2025~2026学年贵州遵义市凤冈县高二下学期期中核心素养监测历史试卷

2025~2026学年贵州遵义市凤冈县高二下学期期中核心素养监测历史试卷一、单选题1.在个人修养上，中华文化主张重情、重义、重德、重义务、重理想与集体，彰显牺牲精神。“修身、齐家、治国、平天下”成为知识分子的人生追求，“国家兴亡，匹夫有责”的忧患意识，更是中华民族气节的真实写照。这反映出中华文化具有（）

A．鲜明的等级秩序与礼法观念B．突出的自由理念与个体价值C．强烈的民族精神与是非意识D．浓厚的家国情怀与道德追求2.有学者研究指出，明末清初传入中国的西洋自鸣钟，起初被宫廷和上层社会视为奇技淫巧的玩物。但到18世纪，钟表制造与修理技术逐渐在广州、苏州等地传播，社会上出现了“富者用之，贫者亦用之”的记载。这一变化表明（）

A．中国传统科技逐渐实现了转型B．西方技术已被社会各阶层普遍接受C．中西交流影响了社会生活方式D．清政府放弃了闭关自守的对外政策3.艾尔·比鲁尼在《塞伊达那集》中说道：“世界各地的科学（著作）被译成了阿拉伯文，它们获得修饰而深入人心，其文字的优美在人们的血管里川流不息。”乔治·萨顿也认为：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备。”由此可见（）

A．阿拉伯是东西方文化交流的桥梁B．不同区域文化在交流融合中创新C．阿拉伯文化兼具传播与融合价值D．阿拉伯文字促进了科学不断发展4.下图所示为古希腊历史学家希罗多德著作《历史》的卷首语。这表明（）

卷首声明

在这里发表出来的，乃是哈利卡那索斯（现土耳其博德鲁姆）人希罗多德的研究成果，他之所以要把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘……

A．史学研究注重人类文明的传承B．希罗多德具有较强的城邦意识C．古希腊社会重视道德理论修养D．希罗多德厚古薄今的史学观念5.下表所示内容集中反映出（）

序号内容1婆罗米字母：衍生出缅甸文、泰文、老挝文、高棉文等多种东南亚文字系统

2佛教艺术：犍陀罗风格、阿旃陀壁画传入中国，云冈、龙门、敦煌等石窟造像具有其特征3印度教建筑：柬埔寨吴哥窟采用印度“须弥山”布局与神话雕刻主题

A．文化传播推动世界文明一体化B．古印度文明对周边区域形成辐射C．佛教文化成为区域文明的核心D．东南亚文明主要依附古印度文明6.从4世纪后半期起，日耳曼人经罗马帝国皇帝允许大规模地涌入罗马帝国境内，并经过战争建立了自己的国家。日耳曼国家统治者把从罗马奴隶主那里没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣，有些国王还把大量土地赏赐给教会。由此可知，日耳曼人的迁徙（）

A．受到罗马皇帝的主动招募B．直接导致罗马帝国分裂C．强化了教会对王权的控制D．推动了西欧的社会转型7.1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分。这些现象（）

A．推动了英国工业革命的率先开展B．强化了英国民众的殖民帝国认同C．促进了资本主义世界市场的形成D．消除了英国社会内部的阶级矛盾8.下图所示为1979年一项调查中伊朗、印度、海地三国移民美国人口中的专业技术和管理人才占比。据此可以推知的结论是（）

A．教育资源分布不均导致发展中国家人才储备不足B．新兴国家的经济崛起推动了高端劳动力跨国流动C．发展中国家的人才资源流失对经济发展形成制约D．全球劳动力市场的竞争呈现出“弱国弱势”特征9.学术界一般认为，汉代张骞通西域后，葡萄作为外来物种传入我国。但考古专家通过对全国20多处考古遗址出土的葡萄属种子进行系统研究后发现，早在欧亚种葡萄传入我国之前，中国本土就已经存在持续了数千年的葡萄属植物资源利用史。而且欧亚种葡萄传入后，并没有完全取代本土葡萄属植物，二者经历了长期的共存。这说明（）

