湘艺版七年级下册绣荷包（云南）绣荷包（山西）教案设计

湘艺版七年级下册绣荷包（云南）绣荷包（山西）教案设计课题：课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：湘艺版七年级下册《绣荷包（云南）绣荷包（山西）》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.艺术表现：通过学习绣荷包的技艺，培养学生动手实践能力和审美表现力。

2.创意实践：激发学生对民间艺术的兴趣，鼓励学生发挥创意，设计个性化绣荷包。

3.文化理解：增进学生对云南和山西民间刺绣文化的了解，培养文化自信和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握绣荷包的基本针法，如平针、十字针等。

②理解并运用云南和山西绣荷包的图案特点和色彩搭配。

2.教学难点，①

①在有限的时间内，学生能够完成一定的绣荷包作品，保证作品的质量。

②学生在创作过程中，能够灵活运用所学技巧，设计出具有个人特色的绣荷包。

②培养学生对民间艺术的欣赏能力，理解民间艺术的文化内涵和艺术价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘艺版七年级下册《绣荷包（云南）绣荷包（山西）》教材。

2.辅助材料：准备云南和山西绣荷包的图片、刺绣针法演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备刺绣针、线、布料等基本刺绣工具，确保安全性和可用性。

4.教室布置：设置刺绣操作台，划分小组讨论区，营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师展示云南和山西的绣荷包图片，引导学生观察并讨论绣荷包的图案、色彩和刺绣工艺。提问：“你们知道这些绣荷包背后的故事吗？它们是如何制作出来的？”通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①讲解绣荷包的历史背景和艺术价值，介绍云南和山西绣荷包的特点。

②演示基本的刺绣针法，如平针、十字针等，并讲解其用法和注意事项。

③讲解绣荷包的图案设计，分析其构图和色彩搭配，引导学生进行创作。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组发放刺绣工具和布料，开始绣荷包的制作。

②教师巡回指导，解答学生在刺绣过程中遇到的问题。

③学生展示自己的绣荷包作品，互相交流心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①学生讨论绣荷包图案的设计理念，分析图案中的文化内涵。

②学生交流刺绣过程中的心得体会，分享各自遇到的问题和解决方法。

③学生讨论如何将所学技艺运用到其他刺绣作品中。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绣荷包的历史价值、艺术价值和刺绣技巧。举例说明学生在实践活动中的亮点，如巧妙的设计、精湛的技艺等。最后，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，传承和发扬民间艺术。

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解绣荷包的历史背景、艺术价值和刺绣技巧。在教学过程中，教师注重培养学生的动手实践能力、审美表现力和文化理解力。通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际操作中，提高自己的刺绣技艺。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的绣荷包。整个教学流程用时不超过45分钟，符合教学实际。知识点梳理1.绣荷包的历史背景

