2026年浙江高考语文真题及答案

-2026年浙江高考语文真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化浪潮席卷全球的今天，人工智能正以前所未有的速度融入我们的生活。从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到金融分析，人工智能似乎无所不在。然而，正如任何技术的发展都伴随着伦理问题的产生，人工智能也不例外。它在提升效率和便利的同时，也不可避免地带来了隐私泄露、就业冲击、算法歧视等一系列社会问题。面对这些挑战，我们不仅需要技术层面的解决方案，更需要哲学层面的反思。(1)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（1分）A.文中提到人工智能提升了效率和便利，但同时也带来了隐私泄露、就业冲击、算法歧视等社会问题。B.人工智能已深深融入我们的生活，其应用范围正不断扩大。C.文中指出人工智能的发展带来了伦理问题，但问题的解决主要依赖于技术层面的方案。D.本文主要探讨人工智能发展的正面作用及其负面影响。答案：C解析：文中明确指出面对人工智能的挑战，不仅需要技术层面的解决方案，更需要哲学层面的反思，说明不能仅依赖技术上解决，因此C项错误。(2)下列不属于文中提到的技术应用领域的一项是（1分）A.医疗诊断B.金融分析C.教育辅导D.自动驾驶答案：C解析：文中提到的技术应用领域包括医疗诊断、金融分析和自动驾驶，但未提及教育辅导。(3)作者在文中批评人工智能带来的问题时，所采用的主要论证方法是（1分）A.举例论证B.比喻论证C.对比论证D.引用论证答案：A解析：文中通过列举隐私泄露、就业冲击、算法歧视等具体社会问题来支持论点，属于举例论证。(4)下列对"伦理问题"的理解，最符合文意的一项是（1分）A.人工智能发展过程中不会带来伦理问题B.人工智能主要带来经济层面的伦理问题C.人工智能的发展伴随着伦理问题的产生D.伦理问题只存在于人工智能应用的初期阶段答案：C解析：文中明确指出人工智能的发展伴随着伦理问题的产生，因此C项正确。(5)下列对"哲学层面的反思"的理解，不正确的一项是（1分）A.它是对技术发展中可能产生问题的思考B.它是对人工智能未来普及的思考C.它是对人工智能隐私保护的思考D.它是对人工智能本身局限性的思考答案：D解析：文中提到的"哲学层面的反思"主要是针对人工智能带来的伦理问题，而非其"本身局限性"。(6)下列说法符合文中观点的一项是（1分）A.人工智能的发展完全依赖科技进步B.人工智能的进步不需要考虑社会效益C.人工智能的发展会危及人类社会D.人工智能发展需要技术与哲学的双重考量答案：D解析：文中强调人工智能的发展不仅需要技术层面的解决，而且也需要哲学层面的反思，因此D项正确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】“你看见那棵老槐树了吗？”母亲的声音仿佛从时光深处传来，带着淡淡的怀念。那时我常坐在树下，听她讲老屋的故事。树影斑驳，照在母亲的脸庞上，依稀可见她年轻时的容颜。我问：“为什么这棵树这么重要？”母亲说：“它见证了很多，也见证了我们的爱。”我始终记得那个夏天，暴雨倾盆之下，老槐树的枝叶被吹得东倒西歪，但根却依旧深深扎进泥土。母亲站在树下，一个劲地喊：“别怕，树是我们的依靠。”她的眼神明亮，好像看到了希望。那一刻，我不再担心风雨，只记得树在风雨中依然屹立。多年后，我回到故乡，老屋已毁，槐树却依旧挺立。树上挂着一个小小的铁牌，刻着“百年树”。“百年树”不仅是一棵树，更是母亲坚韧人格的象征。在她身旁，我轻轻地扶起幼树，仿佛在安慰一个久违的老友。(7)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（1分）A.文中通过老槐树寄托了母亲的情感和记忆B.文章主要讲述老槐树在风雨中的坚毅形象C.文章通过老槐树表达了对母亲的敬仰之情D.