三年级上册语文素材-第22课《读不完的大书》知识点统编版

三年级上册语文素材--第22课《读不完的大书》知识点统编版同学们，今天我们一同走进第22课《读不完的大书》。这篇课文以生动的笔触向我们展现了大自然的奇妙与乐趣，告诉我们大自然就像一本永远也读不完的百科全书，蕴藏着无穷的奥秘和智慧。下面，我们就来细细梳理本课的知识点，一起把这本“大书”读懂、读透。一、生字词积累字词是阅读和写作的基础，本课的生字词需要我们重点掌握：1.会认字：*麻(má)：上下结构，部首“麻”。可组词：麻雀、麻线、麻烦。*旋(xuán)：左右结构，部首“方”。可组词：旋转、盘旋、旋律。（注意多音字，另一个读音xuàn，如“旋风”）*佩(pèi)：左右结构，部首“亻”。可组词：佩服、敬佩、佩戴。*姿(zī)：上下结构，部首“女”。可组词：姿态、姿势、舞姿。*态(tài)：上下结构，部首“心”。可组词：态度、状态、形态。*笋(sǔn)：上下结构，部首“竹”。可组词：竹笋、春笋、笋干。*寸(cùn)：独体字，部首“寸”。可组词：一寸、尺寸、寸步不离。*副(fù)：左右结构，部首“刂”。可组词：一副、副业、副本。*爽(shuǎng)：独体字，部首“大”。可组词：凉爽、爽快、秋高气爽。2.会写字（重点掌握字形、笔顺、组词）：*读(dú)：读书、阅读、朗读。*麻(má)：（同上，需会写）*蚂(mǎ)：蚂蚁、蚂蟥。（注意与“马”的区别）*蚁(yǐ)：蚂蚁、蚁穴。*短(duǎn)：长短、短处、短文。*栽(zāi)：栽树、栽花、栽种。*梨(lí)：梨花、梨子、梨树。*柔(róu)：温柔、柔和、柔软。*册(cè)：书册、画册、手册。*岩(yán)：岩石、山岩、岩层。*虾(xiā)：虾米、鱼虾、龙虾。*刺(cì)：刺猬、刺痛、尖刺。*膀(bǎng)：翅膀、肩膀、臂膀。（注意与“傍”的区别）*解(jiě)：解释、解开、解决。（多音字，另读jiè如“押解”，xiè如“解数”）3.重点词语理解：*奥秘：指深奥与神秘，通常指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。文中指大自然中隐藏的知识和道理。*无穷：没有穷尽；没有限度。文中指大自然的乐趣和知识是没有限度的。*乐趣：使人感到快乐的情趣。*千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。文中指花儿的姿态很多。*遐想：悠远地思索或想象。*敬佩：敬重佩服。文中指对蚂蚁搬家时表现出的团结和毅力感到敬重佩服。*井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。文中指蚂蚁搬家时的样子。*勇敢忠贞：勇敢，有胆量；忠贞，忠诚而坚定不移。文中指老麻雀保护小麻雀的精神。*温柔：温和柔顺。文中指小草给人的感觉。*秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。二、课文内容理解1.课文结构梳理：本文以“大自然是一本读不完的大书”为核心，通过描绘大自然中的各种动植物，展现了大自然的奇妙与乐趣。*第1自然段：总起，点明大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。*第2-3自然段：具体写大自然中的动物带给“我”的乐趣和启示。（小麻雀、老鹰、蚂蚁、蜘蛛、蚕、蝌蚪、虾、刺猬等）*第4-5自然段：具体写大自然中的植物带给“我”的乐趣和启示。（花儿、草儿、竹子、棕榈、果树等）*第6自然段：总结，再次强调大自然是一本永远读不完的大书，号召我们去仔细阅读。2.重点段落解读：*第1自然段：开篇运用了比喻的修辞手法，把“大自然”比作“看不完的大画册”和“永远读不完的大书”。这两个比喻非常形象，“大画册”突出了大自然的色彩斑斓、景象万千；“大书”则强调了大自然中蕴含的丰富知识和无穷奥秘。“无穷的奥秘”、“极大的学问”、“欣赏不完的乐趣”三个短语，概括了大自然的特点和带给人的感受，奠定了全文热爱自然、探索自然的基调。*第2自然段：写了“我”观察到的几种动物。*小麻雀：蹦蹦跳跳，快乐地歌唱——活泼可爱。*老鹰：在高空盘旋，展翅滑翔——雄健勇猛。*蚂蚁：搬家时井然有序，齐心协力——让人敬佩，懂得团结就是力量的道理。*蜘蛛：结网捕食，体现了本领高强和坚持不懈。*蚕：吃桑叶、吐丝结茧，展现了生命的奇妙。*蝌蚪：在水中游弋，让人感到新鲜有趣。这些描写都充满了生活气息，体现了作者细致的观察和对小动物的喜爱。*第3自然段：补充写了虾的有趣和刺猬的机灵，进一步说明动物世界的奇妙。*第4自然段：写了“我”观察到的植物。