统编版四年级语文上册第二单元第4课《一个豆荚里的五粒豆》学习任务单

统编版四年级语文上册第二单元第4课《一个豆荚里的五粒豆》学习任务单班级：________姓名：________日期：________学习目标1.认识本课生字，会写重点生字，掌握课内多音字、重点词语，规范书写字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清五粒豌豆的不同经历与结局，梳理课文脉络。3.品读重点语句，体会最后一粒豌豆的可贵品质，理解课文蕴含的人生道理。4.积累优美词句，学习对比的写作手法，提升阅读理解与语言表达能力。一、基础积累·夯实课内1.看拼音，写词语根据课文语境，工整书写词语，注意易错字书写。wāndòu（）ànzhào（）shūshì（）kǒngpà（）nàixīn（）jiāngyìng（）yúkuài（）céngjīng（）tànxīn（）yánsù（）2.给下列加点字选择正确读音，打“√”（1）豆荚（jiáxiá）（2）预料（yùyǜ）（3）僵硬（jiāngjān）（4）雀跃（yuèyào）3.辨字组词，区分形近字豌（）按（）舒（）耐（）碗（）安（）抒（）奈（）4.补充完整课内四字词语，并选词填空（）（）满满（）（）荡荡（）（）勃勃（1）小姑娘看着________的豌豆苗，脸上露出了笑容。（2）弟弟________地跑进家门，迫不及待地分享趣事。二、课文梳理·整体感知1.内容填空（1）本文作者是________（国家）的________，他是世界著名的童话作家。（2）一个豆荚里一共有________粒豌豆，它们被射出后，有着________的命运和结局。（3）最后一粒豌豆落在了________，它努力生根、发芽、开花，给生病的小姑娘带来了________和________。2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）前五粒豌豆都有着远大的理想，最终实现了自己的价值。（）（2）最后一粒豌豆顽强生长，绽放生命光彩，是最有意义的一粒豆。（）（3）课文通过五粒豌豆的对比，告诉我们要珍惜生命、努力成长。（）三、品读赏析·精读深究1.赏析重点语句句子：它用柔嫩的细藤缠住绳子，向上生长，在小小的窗台上开出了一朵紫色的豌豆花。（1）这句话细致描写了豌豆苗________的过程，体现了豌豆________的品质。（2）豌豆开花不仅装点了窗台，更________。2.梳理五粒豌豆的命运，完成填空（1）第一、二粒豌豆：想要飞向广阔世界，最终________。（2）第三、四粒豌豆：贪图安逸、不想奋斗，最终________。（3）最后一粒豌豆：随遇而安、顽强生长，最终________。四、积累运用·拓展提升1.句式仿写仿照课文句式，描写一种顽强生长的植物，突出生命力。例：小小的豌豆苗迎着微风，努力向上生长，绽放出最美的花朵。_____________________________________________________________________2.阅读理解简答结合课文内容，说说最后一粒豌豆为什么最值得敬佩？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累·夯实课内1.看拼音，写词语豌豆按照舒适恐怕耐心僵硬愉快曾经谈心严肃2.选择正确读音（1）jiá√（2）yù√（3）jiāng√（4）yuè√3.辨字组词（示例）豌豆饭碗按照安心舒适抒发耐心无奈4.补充词语+选词填空满满当当浩浩荡荡生机勃勃（1）生机勃勃（2）满满当当二、课文梳理·整体感知1.内容填空（1）丹麦安徒生（2）五截然不同（3）顶楼窗台的裂缝里希望勇气2.判断对错（1）×（2）√（3）√三、品读赏析·精读深究1.语句赏析（1）顽强生长、开花坚韧不拔、积极向上（2）给生病的小姑娘带来了希望，治愈了她的心灵2.五粒豌豆命运梳理（1）被鸽子吃掉，没有实现价值（2）在潮湿的泥土里发霉腐烂（3）生根发芽、开花结果，治愈女孩，实现生命价值四、积累运用·拓展提升1.句式仿写（示例）小小的小草迎着风雨，努力破土而出，展现出顽强的生命力。2.阅读理解简答（示例）最后一粒豌豆没有