文中老槐树寓意着母爱的持久与坚定答案：B解析：文章中老槐树的描写主要是为了象征母亲的形象，并非直接描绘老槐树本身坚韧的精神。(8)下列对文中“铁牌”作用的分析，不正确的一项是（1分）A.铁牌象征老槐树的年岁B.铁牌代表母亲的精神遗产C.铁牌是后人对老槐树的纪念D.铁牌说明老槐树是百年古树答案：C解析：铁牌上刻着“百年树”，是后人对槐树的纪念，但文中并未明确提到这是后人所挂，因此C项不正确。(9)文中“铁牌”出现的语境，主要表达的作用是（1分）A.展现老槐树的历史价值B.增强文章的悲情氛围C.突出母亲的细腻情感D.引出对母亲精神的思考答案：D解析：铁牌的出现引发作者的回忆与感慨，从而引出对母亲坚韧精神的思考。(10)下列不属于文中描写槐树的用途的一项是（1分）A.纪念母亲B.见证历史C.抚慰作者的心灵D.装饰老屋答案：D解析：文中未提及槐树被用于装饰，而是作为情感寄托、见证时间与母爱的象征。(11)文中“铁牌”出现的主要目的是（1分）A.情节高潮B.内容转折C.环境描写D.情感升华答案：D解析：铁牌的出现引发了作者对母亲的思念与敬仰，起到情感升华的作用。(12)简答题（5分）文中“雨中槐树”象征了什么？请结合文本内容简要说明。答案：文中“雨中槐树”象征着母亲坚韧的精神和母爱的永恒。在风雨中，槐树依然屹立，正如母亲在生活的困境中始终给予作者依靠和安慰。解析：文中通过描绘暴雨中坚强的槐树，比喻母亲面对困难时的坚毅，同时体现母爱不因时间和环境的变化而动摇。(13)赏析题（4分）请赏析文中“树影斑驳，照在母亲的脸庞上，依稀可见她年轻时的容颜”这句话的表达效果。答案：这句话通过细腻的景物描写，将读者引入回忆的氛围，同时以树影比喻时间的流逝，表达了母亲年迈但记忆犹新的情感。解析：这句话运用了比喻和细节描写，营造出一种回忆与现实交织的画面感，深化了文章的情感表达。(14)探究题（3分）文章通过对老槐树的描写，表达了怎样的情感？请结合文本分析。答案：文章通过对老槐树的描写，表达了对母亲深深的怀念和敬仰。老槐树承载了作者的童年回忆，也体现了母亲的坚韧与慈爱。解析：老槐树不仅是物质存在的象征，更是情感与精神的寄托，作者通过老槐树形象表达了对母亲性格的赞美和对过去时光的追忆。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据2023年《中国青少年心理健康报告》，我国青少年抑郁症发病率为10.3%，较五年前增长1.8倍。其中，初中生与高中生抑郁症发病率分别为12.5%和19.1%。报告指出，社交媒体使用过度、学业压力、家庭关系紧张是主要诱因。材料二：一项针对5000名中学生进行的调查显示，抖音、快手等短视频平台占据了学生课余时间的60%以上。据分析，短视频内容丰富但信息碎片化，容易导致青少年注意力分散，学习效率下降。材料三：教育部发布的《2023年全国中小学心理健康教育工作简报》提到，近年来学校普遍开设心理健康课程，但家长对孩子的心理健康关注度仍不足，仅有35%的家庭会定期与孩子进行心理沟通。(15)下列对材料一的理解，不正确的一项是（1分）A.报告指出我国青少年抑郁症发病率逐年上升B.报告指出抑郁症主要在初中阶段高发C.报告提到学业压力是抑郁症的主要诱因之一D.报告认为心理健康问题应引起重视答案：B解析：材料一并未指出抑郁症主要在初中高发，而是说发病率在初中和高中阶段都较高。(16)下列对材料二的分析，正确的一项是（1分）A.短视频平台对青少年心理产生积极影响B.短视频内容丰富但信息碎片化，导致学生学习效率下降C.短视频对青少年时间管理没有影响D.短视频的内容对学生心理健康无干预答案：B解析：材料二指出短视频平台虽然内容丰富，但信息碎片化，容易导致学生学习效率下降。(17)下列不属于材料三提到的应对措施的一项是（1分）A.开设心理健康课程B.家长定期与孩子沟通C.制定心理健康教育政策D.制作短视频宣传片答案：D解析：材料三提到学校开设心理健康课程，以及家长定期沟通，但未提及其他具体措施。(18)下列说法符合材料主旨的一项是（1分）A.青少年抑郁症主要与短视频使用有关B.家长的心理关注度不足是青少年心理问题最主要原因C.