统编版四年级语文上册第八单元第27课《古诗三首》学习任务单

统编版四年级语文上册第八单元第27课《古诗三首》学习任务单班级：________姓名：________日期：________学习目标1.认识本课生字，会写重点生字，掌握重点字词、多音字，规范书写并理解字词含义。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗，默写重点诗句，把握古诗节奏韵律。3.理解诗句意思，想象诗歌描绘的画面，体会每首诗蕴含的情感。4.感受诗人的家国情怀，积累边塞古诗，体会诗歌豪迈或悲愤的语言风格。一、基础积累·夯实课内1.看拼音，写词语根据课文语境，工整书写词语，注意易错字书写。liángzhōu（）chūsài（）yínzhēng（）jiéchū（）cuīcù（）zuìjiǔ（）xióngxīn（）yīngxióng（）2.给下列加点字选择正确读音，打“√”（1）出塞（sàisāi）（2）秦时（qínqíng）（3）醉卧（zuìzhuì）（4）项羽（yǔyǚ）3.辨字组词，区分形近字塞（）秦（）催（）雄（）赛（）泰（）摧（）难（）4.重点字词释义（1）但使：________（2）龙城飞将：________（3）沙场：________（4）莫：________（5）人杰：________（6）鬼雄：________二、诗文梳理·整体感知1.内容填空（1）《出塞》的作者是________代诗人________，这是一首著名的________诗。（2）《凉州词》的作者是________代诗人________，诗歌描写边塞将士豪放又悲凉的心境。（3）《夏日绝句》的作者是________代女词人________，借怀念项羽，抒发爱国情怀。（4）《出塞》中表达人们期盼良将、平息战乱的诗句：________________，________________。（5）《夏日绝句》彰显高尚气节的千古名句：________________，________________。2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）《出塞》表达了诗人渴望安定、早日平息边塞战争的愿望。（）（2）《凉州词》写出将士们厌倦战场，一心只想逃避战争。（）（3）《夏日绝句》借古讽今，赞美宁死不屈的英雄气节。（）三、品读赏析·精读深究1.《出塞》赏析诗句：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（1）“秦时明月汉时关”运用________的写法，勾勒出苍凉辽阔的边塞图景。（2）诗句写出边塞战争延续时间长久，无数将士________，饱含沉痛之情。2.《凉州词》赏析诗句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（1）“沙场”指________。（2）诗句看似豪放旷达，暗含战争的________，体现将士们豁达又悲壮的心境。3.《夏日绝句》赏析诗句：生当作人杰，死亦为鬼雄。（1）诗人认为，活着就要做________，死了也要成为________。（2）诗句气势铿锵，抒发诗人________的爱国志向与崇高气节。四、积累运用·拓展提升1.诗句默写（易错必考）（1）秦时明月汉时关，________________。（《出塞》）（2）葡萄美酒夜光杯，________________。（《凉州词》）2.阅读理解简答三首古诗都饱含家国情怀，请任选一首，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累·夯实课内1.看拼音，写词语凉州出塞征战杰出催促醉酒雄心英雄2.选择正确读音（1）sài√（2）qín√（3）zuì√（4）yǔ√3.辨字组词（示例）出塞比赛秦朝泰山催促摧毁英雄困难4.重点字词释义（1）只要（2）指汉代名将李广，这里代指善战的将领（3）战场（4）不要（5）人中豪杰（6）鬼中的英雄二、诗文梳理·整体感知1.内容填空（1）唐王昌龄边塞（2）唐王翰（3）宋李清照（4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（5）生当作人杰，死亦为鬼雄2.判断对错（1）√（2）×（3）√三、品读赏析·精读深究1.《出塞》赏析（1）互文（2）长久戍边、难以还乡2.《凉州词》赏析（1）战场（2）残酷与悲凉3.《夏日绝句》赏析（1）人中豪杰鬼中英雄（2）宁死不屈、热爱祖国四、积累运用·拓展提升1.诗句默写（1）万里长征人未还（2）欲饮琵琶马上催2.阅读理解简答（示例）示例一（《出塞》）：诗人借边塞苍凉的景象，感叹