2026国开大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案

2026国开大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分）1.心理学作为一门独立的科学，其诞生标志是（）。A.1879年冯特在莱比锡建立第一个心理实验室B.1890年詹姆斯发表《心理学原理》C.1905年比奈和西蒙编制智力测验D.1913年华生发表《行为主义者心目中的心理学》2.医护心理学研究的对象主要是（）。A.正常人的心理活动B.病人的心理活动C.医护人员的心理活动D.上述三者的心理活动及其相互关系3.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这是知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性4.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）。A.均衡递减B.先快后慢C.先慢后快D.无规律可循5.情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。下列属于情绪的是（）。A.自尊心B.荣誉感C.喜怒哀乐D.集体荣誉感6.弗洛伊德认为，人格结构中最原始的部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.意识7.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.安全的需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要8.一个人经常表现出性的攻击、破坏、霸道、服从等行为，其气质类型可能属于（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9.心理评估中，观察法的主要优点是（）。A.结果量化程度高B.能深入了解内心活动C.简便易行，应用广泛D.客观性强，不受主观影响10.下列哪项不属于心理应激对健康的消极影响？（）A.导致心身疾病B.加重原有疾病C.降低工作效率D.提高人的警觉水平11.“吃不到葡萄说葡萄酸”，这种心理防御机制属于（）。A.投射B.合理化C.反向形成D.升华12.医患交往的两种主要形式是（）。A.技术交往和非技术交往B.语言交往和非语言交往C.个人交往和群体交往D.直接交往和间接交往13.在心理治疗中，治疗者与病人之间建立的一种特殊的、单向的人际关系被称为（）。A.医患关系B.治疗联盟C.移情D.反移情14.行为主义疗法的理论基础是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.以上都是15.系统脱敏法主要用于治疗（）。A.精神分裂症B.抑郁症C.恐怖症D.人格障碍16.病人求医行为的动机不包括（）。A.身体不适B.心理困扰C.社会压力D.获得经济赔偿17.术前病人最常见的心理反应是（）。A.抑郁B.焦虑C.敌对D.淡漠18.慢性病人长期住院容易产生的心理问题是（）。A.焦虑B.恐惧C.依赖性增强D.自杀倾向19.危重病人在ICU中常见的心理障碍是（）。A.谵妄B.强迫症C.恐惧症D.适应障碍20.临终病人心理反应的五个阶段中，最后阶段通常是（）。A.否认B.愤怒C.协议D.接受21.心理咨询与心理治疗的区别在于（）。A.对象不同B.任务不同C.时间长短不同D.以上都是22.认知疗法认为，导致情绪和行为反应失调的直接原因是（）。A.负性生活事件B.不良的早期经验C.非理性的信念D.生理生化改变23.罗杰斯倡导的“以人为中心”的治疗，特别强调（）。A.指导性B.解释性C.同理心D.分析性24.下列哪项不属于心理护理的原则？（）A.交往性原则B.启迪性原则C.整体性原则D.惩罚性原则25.护士在与病人沟通时，下列哪项做法是不恰当的？（）A.保持目光接触B.适当使用触摸C.经常打断病人的话D.注意倾听26.A型行为模式与下列哪种疾病关系最为密切？（）A.冠心病B.癌症C.消化性溃疡D.哮喘27.C型行为模式的主要特征是（）。A.时间紧迫感强B.竞争性强C.过度压抑情绪D.易怒28.心理健康的标准不包括（）。A.智力正常B.情绪稳定愉快C.行为协调D.追求完美29.青少年期常见的心理问题是（）。A.独生子女问题B.学习问题C.自杀问题D.更年期综合征30.智商（IQ）的计算公式是（）。A.IB.IC.ID.I31.明尼苏达多项人格调查表（MMPI）主要用于评估（）。A.智力B.人格特征C.情绪状态D.神经心理功能32.在医学心理学中，将心身疾病定义为（）。A.心理因素引起的躯体疾病B.躯体因素引起的心理疾病C.心理社会因素在发病、发展中起重要作用的躯体器质性疾病D.神经症33.疼痛的心理特征不包括（）。A.疼痛具有强烈的情绪色彩B.疼痛体验受过去经验影响C.