教育部门已采取多种措施缓解青少年心理压力D.心理健康问题在青少年群体中较为普遍答案：D解析：材料一和材料三表明青少年心理健康问题较为普遍。(19)下列不属于材料一中的诱因的一项是（1分）A.家庭关系紧张B.考试竞争激烈C.社交媒体使用过度D.网络游戏时间过长答案：D解析：材料一中提到的诱因包括社交媒体使用过度、学业压力和家庭关系紧张，但未提及网络游戏。(20)简答题/概括归纳题（7分）上述材料分别从哪几个角度分析了青少年心理健康问题？请分点概括。答案：1.抑郁症的发病率数据及趋势；2.社交媒体使用对青少年学习效率的影响；3.家长对心理健康问题的重视程度。解析：材料一提供了抑郁症的发病率和诱因；材料二讨论了短视频平台对学习效率的负面影响；材料三说明了学校和家长在心理健康教育中的角色。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】（出自《后汉书·张衡传》）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而品行雅正。时人为之语曰：“张衡，文史之才也。”衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。推步五行，妙尽璇玑之正。……元嘉四年，帝欲移都，衡进谏，谓：“外境不安，岂肯易都？”帝不悦，乃免官。衡不慕荣利，常以公事为己任，未尝以私事为意。【节选】(21)下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（1分）A.衡少善属文游于三辅因入京师观太学遂通五经B.衡少善属文游于三辅因入京师观太学遂通五经贯六艺C.衡少善属文游于三辅因入京师观太学遂通五经贯六艺D.衡少善属文游于三辅因入京师观太学遂通五经贯六艺答案：C解析：根据文意，“衡少善属文”是主谓结构，而“游于三辅因入京师观太学遂通五经贯六艺”是连续的行为，整体语义通顺。(22)下列对“五经”“六艺”的解释，正确的一项是（1分）A.五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》B.六艺指礼、乐、射、御、书、数C.五经是儒家经典，六艺是六种技能D.五经指古今经典，六艺是六种理论答案：C解析：五经是儒家经典著作，六艺是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。(23)下列对文中“尤致思于天文阴阳历算”的理解，不正确的一项是（1分）A.张衡特别专注研究天文历法B.张衡在天文方面有卓越成就C.张衡曾著书立说，提出精妙理论D.张衡对天文、阴阳、历算均有研究答案：C解析：文中是说张衡对天文历算有研究，但未提及他著书立说。(24)下列对“不慕荣利”理解正确的一项是（1分）A.张衡不追求名利，重视道德修养B.张衡不在意个人利益，只关心国家大事C.张衡不重视官职，只注重个人修养D.张衡不愿登高望远，专注于文史研究答案：A解析：文中“不慕荣利”意为不追求功名富贵，体现其品德高尚。(25)下列对“推步五行，妙尽璇玑之正”的理解，正确的一项是（1分）A.张衡研究五行相生相克，提出了精准的天文学理论B.张衡在历法研究中展现出非凡造诣C.五行是张衡研究的主要内容D.他通过推步来研究星象答案：B解析：文中“推步五行”指历法计算，“璇玑”是天文仪器，因此这句话是在说明张衡在历法和天文学方面的研究能力。(26)下列对“帝不悦”的理解，正确的一项是（1分）A.帝王对张衡的言论感到不满B.帝王对张衡的观点表示赞赏C.帝王认为张衡过于悲观D.帝王认为张衡有献媚之嫌答案：A解析：文中“元嘉四年，帝欲移都，衡进谏，谓……”表明张衡提出反对意见，帝王对此不悦。(27)下列对“未尝以私事为意”的理解，正确的一项是（1分）A.张衡虽有才华，但不追求个人利益B.张衡不考虑私人事务，只关注国家大事C.张衡为了国家，可以牺牲个人利益D.张衡很少顾及家庭私事答案：A解析：这句话强调张衡将公事置于首位，不追求个人名利。