哉C.予尝求古仁人之心D.不以物喜，不以己悲答案：B解析：B项翻译为“或许与这两种人的心态不同，为什么呢？”(12)下列作品中，哪一个是唐宋八大家之一？A.《阿房宫赋》B.《醉翁亭记》C.《前赤壁赋》D.《短歌行》答案：B解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修等，所以《醉翁亭记》是欧阳修所作。(13)《史记》中，下列人物中谁是“游侠列传”的主人公？A.韩信B.廉颇C.郭解D.张良答案：C解析：《史记·游侠列传》的主要人物是郭解。(14)《谏逐客书》的作者是A.诸葛亮B.司马迁C.李斯D.苏轼答案：C解析：《谏逐客书》是李斯写给秦王的谏书。(15)下列作品和作者对应正确的一项是A.《饮酒》——李白B.《山居秋暝》——王维C.《虞美人》——白居易D.《行路难》——辛弃疾答案：B解析：B项《山居秋暝》是王维的作品，其余选项对应错误。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.春风又绿江南岸，____________。2.故国神游，多情应笑我，____________。3.忽如一夜春风来，____________。4.桃李不言，____________。答案：1.明月何时照我还2.早生华发3.千树万树梨花开4.下自成蹊解析：这些句子出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、《史记·李将军列传》和《论语·李氏子蟠》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.悠悠我心，____________。2.籍草莽，____________。答案：1.纤纤如诉2.辟邪祟解析：第一句出自《诗经·周南·关雎》，第二句出自《史记·陈涉世家》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.羁旅情怀，人生况味。古人常借景抒情，如“小楼一夜听春雨，____________。”2.《前赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，____________。”答案：1.深巷明朝卖杏花2.渺沧海之一粟解析：第一句出自陆游《钗头凤》，第二句出自苏轼《前赤壁赋》。(19)补写名句（1分）“问渠那得清如许？____________。”答案：为有源头活水来解析：出自朱熹《观书有感》。(20)文学文化常识填空（1分）“既是圣人，又是philosopher”的是____________。答案：孔子解析：孔子是儒家学派创始人，而“philosopher”也可用来指哲学家。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。文言文内容：项籍者，下相人也，字羽。少时，学书不成，去；学剑，又不成，去。乃学兵法，诵古书，不志。项梁尝教之兵法，曰：“能忍之，足以大事。”籍曰：“如大王言，宜忍。”后项梁死，籍为鲁公，居薛。沛公与籍约为兄弟，籍为兄，沛公为弟，故曰“沛公”……（节选自《史记·项羽本纪》）(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.项籍者，下相人也，字羽。——“者”2.学书不成，去；学剑，又不成，去。——“去”3.能忍之，足以大事。——“大事”4.故曰“沛公”。——“故”答案：1.表示判断，即“……的人”2.离开3.重大事情4.所以解析：分别考查古今异义、词义推断、特殊句式判断和虚词含义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项梁尝教之兵法，曰：“能忍之，足以大事。”2.后项梁死，籍为鲁公，居薛。答案：1.项梁曾教他兵法，说：“能忍耐，就可以成就大事。”2.后来项梁死了，项籍做了鲁公，住在薛地。解析：这两句翻译需注意虚词和特殊句式的处理。(23)简答题（4分）文中写项籍学书、学剑、学兵法的过程，有什么含义？答案：说明项籍虽学习失败，但最终选择兵法，暗示其志向不在书剑，而在统兵打仗。解析：体现了项籍的性格特点和志向。(24)分析鉴赏题（6分）文中用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。答案：文中有对偶（如“学书不成，去；学剑，又不成，去”），以突出项籍学习经历的失败与坚持。解析：对偶手法使语言节奏感强，增强了表现力。(25)下列对本文分析正确的一项是（3分）A.文中强调项籍的志向不可动摇B.文中用对比手法突出项籍的果断C.