疼痛不受注意力的调节D.疼痛受暗示影响34.安慰剂效应体现了（）。A.药物的生理作用B.心理因素对生理的影响C.病人的伪装D.医生的误诊35.下列哪项不属于护士应具备的心理素质？（）A.敏锐的观察力B.准确的记忆力C.强烈的支配欲D.良好的情绪控制能力36.病人角色的特征不包括（）。A.减免日常责任B.有寻求帮助的义务C.有恢复健康的责任D.处于主动优势地位37.医学模式转变是指从（）。A.生物医学模式向社会医学模式转变B.生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变C.自然哲学医学模式向生物医学模式转变D.神灵医学模式向生物医学模式转变38.心理咨询中，最核心的技术是（）。A.提问B.解释C.倾听D.指导39.关于“移情”，下列说法正确的是（）。A.是病人对治疗者产生的一种情感B.是治疗者对病人产生的一种情感C.是一种正常的人际关系D.是一种病理现象，必须消除40.下列哪项属于常用的心理测验？（）A.血常规B.尿常规C.韦克斯勒智力量表D.心电图二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。多选、少选、错选均不得分）1.心理学的研究方法包括（）。A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法E.个案法2.记忆的过程包括（）。A.识记B.保持C.回忆D.再认E.遗忘3.情绪与情感的区别在于（）。A.情绪是生理反应，情感是社会反应B.情绪发生早，情感发生晚C.情绪不稳定，情感稳定D.情绪情境性强，情感深刻持久E.情绪外显，情感内隐4.弗洛伊德的人格结构理论包括（）。A.本我B.自我C.超我D.意识E.潜意识5.心理应激源包括（）。A.躯体性应激源B.心理性应激源C.社会性应激源D.文化性应激源E.职业性应激源6.常见的心理防御机制有（）。A.压抑B.投射C.转移D.升华E.合理化7.心理治疗的原则包括（）。A.接受性原则B.支持性原则C.保证性原则D.成长性原则E.保密性原则8.不良的医患沟通模式包括（）。A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.家长-婴儿式E.垂断型9.病人常见的情绪反应包括（）。A.焦虑B.恐惧C.愤怒D.抑郁E.孤独10.影响疼痛感知的心理因素有（）。A.过去经验B.情绪状态C.注意力D.暗示E.人格特征11.护理工作中常用的心理干预方法有（）。A.支持性心理治疗B.认知疗法C.行为疗法D.音乐疗法E.催眠疗法12.下列哪些属于心身疾病？（）。A.原发性高血压B.冠心病C.支气管哮喘D.糖尿病E.胃溃疡13.心理健康的标准包括（）。A.认知正常B.情绪乐观稳定C.意志健全D.行为协调E.人际关系适应14.青少年心理发展的特点包括（）。A.生理成熟与心理成熟不同步B.自我意识高涨C.情绪波动大D.逆反心理强E.性心理萌动15.社区心理卫生服务的主要内容包括（）。A.心理健康教育B.心理咨询C.危机干预D.心理疾病普查E.康复指导三、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1.心理过程包括认知过程、情绪情感过程和__________。2.知觉的基本特性有选择性、整体性、理解性和__________。3.记忆按内容可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和__________。4.想象分为无意想象和有意想象，有意想象又分为再造想象、创造想象和__________。5.意志行动的心理过程分为采取决定阶段和__________。6.气质的体液说认为，胆汁质对应__________占优势。7.性格的特征包括态度特征、情绪特征、理智特征和__________。8.能力的种类包括一般能力、特殊能力、液体能力和__________。9.艾利斯的ABC理论中，A代表诱发事件，B代表信念，C代表__________。10.心理应激的中介机制包括认知评估、__________和社会支持。11.心理咨询的基本原则包括保密原则、时间限定原则、__________和来者不拒原则。12.医患关系的基本模式包括主动-被动型、指导-合作型和__________。13.病人求医的类型包括主动求医型、被动求医型和__________。14.术前心理护理的主要目的是减轻__________，增强信心。15.心理护理的程序包括评估、诊断、计划、实施和__________。16.心理测验的信度是指测验结果的__________，效度是指测验结果的__________。17.常用的智力测验量表有韦克斯勒智力量表和__________。18.心身疾病的诊断标准包括：有器质性病变、__________在发病中起重要作用、排除其他疾病。19.治疗者对病人产生的情感投射，称为__________。20.