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）1.衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。答案：张衡年轻时擅长写文章，曾在三辅游学，后来进入京城，到太学求学，于是通晓五经，掌握六种技艺。解析：注意“游于三辅”是地点，“遂”表示结果，“通五经”“贯六艺”是宾语结构。2.时人为之语曰：“张衡，文史之才也。”答案：当时的人称他为“文史之才”。解析：这句话是当时对张衡的评价，理解要准确。(29)简答题（5分）张衡的性格特点体现在哪些方面？请结合文本内容简要说明。答案：张衡的性格特点体现在两个方面：一是他才华出众，通晓五经六艺；二是他不慕荣利，以公事为己任。解析：文中通过对张衡才学的描述以及他对国家大事的关注，突出了他不追求个人利益、以国家和知识为重的性格。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(30)下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（1分）A.诗中表达了诗人对历史的深刻思考B.诗人感叹人生的短暂与无常C.此诗表达的是诗人对君王的失望D.此诗感叹个人在历史长河中的渺小答案：D解析：诗中“前不见古人，后不见来者”表现了诗人对过去与未来的感慨，而“独怆然而涕下”体现的是个人在历史长河中的孤独与渺小。(31)下列不属于诗歌情感基调的一项是（1分）A.沉郁顿挫B.悲凉苍凉C.慷慨激昂D.空灵悠远答案：C解析：诗歌整体情感基调为沉郁、悲凉，与“慷慨激昂”不符。(32)下列对“念天地之悠悠”的理解，不正确的一项是（1分）A.表达诗人对历史的深沉思考B.表达诗人对宇宙的感慨C.表达诗人对未来的无限期待D.表达诗人内心对时空的浩渺感受答案：C解析：“悠悠”表现的是时间的漫长，而非对未来的期待。(33)诗歌借“幽州台”抒发情感，运用的是哪种表现手法？（1分）A.拟人B.借景抒情C.夸张D.对比答案：B解析：诗人借景物“幽州台”表达自己内心的孤独与渺小，是借景抒情的表现手法。(34)赏析题（5分）请赏析“前不见古人，后不见来者”两句的表达效果。答案：这两句通过对比和夸张的手法，突出了诗人站在历史长河中的孤独感。“前不见古人”表现与前人的理想追求相距甚远，“后不见来者”则是与后人相比难以望其项背，从而传达出一种对历史与未来的深切感叹。解析：诗句通过“前不见”“后不见”的结构，凸显了个体在时间长河中的渺小与孤独，使读者产生强烈的共鸣。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝跂而望矣，__________。(2)故木受绳则直，金就砺则利，__________，__________。(3)________，__________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，__________。答案：(1)不如登高之博见也(2)君子博学而日参省乎己(3)亦使后人而复哀后人也解析：(1)出自《劝学》“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”；(2)出自《劝学》“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己”；(3)出自《阿房宫赋》“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.她总是斤斤计较，但对得失却不以为然。B.他工于心计，善于随机应变。C.他做事总是面面俱到，令人钦佩。D.他在学术上独树一帜，不落窠臼。答案：D解析：D项中“独树一帜”“不落窠臼”都表示有独特见解，符合语境；A项“不以为然”意为不认为是对的，与“斤斤计较”搭配不当；B项“工于心计”多用于贬义，与文中褒义语境不符；C项“面面俱到”多用于过于周到，带有诙谐或讽刺意味，不合适。