2026年四川省广安市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省广安市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.勉强强迫强调B.行走行李行程C.模糊模型模范D.模拟模样模式答案：B解析：B项中“行走”“行李”“行程”三个词语中的“行”均读作xíng，声调与字形都一致。其他选项中均有读音不同的字。(2)下列成语使用有误的一项是A.这个方案虽然听起来很新奇，实则______，漏洞百出。B.他总是______，从不计较个人得失。C.他这么做真是______，完全不顾及团队的感受。D.这个问题很复杂，但我们不能______，必须认真对待。答案：C解析：C项中的“无所顾忌”用来形容不考虑后果，与语境不符，应改为“不顾及团队的感受”更合适。(3)下列句子中没有语病的一项是A.我们要认真总结经验，防止不犯同样的错误。B.随着科技的发展，人们的生活水平明显提高。C.为了防止疫情扩散，政府采取了有力的措施。D.他今天因为天气不好，所以没去上学。答案：B解析：B项语义清晰，结构完整，无语病。A项“不犯”搭配不当；C项“防止”与“不扩散”搭配不当；D项“因为”和“所以”连用，是重复啰嗦。(4)下列句子中，与“山路曲折盘旋”句式相同的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.少之时，血气未定C.把酒问青天D.天若有情天亦老答案：B解析：B项是省略句，省略了主语“他/我”，与“山路曲折盘旋”句式一致。A项是倒装句类型；C项是状语后置；D项是虚拟语气句式。(5)对下列句子的修辞手法判断正确的一项是A.他像一只孤独的乌鸦，站在树梢上。B.班级就像一个大家庭。C.她的笑容比春风还暖。D.我们要像爱护眼睛一样爱护环境。答案：C解析：C项使用了拟人和比喻，是比喻句；A项是比喻；B项是比喻；D项是比喻。(6)下列句子中，括号内的词语使用得当的一项是A.我们要（施行）教育改革，提高学生综合素质。B.为了（遏制）污染，政府加强了对企业的监管。C.他性格（简捷），说话从不绕弯子。D.上课时要（简洁）地讲解，确保学生理解。答案：D解析：D项中的“简洁”是形容词，用来修饰“讲解”合适；A项“施行”多用于政策、法令等，“实行”更符合“教育改革”的语境；B项“遏制”适用于抽象事物，“遏止”适用于具体事物；C项“简捷”形容做事方式，不用于形容性格。(7)选出下列句子中，划线词语解释不正确的一项A.北山愚公者，年且九十（将近）B.她的歌声（铿锵有力），打动了所有人。C.开学典礼上，校长的讲话（振聋发聩）D.虽然他很努力，但成绩仍然（斐然）答案：D解析：D项中“斐然”指有文采的样子，不用于形容成绩好，应改为“显著”或“突出”。(8)选出下列句子中，意思与课文内容一致的一项A.《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现的是作者的豁达胸怀。B.《登幽州台歌》通过描写作者登高望远的场面，表达的是对人生无常的感慨。C.《纪念刘和珍君》以“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”为文眼。D.《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”采用了比喻和拟人等修辞手法。答案：C解析：C项中“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”是《纪念刘和珍君》的文眼，是全文的核心思想。A项应为“忧国忧民的抱负”；B项应为“对历史和现实的沉思”；D项应为“用了比喻和拟人手法”。(9)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.客有吹洞箫者，倚歌而和之B.以五十步笑百步C.何为其然也？D.何陋之有？答案：B解析：B项是常规语序，属于正常句式。A项为状语后置；C项为宾语前置；D项为主谓倒装。(10)下列句子中，“以”字意义和用法相同的一项是A.醉能同其乐，醒能述以文B.以天下之大，而从六国破亡之故事C.以是人多以书假余D.可以一战，战则请从答案：D解析：D项中“以”表示凭借，意义和用法一致。A项“以”是介词，引出动作的对象；B项“以”是连词，表示原因；C项“以”是连词，表示因果关系。