-了解绣荷包的历史起源和发展过程。

-掌握不同地区绣荷包的特点和风格。

2.绣荷包的艺术价值

-分析绣荷包在民间艺术中的地位和作用。

-探讨绣荷包在传承民族文化中的意义。

3.绣荷包的制作工艺

-学习绣荷包的基本针法，如平针、十字针等。

-熟悉绣荷包的构图原则和色彩搭配技巧。

4.云南绣荷包的特点

-分析云南绣荷包的图案、色彩和刺绣工艺。

-探究云南绣荷包所蕴含的民俗文化。

5.山西绣荷包的特点

-分析山西绣荷包的图案、色彩和刺绣工艺。

-探究山西绣荷包所体现的地域特色。

6.绣荷包的图案设计

-学习绣荷包图案的设计原则，如对称、均衡等。

-分析绣荷包图案中的文化内涵和象征意义。

7.绣荷包的色彩搭配

-学习绣荷包色彩搭配的基本原则，如对比、调和等。

-探讨色彩在绣荷包中的作用和影响。

8.绣荷包的刺绣技巧

-掌握绣荷包的基本针法，如平针、十字针、打籽针等。

-熟悉绣荷包的刺绣步骤和注意事项。

9.绣荷包的制作流程

-了解绣荷包从设计到完成的整个制作流程。

-学习如何选择合适的布料、线材和绣具。

10.绣荷包的文化传承

-探讨绣荷包在现代社会中的传承与发展。

-分析如何将绣荷包这一民间艺术发扬光大。

11.绣荷包的教育意义

-认识绣荷包在培养学生动手能力、审美能力和创新精神方面的作用。

-探讨如何将绣荷包教育融入学校课程体系。

12.绣荷包的欣赏与评价

-学习如何欣赏绣荷包的艺术价值。

-掌握评价绣荷包的标准和方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读关于中国民间刺绣艺术的书籍，如《中国刺绣艺术》等，了解不同地区的刺绣风格和技艺。

-观看纪录片《非遗里的中国》中的刺绣专题，感受刺绣文化的魅力和传承人的故事。

-收集云南和山西绣荷包的图片资料，分析其图案和色彩特点。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一项或多项进行拓展学习，记录自己的学习心得和发现。

-鼓励学生在家庭或学校图书馆查找相关资料，扩大知识面。

-教师可提供在线数据库或图书馆的访问权限，帮助学生获取更多资源。

-学生可以组成学习小组，互相分享学习成果，讨论刺绣艺术的现代意义。

-鼓励学生尝试自己设计并制作简单的刺绣作品，如荷包、书签等，体验刺绣的乐趣。

-对于有特殊兴趣的学生，教师可以提供更深入的指导，如参观刺绣工作室或联系刺绣艺术家进行交流。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还是挺有意思的。学生们对绣荷包的兴趣挺高的，你看他们那认真学习的样子，我真的很欣慰。在教学过程中，我尝试了几个不同的方法，比如通过图片和视频来引入课题，让孩子们直观地感受到绣荷包的美，这个方法挺有效的。

不过呢，也有一些小插曲。比如说，有些学生在操作上不是很熟练，我就在旁边耐心地指导，一对一地帮他们解决问题。我发现，对于动手能力稍微弱一点的学生，我可能需要更多的时间去关注他们，确保他们能够跟上进度。

在教学策略上，我尝试让学生们分组合作，这样既能培养他们的团队精神，也能让他们在交流中学习。但是，我发现有的小组讨论得挺热烈的，有的小组却显得有些沉默。这让我意识到，分组时需要考虑学生的个性差异，尽量让每个小组都能保持活跃。

至于教学管理，我尽量保持课堂的秩序，但是偶尔也有学生分心，这需要我更加灵活地处理。比如，我可以通过提问的方式来吸引他们的注意力，或者适时地调整教学节奏。

总的来说，我觉得这次教学是一次成功的尝试，也为我今后的教学提供了很多宝贵的经验。我会继续努力，希望在下一次的教学中做得更好。板书设计1.绣荷包的历史背景

①中国民间刺绣艺术

②云南绣荷包

③山西绣荷包

2.绣荷包的制作工艺

①基本针法：平针、十字针

②构图原则：对称、均衡

③色彩搭配：对比、调和

3.绣荷包的图案设计

①图案特点：几何图案、动植物图案

②文化内涵：寓意、象征

4.绣荷包的刺绣技巧

①绣具选择：绣针、线、布料

②绣制步骤：设计、构图、刺绣、完成

5.绣荷包的文化传承

①民俗文化

②传承与发展

6.教学目标

①培养学生的动手实践能力

②提高学生的审美表现力

③增强学生的文化理解力教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对刺绣基本针法和图案设计原则的掌握程度。

-观察学生的操作过程，评估他们在刺绣过程中的耐心和细致程度。

-进行小测验，测试学生对云南和山西绣荷包特点的理解。

2.作业评价：

-对学生的绣荷包作品进行细致的批改，关注作品的完整性和创意性。

-点评学生在刺绣过程中的技巧运用和色彩搭配。

-及时反馈学生的学习效果，对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要改进的学生提出具体建议。

3.学生自评与互评：

-鼓励学生对自己在刺绣过程中的表现进行自评，反思自己的优点和不足。

-组织学生进行互评，让学生从同伴的作品中学习，培养