高中语文 第二单元 第4课 烛之武退秦师教案4 新人教版必修1

-1-高中语文第二单元第4课烛之武退秦师教案4新人教版必修1教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：高中语文第二单元第4课烛之武退秦师教案4

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文化理解，通过阅读《烛之武退秦师》，理解古代战争中的智谋与策略，以及文化背景下的人物形象塑造。

2.提升学生的审美鉴赏，引导学生从文学作品中感受文言文的韵味，欣赏古代文学作品的艺术魅力。

3.强化学生的思维品质，通过分析烛之武的言行，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

4.增强学生的语言运用，通过仿写、讨论等形式，提高学生运用古文表达思想的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课时，已具备一定的文言文阅读基础，能够理解文言文的基本句式和词义，对古代历史和战争背景有一定的了解。然而，对于文言文中复杂的人物关系和深层的文化内涵，学生可能还需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对古代文学和历史通常有较高的兴趣，喜欢探索人物命运和历史变迁。他们在学习上表现出较强的求知欲和好奇心。学生在能力上具备一定的自主学习能力，但分析问题和深度思考的能力有待提高。学习风格上，部分学生可能偏重于形象思维，需要通过具体事例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《烛之武退秦师》时，可能会遇到以下困难：一是对古代战争背景和人物关系的理解不够深入；二是文言文中的一些生僻字词难以理解；三是难以把握文章的谋篇布局和作者的情感态度。此外，学生可能对如何将文言文中的智慧和策略应用到现代生活中感到困惑。针对这些困难，教师应提供适当的历史背景知识，引导学生通过合作学习和讨论来解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中语文》新人教版必修1教材，特别是第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与《烛之武退秦师》相关的历史背景资料、人物关系图、战争场景图片以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解文本。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和讨论要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论；确保教室安静，便于学生集中注意力。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《烛之武退秦师》，这是一篇充满智慧和策略的文言文。在上课之前，请大家先思考一下，你们对这篇文章有什么样的期待或者疑问？”

2.学生们纷纷举手发言，老师耐心地倾听并记录下他们的想法。

二、自主阅读，初步感知

1.老师分发教材，引导学生自主阅读课文，要求学生注意以下几点：

（1）了解文章背景，把握故事发生的时间、地点、人物等。

（2）关注文章结构，分析文章的起承转合。

（3）关注重要词句，理解词句在文中的含义和作用。

2.学生自主阅读，老师巡视指导。

三、课堂讨论，深入理解

1.老师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

（1）烛之武为何能退秦师？

（2）烛之武在退秦师的过程中，运用了哪些策略？

（3）从烛之武的言行中，我们可以看出他的哪些品质？

2.各小组汇报讨论成果，老师点评并引导学生深入思考。

四、课文主旨内容探究

1.老师引导学生分析课文主旨，提出以下问题：

（1）文章通过烛之武退秦师的故事，表达了怎样的思想？

（2）这个故事对我们的生活有什么启示？

2.学生分组讨论，老师参与其中，引导学生得出以下结论：

（1）文章通过烛之武退秦师的故事，表达了智谋和策略在战争中的重要性。

（2）这个故事启示我们，在面对困难和挑战时，要学会运用智慧和策略，以实现自己的目标。

五、全文侧重点突出

1.老师引导学生分析全文侧重点，提出以下问题：

（1）文章的重点段落是哪些？

（2）这些重点段落分别表达了什么内容？

2.学生分组讨论，老师点评并引导学生得出以下结论：

（1）文章的重点段落是烛之武与秦师对话的部分，这部分内容突出了烛之武的智谋和策略。

（2）文章的重点段落还体现在烛之武退秦师的过程，这部分内容展示了他在困境中的勇敢和智慧。

六、实际应用，拓展延伸

1.老师提出以下问题，引导学生将课文内容与实际生活相结合：

（1）在现实生活中，我们如何运用智慧和策略来解决问题？

（2）我们应该如何培养自己的智谋和策略？

2.学生分组讨论，老师点评并引导学生得出以下结论：

（1）在现实生活中，我们可以通过学习历史故事、阅读经典著作等方式，来提高自己的智谋和策略。

（2）我们应该学会从失败中吸取教训，不断总结经验，培养自己的应变能力和决策能力。

七、课堂小结，回顾反思

1.老师总结本节课的学习内容，强调以下重点：

（1）通过学习《烛之武退秦师》，我们了解了古代战争中的智谋和策略。

（2）这个故事启示我们要学会运用智慧和策略，以实现自己的目标。

2.学生回顾反思，分享自己的学习心得。

八、布置作业

1.老师布置以下作业：

（1）熟读课文，背诵重点段落。

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于智谋和策略的短文。

（3）收集关于古代战争中的智谋和策略的故事，下节课与同学们分享。

2.学生认真记录作业内容，老师检查作业完成情况。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升：通过学习《烛之武退秦师》，学生对文言文的阅读能力有了显著提高。他们能够更好地理解文言文的基本句式、词义和语法结构，能够独立阅读并理解较为复杂的文言文段落。