(11)下列表述正确的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，由孔子编订。B.“太白”是李白的号，而非其表字。C.白居易是唐代现实主义诗人，代表作有《卖炭翁》和《长恨歌》。D.《桃花源记》是陶渊明的诗作，描述了一个理想社会。答案：C解析：C项正确，“卖炭翁”、“长恨歌”都是白居易的代表作，且属于叙事诗和长篇叙事诗。A项《诗经》由孔子整理修订，非“编订”；B项“太白”是李白的号，其表字为“子美”；D项《桃花源记》是散文，非诗作。(12)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.野火烧不尽，春风吹又生B.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.李杜文章在，光焰万丈长答案：D解析：D项“李杜文章在”和“光焰万丈长”没有对偶关系，“李杜”指李白和杜甫，“光焰”和“文章”不是对偶词。A项是对偶句；B项是并列结构；C项是并列结构。(13)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.赵州桥之建成C.秦氏有好女，可怜体态D.以其无礼于晋，且贰于楚也答案：C解析：C项“之”是助词，用于主谓之间，不翻译；其他项中“之”均为结构助词，用于定语后置或句间停顿。A项“之”用于定语后置；B项“之”表示所属关系；D项“之”表示“的”。(14)下列诗句与作者对应正确的一项是A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——王安石B.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”——李商隐C.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”——郭沫若D.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明答案：D解析：D项正确，“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明《饮酒·其五》。A项出自陆游的《游山西村》；B项出自杨万里的《寄杨辰》；C项出自徐志摩《再别康桥》。(15)下列诗句中，表达哲理的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.会当凌绝顶，一览众山小答案：C解析：C项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”含哲理意味，表现了事物发展的曲折性和希望。其他选项皆为描写自然景象或表达志向。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。山远高难见，水阔舟难渡。欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处。(16)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.词的上片通过描绘秋日的寂寞景象来表现词人的愁绪。B.全词通过写景和抒情，表达了词人的孤独与对离人的思念。C.下片“山远高难见”句中“高”字，意在表现山势高耸，与“水阔”相呼应。D.“欲寄彩笺无尺素”中的“尺素”是指书信。答案：C解析：C项“高”字并非单纯表现山势高耸，而是与“远”相呼应，暗含空间距离的遥远，表达情感的沉重。(17)该词运用了哪种抒情手法？A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情答案：B解析：词中通过描绘秋日菊花、兰草、燕子、明月等意象，来烘托词人内心的愁思，是典型的借景抒情。(18)“明月不谙离恨苦”中的“不谙”一词是什么意思？A.不知道B.不了解C.不明白D.不擅长答案：A解析：“不谙”意为“不明白”或“不知道”，在这里指明月不了解离恨的苦楚。(19)本词中哪一句话隐含了表达技巧中的“结构技巧”？A.槛菊愁烟兰泣露B.山远高难见，水阔舟难渡C.欲寄彩笺无尺素D.山长水阔知何处答案：B解析：B项为并列结构，既有句式上的对称，又有情感上的层层递进，是典型的结构技巧。