*花儿：颜色多样，姿态万千（千姿百态），让人产生无限遐想。*草儿：叶子和茎干虽然柔弱，但生命力顽强，给人“温柔”的感觉。作者用“不仅……而且……”的句式，从花和草两个方面写出了植物的乐趣。*第5自然段：重点写了竹子和棕榈，以及果树。*竹子：长得快，雨后春笋破土而出，展现了旺盛的生命力；竹竿挺拔，让人联想到正直不屈。*棕榈：叶子在秋高气爽时随风摇摆，像在跳舞，给人美的享受。*果树：春华秋实，带给人丰收的喜悦和对生命成长的感悟。*第6自然段：呼应开头，再次强调大自然是“一本永远读不完的大书”，里面有“无穷的奥秘，极大的学问”。用“里面的学问多着呢！”这样略带感叹的语气，激发读者去探索自然的兴趣。三、重点句子解析1.“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。”*解析：这是全文的中心句，也是一个精彩的比喻句。把“大自然”比作“大画册”和“大书”，形象地写出了大自然的丰富多彩、知识渊博和乐趣无穷。“看不完”、“永远读不完”、“无穷”、“极大”、“欣赏不完”这些词语，都强调了大自然的广阔无垠和魅力无限，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。2.“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”*解析：这句话通过对小麻雀和老鹰的动作、声音描写，生动地展现了它们不同的特点和带给人的不同感受。“叽叽喳喳”是听觉，“蹦蹦跳跳”是视觉，写出了小麻雀的活泼可爱；“盘旋”、“展翅滑翔”、“猛扑而下”一系列动作，刻画了老鹰的矫健和威猛。对比鲜明，画面感强。3.“蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”*解析：“井然有序”写出了蚂蚁搬家时的条理和秩序。“勇敢忠贞”是作者对蚂蚁战斗精神的赞美，这里运用了拟人的手法，赋予蚂蚁人的品格，让我们感受到小动物身上也有值得我们学习的精神。“真叫人敬佩”直接表达了作者的情感。4.“植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。”*解析：这句话概括了植物生长过程中的自然规律和带给人的趣味。“暑寒荣枯”指植物夏天茂盛、冬天枯萎，一年四季循环变化，这本身就是一种自然的趣味和奥秘。5.“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”*解析：这句话在文中起到了承上启下的过渡作用，由对一般植物的描写，转向作者最喜爱的两种具体植物——竹子和棕榈，引出下文的详细描写。四、修辞手法运用1.比喻：*核心比喻：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。”（贯穿全文，点明主旨）*（潜在）把大自然中的各种景象比作画册中的图画，把其中的知识比作书中的内容。2.拟人：*“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。”（赋予小麻雀以人的情态，让人愉悦）*“蚂蚁搬家……那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”（赋予蚂蚁人的精神品质）*“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”（把竹叶声比作温柔的细语，也带有拟人色彩，写出了竹子的温柔）*“高大的棕榈树，叶子像大蒲扇似的，在秋高气爽的日子里，倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”（“游玩”赋予小鱼人的动作）这些修辞手法的运用，使语言更加生动形象，富有感染力，让我们更容易感受到大自然的魅力。五、中心思想感悟本文通过作者对大自然中各种动植物的细致观察和生动描绘，展现了大自然的无穷奥秘、极大学问和欣赏不完的乐趣，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，同时也启发我们要热爱自然、亲近自然、仔细观察自然，从大自然这本“读不完的大书”中学习知识、获得乐趣、感悟生命。六、拓展延伸思考1.生活联系：同学们，在你的生活中，你观察过哪些有趣的动植物？它们有什么特点？给你带来了哪些乐趣或启示？（比如：小猫如何玩耍，小狗如何护主，向日葵如何随太阳转动，小草如何从石缝中钻出来等。）2.朗读与想象：有感情地朗读课文，想象课文描写的各种画面，感受大自然的美。3.实践活动：*制作“我的自然观察日记”，记录