2.历史文化知识的拓展：学生在学习过程中，对古代战争、政治、军事策略以及人物关系有了更深入的了解。这有助于他们形成对历史的整体认识，增强对中华文化的自豪感和认同感。

3.思维能力的培养：通过分析烛之武的智谋和策略，学生学会了如何从多角度思考问题，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够运用所学知识，对现实生活中的问题进行独立分析和判断。

4.语言表达能力的提高：学生在课堂上积极参与讨论，通过仿写、总结等方式，提高了自己的语言表达能力。他们能够运用文言文的基本句式和词汇，准确、流畅地表达自己的观点。

5.文化素养的提升：通过对《烛之武退秦师》的学习，学生感受到了古代文学作品的魅力，增强了审美鉴赏能力。他们能够从文学作品中汲取智慧，提升自己的文化素养。

6.合作学习能力的增强：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，形成了良好的团队协作精神。

7.解决实际问题的能力：学生将所学知识应用于实际生活中，学会了如何运用智慧和策略解决生活中的问题。例如，在面对学习、工作和生活中的挑战时，他们能够运用所学策略，找到解决问题的方法。

8.情感态度价值观的塑造：通过学习烛之武的勇敢、智慧和忠诚，学生树立了正确的人生观和价值观。他们认识到，在面对困难和挑战时，要勇敢面对，善于运用智慧，坚守自己的信念。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《烛之武退秦师》，我觉得整体效果还不错。首先，我觉得学生们对这篇文章的历史背景和人物关系有了更深的理解。他们能够通过分析烛之武的策略和智慧，体会到古代战争中的智谋和策略。

在教学过程中，我采用了小组讨论的方式，让学生们积极参与进来。我看到他们讨论得非常热烈，这让我感到很欣慰。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时，对于一些关键性的问题没有提出自己的看法，可能是因为他们对文本的理解还不够深入。这就需要我在今后的教学中，更加注重引导他们深入阅读和分析。

在教学方法上，我尝试了结合多媒体资源，比如展示了一些古代战争场景的图片和视频，这样可以帮助学生更好地理解文本。但是，我也注意到，有些学生可能对多媒体的依赖性较强，对于文字的阅读和思考能力有所忽视。因此，我需要在今后的教学中，平衡好多媒体的运用，既要激发学生的兴趣，又要培养他们的阅读能力。

在课堂管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但仍有少数学生注意力不集中。这可能是因为课堂内容较为抽象，对于一些学生来说，理解起来有一定的难度。所以，我打算在今后的教学中，通过设计一些更具互动性和趣味性的活动，来吸引学生的注意力。

总的来说，今天的课让我收获颇丰，也让我看到了学生们的潜力。我相信，通过不断的教学实践和反思，我能够更好地帮助他们成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-烛之武的智谋与策略

-古代战争背景与战争策略

-人物关系与性格特点

②重点词：

-退秦师：指烛之武成功使秦国放弃进攻郑国的策略。

-智勇：形容烛之武的智慧和勇气。

-勇敢：指烛之武在困境中表现出的勇敢精神。

-谋略：指烛之武在战争中运用的策略和计谋。

③重点句：

-“烛之武退秦师，乃郑国之大幸也。”（强调烛之武退秦师对郑国的重要性）

-“秦师之退，非勇也，智也。”（指出秦师退兵的原因是烛之武的智慧而非勇气）

-“吾闻之，智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。是故智者乐，仁者寿。”（烛之武对智者的赞美，反映其思想观念）

-“吾所以为此者，非为郑也，为天下也。”（烛之武表达自己行动的动机，超越个人利益，考虑天下大局）课后作业1.阅读课文，总结烛之武的主要性格特点和他在退秦师过程中所展现的智谋。

答案：烛之武的主要性格特点包括智勇双全、忠诚坚定、机智灵活。他在退秦师过程中展现的智谋包括巧妙运用心理战术、善于把握时机、灵活运用策略等。

2.分析烛之武退秦师的过程，列举他使用的具体策略，并说明这些策略是如何影响战争结果的。

答案：烛之武使用的策略包括：首先，他利用秦国对郑国的威胁，以郑国利益为诱饵，让秦国陷入两难境地；其次，他利用秦国对晋国的忌惮，以晋国可能介入战争为威胁，迫使秦国退兵；最后，他通过巧妙的外交手段，使秦国相信郑国并非无足轻重，从而达成退兵的目的。

3.结合课文内容，讨论烛之武退秦师的故事对现代人的启示。

答案：烛之武退秦师的故事启示我们：在面对困难和挑战时，要学会运用智慧和策略；要善于分析形势，把握时机；要有坚定的信念和忠诚的品质。

4.仿写一篇短文，以烛之武的视角，描述他在退秦师过程中的心理活动。

答案：（学生自拟内容）

5.请你根据课文内容，设计一个对话场景，让烛之武与秦师进行一场关于退兵的谈判。

答案：（学生自拟内容）

6.课文中有哪些语句体现了烛之武的智慧和勇