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.因为孩子太过娇气，导致他做事缺乏毅力。B.母亲的责任，不只是照顾家庭，还需要教书育人。C.她不但非常喜欢画画，而且也擅长唱歌。D.只有通过不断学习，才能把握时代发展的潮流。答案：D解析：D项结构完整，搭配恰当，语义清晰；A项“导致”使用不当，原因与结果关系错误；B项“还需”后面缺少宾语；C项“不但……而且……”结构合理。(38)下列句子排列顺序最合理的一项是（1分）①为了获得更好的生活②他决定离开家乡③来到大城市打拼④他放弃稳定的收入A.②④③①B.①②④③C.④①②③D.③④②①答案：B解析：按照逻辑顺序，先有目的（①），再到决定（②），然后是行为（④③）。(39)下列选项中，与“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”句式相同的一项是（1分）A.覆杯水于坳堂之上B.豫章故郡，洪都新府C.句读之不知，惑之不解D.非能水也，而吾与子渔樵于江渚之上答案：A解析：原句是“状语后置”（即“以方其破荆州、下江陵、顺流而东”，“方”表示“当……时”），与A项句式相同。(40)下列句子与“是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”表达方式相同的一项是（1分）A.独夫之怒，伏尸百万B.天时不如地利，地利不如人和C.彼与彼年相若也，道相似也D.谨庠序之教，申之以孝悌之义答案：B解析：原句应用了对比手法，与B项中“天时不如地利，地利不如人和”表达方式相同。(41)下列句子翻译时，不需要调整语序的一项是（1分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.谨庠序之教，申之以孝悌之义C.腐草为萤D.而又不善自我反省答案：D解析：D项为现代汉语表达，不必调整语序；A项“于”是介词，“取之于蓝”为状语后置；B项“申之以孝悌之义”为状语后置；C项“为”是宾语前置。(42)下列句子中，属于谦称的一项是（1分）A.吾子B.吾师C.吾王D.吾兄答案：D解析：“吾兄”是自己的哥哥，属于谦称；“吾子”“吾师”“吾王”均为尊称或自称。(43)下列句子中，属于勉励类语境的一项是（1分）A.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋B.工欲善其事，必先利其器C.恭而无礼则劳D.谨庠序之教，申之以孝悌之义答案：B解析：B项是关于做事前准备的劝勉；其他均为哲理或教化类语境。(44)语言表达题（6分）将下面句子压缩为一句话，不超过20字。“张衡历经数年研究，提出了系统性的天文历法理论，其成就对后世影响深远。”答案：张衡提出系统天文历法理论，对后世影响深远。解析：该句子压缩时删除了“历经数年研究”等不必要信息，保留核心内容。(45)图文转换题（6分）下面是一幅关于青年近视率的漫画：一名学生戴着厚厚的眼镜坐在书桌前，手机屏幕占据了主导地位，书桌旁是一副眼镜广告“天然水晶镜片”“超薄轻便”。请根据漫画内容，用简洁的语言进行描述，并写出你的看法。答案：该漫画描绘了一名戴厚镜的学生面对手机屏幕，暗示现代青少年过度用眼、近视率上升的问题。我认为，应合理安排作息时间，保护视力，避免沉迷电子产品。解析：观察漫画画面，发现学生与手机的对比，体现现代用眼问题。观点部分需结合社会现象与健康教育，表达观点清晰。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在人工智能的时代，人们可以轻松地通过虚拟助手完成各种任务，比如订票、订餐、写作文等。然而，一位作家曾经说：“我宁愿自己写作文，也不愿让AI代替我。”为什么？因为她觉得作文需要情感的投入与思想的沉淀，而这正是人工智能难以复制的。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：AI不能取代人的思考在人工智能迅猛发展的今天，AI助手几乎可以