A．史学研究须文献与实物互证B．考古实证可以丰富历史认知C．出土文物足以还原历史真相D．多元研究路径改写历史解释10.1636年，荷兰东印度公司运回中国瓷器36万件，一时间质地精良的中国商品成为欧洲上流社会的时髦品，消费中国商品的现象掀起了“中国风”。到18世纪，在英国人中掀起中国风的不仅仅是瓷器，还包括丝绸、壁纸、漆艺家具、茶和园林艺术等。材料反映的是（）

A．欧洲社会兴起中国风尚B．全球贸易推动文化传播C．中国技术水平领先西方D．西方殖民掠夺获利丰厚11.公元前1世纪左右，在古印度西北部地区出土的佛像雕塑，呈现出显著的希腊化艺术风格：佛陀的形象通常身着希腊式的长袍，具有卷曲的头发和高挺的鼻梁，面部表情宁静祥和，甚至带有古希腊雕塑中常见的“古风式微笑”。对这一艺术现象最合理的解释是（）

A．古希腊雕塑艺术起源于印度河和恒河流域B．亚历山大东征促进了东西方文化艺术的交融C．佛教在创立之初就受到了希腊哲学的直接影响D．古代印度与罗马帝国之间存在频繁的商贸往来12.自15世纪末至18世纪初，西班牙、葡萄牙、英国、法国等西欧国家在绵延200余年的美洲殖民统治中，通过传播天主教、基督教以及建立学校和各种文化设施，宣扬宗主国的意识形态、文学艺术和社会习俗，从而使欧洲文化在新的土地上扎根发展。上述做法意在（）

A．配合工业文明扩展B．促进美洲社会的近代转型C．构建文化殖民体系D．推动美洲地区的文化认同13.1977年安哥拉开始用本民族语言和文字规范地名，到1980年更改了上百个葡萄牙留下的地名，实现了全国地名的“安哥拉化”，这种做法在其他非洲国家也比较普遍。这反映出非洲（）

A．清除了殖民主义残余B．综合国力得到提升C．实现了政治地位独立D．民族文化自信增强14.15世纪末期开始，西欧一些国家的办学目的日趋功利，对基本计算和识字能力的要求也相应提高。各类学校应运而生，出现城市学校、行会学校等为社会需求而设立的教育机构。教学逐渐成为“社会流动的跳板”。这体现出（）

A．城市自治逐渐加强B．君主对教育的重视C．教育的世俗化倾向D．民族意识影响教育15.下面是中国古代各历史时期古建筑遗产数量分布图。其中明清时期达到顶峰的主要原因是（）

A．地理因素及自然环境适宜B．传统科技焕发出生命力C．历史积累和社会稳定性强D．文物保护意识持续提升16.全球票房榜首的《复仇者联盟》系列电影是好莱坞制造英雄形象的梦工厂，钢铁侠、美国队长等经典英雄形象随着电影在世界范围内广为传播，好莱坞也因此大赚；与此同时，漫威电影的风靡也被许多国家视为文化侵略。这从本质上反映了