文中通过反问表达对项籍的不满D.文中用排比结构说明项籍的失败经历答案：D解析：文中反复使用“学……不成，去”的结构，形成排比，突出项籍多次失败的经历。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。诗歌原文：《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本词写于词人登上赏心亭时的所见所感，带有怀古和思乡之情B.“落日楼头，断鸿声里”营造出深秋苍凉、孤寂的意境C.为表达“登临意”，词人反复拍栏杆，表达了对往事的怀念D.词中使用了象征手法，如“玉簪螺髻”象征山峰的雄伟答案：C解析：词人拍栏杆是表达壮志未酬的愤懑，并非对往事的怀念。(26)赏析题（9分）赏析“把吴钩看了，栏杆拍遍”的艺术表现手法和作用。答案：这是象征手法，“吴钩”象征军刀，象征词人渴望报国的情怀；“栏杆拍遍”则是一种动作描写，表现出词人内心的苦闷与无奈。两者结合，突出了词人收复失地、报效朝廷的强烈愿望，也体现了其内心激荡的情感。解析：赏析需涵盖意象、手法和情感表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。文章内容：有一个人，在夜深人静的时候，去邻居家敲门。他说：“打扰了，我只是想借个灯。”邻居打开门，递给他灯，说：“需要我帮你点一下吗？”他说：“不，我自己会。”然后便走了。邻居说：“这个人真奇怪，借一个灯还要自己点。”他坐在门口，说：“他不是奇怪，他是在练习光明。”(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.邻居觉得奇怪，是因为借灯也需要帮忙B.这篇文章主要表达对勤奋的鼓励C.故事中通过表面行为反衬人物内心世界D.作者的用词夸张有力，增强了情感表达答案：C解析：通过借灯却自己点这一表面行为，展现了人物内心对光明的追求。(28)简答题（6分）简要概括故事中人物的性格特点。答案：故事中的人物性格坚定、自律，他对光明怀有执着追求，不愿依赖他人。解析：从他“自己会”和“练习光明”的行为可以看出。(29)赏析题（6分）赏析文中“他不是奇怪，他是在练习光明”这一句的表达效果。答案：这句话使用了比喻手法，将“借灯”比喻为“练习光明”，富有哲理意味，使抽象的追求具象化，增强了文本的象征意义。解析：赏析需指出手法和表达效果。(30)问答题（8分）结合文章，论述你对“光明”的理解，以及文中人物追求光明的意义。答案：文章中的“光明”象征着希望、理想和精神追求。人物借着简单的动作去实践这种追求，反映了他对内心渴望的认真态度。这意味着，每个人都可以在平凡中寻找不平凡的意义，只要心怀信念，坚持努力，就一定能让自己的生命散发出属于自己的光亮。解析：需结合文本，分析“光明”的象征意义和人物行为的深层含义。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：你校为响应国家“绿色校园”的号召，计划在全校范围内开展“环保行动周”活动，旨在提高同学们的环保意识，呼吁大家从身边小事做起，保护环境，共建美好家园。请以学生会的名义，写一份倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：为响应国家“绿色校园”的号召，我校将开展“环保行动周”活动。此次活动旨在提升大家的环保意识，倡导绿色生活，共建良好校园环境。我们呼吁每一位同学从自身做起，积极参与环保行动。例如，节约用电，随手关灯；积极垃圾分类，减少污染；倡导绿色出行，减少碳排放。让我们一起携手，行动起来，为实现“绿色校园”的目标贡献力量。学生会2025年4月5日解析：倡议书应包括称呼、正文（突出倡议内容）、结尾、落款和日期，语言应简洁庄重，情感真挚。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，我们常常会遇到选择的困境。有人选择坚定，有人选择随波逐流；有人选择坚持，有人选择放弃。请结合自身经历或感受，谈谈你对“选择”的认识和思考。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：在选择中成长人生是一场漫长的旅程，而在这条路上，我们会面临无数的选择。有人选择顺势而为，也有人选择逆流而上。但无论选择何种道路，选择的过程本身就是成长的体现。人生中的每一个选择都是一次自我认知的体现。有的人畏惧选择，因为他们认为选择意味着风险。然而，真正的成长源于选择的勇气。我想起了小时候面对兴趣班的选择，每每犹豫不决，最终我选择了学习书法，因为我知道这不仅是