(20)下列对本词语言风格的评价，最恰当的一项是A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：B解析：全词语言柔美婉转，写景细腻，抒情含蓄，表现出婉约派的典型风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】余尝见班超之为人，姿貌衣冠，有异于人，而不婴俗务，乐游于太学。年二十余，言语不美，好游侠，常以剑术自矜。尝贷人钱，有人问其故，超答曰：“我欲买一骏马，以报知己。”其志操如此，故博物多闻常有奇志。后有人谓其“碌碌无为”，超笑而曰：“世间万事，未有穷尽。”盖其见识超然，非庸人所能及也。(21)下列加点词语解释不正确的一项是A.贷人钱——借钱B.以报知己——为了报答知己C.其志操如此——像这样D.未有穷尽——没有尽头答案：C解析：C项“其志操如此”中的“如此”意为“像这样”，是形容词性的，而不是“像这样”的意思，应改为“如此”表示“像这种情况”。(22)选出下列句子中，句式与“非庸人所能及也”相同的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.或以为死，或以为亡C.皆以美于徐公D.自矜答案：A解析：A项为宾语前置句，“其”是“庸人”之宾语前置，与“非庸人所能及也”句式相同；B项为并列句；C项为介宾后置句；D项是省略句。(23)请将下列句子翻译成现代汉语。不见其人，终不及其志操。答案：没有见到他的为人，终究不能了解他的志向和操守。解析：该句为省略句，补全主语“其人”，表达“终究不能了解他的志向和操守”。(24)文中“余尝见班超之为人”中“尝”字的含义是A.曾经B.尝试C.尝茶D.尝试答案：A解析：“尝”在此处意为“曾经”，作副词使用。(25)本文中体现出班超的哪种品质？A.谦虚B.坚毅C.热情D.自信答案：D解析：文中通过“常以剑术自矜”“其见识超然”等表述，体现出班超的自信与见识非凡。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生如同一杯茶，滋味全在如何冲泡。有人急着倒进滚水，只想看到瞬间的浓香，却忽略了茶汤的回甘；有人慢慢悠悠地倒水，让茶叶在沉浮中释放自己所有的芬芳。细细品味，也许能读懂茶的内涵，如同我们读书，既要快又要慢，既要激情又要沉静，才能真正领略文字中蕴含的思想情感。(26)下列对文章内容理解不正确的一项是A.文章以茶为喻，说明人生需要不同的态度去面对。B.作者认为冲泡时间越长，茶的味道越好。C.描写有人急着冲泡茶，是为了引出人生的态度。D.作者强调读书既要快又要慢，激情与沉静并重。答案：B解析：B项表述错误，作者并非认为冲泡时间越长茶的味道越好，而是强调不同的方法对应不同的人生态度。(27)文章中“人生如同一杯茶”这句话的作用是A.点明主旨B.引出话题C.描写细节D.比喻深化答案：B解析：这句话是比喻句，作用是引出话题，并点明文章的核心比喻。(28)作者认为，冲泡茶的方法与人生态度的关系是A.冲泡方式决定茶的味道B.处理方式决定人生的高度C.冲泡方式决定作者的品质D.没有必然联系答案：B解析：作者认为不同的冲泡方式象征着不同的生活态度，能对应人生的高度，体现处理方式对人生的重要性。(29)文章中“细细品味，也许能读懂茶的内涵”这句话的修辞手法是A.排比B.比喻C.隐喻D.借代答案：C解析：这句话中“茶的内涵”指的是茶本身丰富的特质，属于隐喻修辞手法。(30)作者在文中表达的核心观点是A.茶的味道取决于冲泡方式B.人生的品味需要不同态度C.读书要结合快慢节奏D.要喜欢茶，才能读懂生活答案：B解析：全文以茶为喻，表达作者对人生态度的看法，即人生的滋味因人而异，需要以不同方式去体味。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：《那一刻，我明白了》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：那一刻，我明白了那天的雨来得格外突然，我正在教室里专心听讲，突然之间，天空被乌云吞噬，紧接着便是倾盆大雨。为了防止教室被淹，老师带着我们往操场跑去，雨像无数根银针般刺向我们，我狼狈不堪，头发湿漉漉地贴在额头上，鞋子也溅满了泥水。此时，我看到一位年迈的清洁工阿姨，她一手撑着伞，一手提着垃圾袋，踩着积水，默默在雨中忙碌着。她并没有像我们一样躲避雨势，而是在忙碌中踏着雨节奏向前走。她的动作缓慢而坚定，仿佛在与这突如其来的大雨进行某种无声的较量。我好奇地问她：“阿姨，雨下这么大，您为什么不躲一躲？”她笑着说：“这雨来得快，但不能让它打乱我的节奏。我每天都要清理这些积水，不能让地面变得滑溜