A．好莱坞电影致力于弘扬美式价值观B．经济全球化浪潮推动电影行业发展C．全球文化传播中的价值观冲突问题D．文化侵略成为新时代大国交锋方式二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一儒家思想始终强调“人最为贵”，认为人是天地间的核心，兼具气、生、知、义，是“天地之心”。孟子主张“人性善”，认为人可通过尽心知性体悟天道；荀子虽提出“人性恶”，却坚信后天学习修养能“化性起伪”，成就君子乃至圣人之境。同时，儒家重视个体人格尊严与自由意志，孔子强调“为仁由己”“匹夫不可夺志”，孟子倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，《礼记·儒行》亦推崇“特立独行”的品格。道家思想同样尊重自然人性，秉持“贵己”“重生”理念，倡导顺应自然、契合天性的生存方式。综上，中国传统文化天生蕴含浓厚的人文主义气息。材料二中国传统文化中的人文主义精神，在政治领域集中体现为“民为贵”“民为本”的民本思想。这种思想虽与现代民主观念存在差异，却具有兼容性，可作为现代民主政治的重要思想基础。中国古代虽无西方“民选政府”的概念，但“民为邦本”“为民做主”“得民心者得天下”等理念早已深入人心，并在政治实践中发挥了积极作用。进入近现代，这一人文主义、民本主义传统，不仅为“民族、民权、民生”“为人民服务”“以人民为中心”等政治理念提供了文化滋养，也为中国式现代化所蕴含的全过程人民民主、全体人民共同富裕等理念奠定了思想根基。——以上材料均摘编自徐克谦《论中国式现代化的中华传统文化底蕴》(1)根据材料一，指出中国传统文化的内涵。(2)根据材料一、二并结合所学知识，评析中国古代民本思想和现代民主观念之间的关系。18.阅读材料，完成下列要求。材料一各地近乎隔绝的地理多中心，决定了希腊的经济多中心。古希腊文明的发源地临近尼罗河流域和两河流域，这就使得希腊文明非常容易受到上述两地文明的影响。许多希腊的哲学家和史学家都曾游历埃及、巴比伦、印度等国家，考察学习，吸纳精华，化为自己的文化。希腊半岛的诸多天然良港将希腊的各个城邦用大海连接了起来，也成为希腊对外殖民和海外贸易的有利因素，希腊的经济结构由封闭的农业经济转向开放的商品经济。希腊文化对西方文明的形成作出了巨大的贡献，可以说，希腊文明虽然在四大古文明之后产生，但其在古文明之中的重要性，却是一点也不遑多让。——摘编自《论古希腊文明的贡献》材料二拜占庭文化直接继承了古希腊罗马的文化遗产，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系。它内容丰富，体系完备，发展水平较高，对中古欧洲发挥积极作用，加速斯拉夫各民族国家的发展，并形成以东正教为核心的东欧世界。拜占庭文化还对周围其他民族文化产生积极的影响，推动中古时期不同文化间的交流。西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。——摘编自《拜占庭文化》(1)根据材料一，指出自然地理环境对古希腊文明产生的影响。(2)根据材料二，概括拜占庭文化的特点。19.阅读材料，完成下列要求。材料一在近代最大的几次移民洪流中，主要的是由欧洲迁往美洲。其中绝大多数人都是在19世纪欧洲人口爆炸时期迁走的。在1830年以前的几百年间，只有275万欧洲人迁往海外；而在1835—1935年，则有7500万欧洲人迁往海外，其中英国人前往北美、澳大利亚等地，西班牙人和葡萄牙人前往中南美洲。除了欧洲移民以外，美洲还是另一批大规模移民——非洲黑人的目的地。在大量欧洲移民来到美洲之前，曾经有一个时期，黑人的数量比白人多五六倍。这些非洲黑人主要集中在加勒比地区、北美和东南美各国。——摘编自H·J·德布利吉《论人口流动与民族迁移》材料二欧洲移民到北美洲定居的同时，也把资本主义的生产方式移植到了那里。移民者在这里修建村庄、开发森林、开垦土地，一个个农庄拔地而起。当地的土著居民印第安人，本来将白种人视若“天神”。可现在，这些“天神”变成了“魔鬼”，正在无情地掠夺他们祖先的土地，自己的长矛虽然拼不过他们的短枪，但印第安人仍旧激烈对抗，不愿向这些侵入者低头。——摘编自孙洁《到美洲去》(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪美洲的移民构成变化，并分析其影响因素。(2)指出材料二研究“欧洲人移民美洲”的视角，并结合所学知识予以简要说明。20.阅读材料，完成下列要求。

书名及作者简介《棉花帝国：一部资本主义全球史》【美】斯文·贝克特本书以棉花为线索，展现了资本主义通过殖民扩张、奴隶贸易和工业革命重塑世界秩序的全过程。《糖史》季羡林本书以蔗糖为载体揭示了全球文化交流史，梳理了古代中印糖业