弗洛伊德将心理发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和__________。四、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1.心理学2.感觉3.人格4.心理应激5.心理治疗6.移情五、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）1.简述知觉的基本特性。2.简述马斯洛的需要层次理论。3.简述心理应激对健康的影响。4.简述心理护理的基本原则。5.简述病人常见的心理问题及护理对策。6.简述护患沟通的技巧。六、论述题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）1.试述A型行为模式与冠心病的关系，并说明对A型行为者应如何进行心理干预。2.案例分析：患者张某，男，45岁，公司经理。因确诊为胃癌入院，准备行胃大部切除术。入院后患者情绪低落，沉默寡言，不愿与医护人员和家属交流，夜间失眠，食欲极差，有时甚至拒绝治疗。请分析：(1)患者目前存在哪些主要的心理问题？(2)针对这些心理问题，作为责任护士应如何进行心理护理？试卷答案及解析一、单项选择题1.A2.D3.C4.B5.C6.B7.D8.B9.C10.D11.B12.A13.B14.D15.C16.D17.B18.C19.A20.D21.D22.C23.C24.D25.C26.A27.C28.D29.B30.A31.B32.C33.C34.B35.C36.D37.B38.C39.A40.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.BCDE4.ABC5.ABCDE6.ABCDE7.ABCE8.ADE9.ABCDE10.ABCDE11.ABCD12.ABCDE13.ABCDE14.ABCDE15.ABCDE三、填空题1.意志过程2.恒常性3.运动记忆4.幻想5.执行决定阶段6.胆汁7.意志特征8.晶体能力9.行为后果或情绪反应10.应对方式11.感情限定原则12.共同参与型13.强制求医型14.焦虑恐惧15.评价16.一致性（或可靠性），准确性（或有效性）17.斯坦福-比奈智力量表18.心理社会因素19.反移情20.生殖期四、名词解释1.心理学：是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的科学。它既研究个体的心理现象，也研究社会心理现象。2.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。是最简单的心理现象，是认识过程的开始。3.人格：是指个体在适应社会生活的过程中，在其先天遗传素质的基础上，通过与后天环境因素的相互作用而形成的、相对稳定的和独特的心理行为模式。4.心理应激：是指个体在察觉到（或经历到）环境刺激（应激源）对其生理或心理功能构成威胁或挑战时，所产生的相应的生理、心理和行为反应。5.心理治疗：是指由受过专业训练的治疗者，在良好的治疗关系基础上，运用心理学的理论和技术，对来访者（病人）的心理与行为问题进行帮助，以促进其康复和成长的过程。6.移情：是指在心理治疗过程中，病人将过去对生活中某个重要人物（如父母、恋人等）的情感（如爱、恨、依恋、愤怒等）投射到治疗者身上的现象。五、简答题1.简述知觉的基本特性。答：知觉的基本特性包括：(1)选择性：人根据当前的需要，有选择地把客观事物作为知觉对象，而把其他事物作为背景的特性。(2)整体性：人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别的孤立部分，而是倾向于把它感知为一个统一的整体。(3)理解性：人在知觉过程中，总是利用已有的知识经验去解释它，并用词语把它标示出来，赋予它一定的意义。(4)恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内发生变化时，人对该对象的知觉映像在相当程度上保持着稳定性的特性。2.简述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：(1)生理需要：最基本的需要，如食物、水、空气、睡眠等。(2)安全需要：对安全、稳定、免受痛苦和威胁的需要。(3)归属与爱的需要：对亲情、友情、爱情、人际交往的需要。(4)尊重的需要：对自尊、自信、成就、地位、他人尊重的需要。(5)自我实现的需要：发挥个人潜能、实现个人理想和抱负的需要。马斯洛认为，只有低层次需要得到满足后，高层次需要才会出现，但这种顺序并非绝对固定。3.简述心理应激对健康的影响。答：心理应激对健康具有双重影响：(1)积极影响：适度的心理应激可以激发个体的潜能，提高应对能力，增强心理韧性，是维持正常生理和心理功能的必要条件。(2)消极影响：强烈或持久的心理应激会导致生理功能紊乱，降低免疫力，从而诱发或加重心身疾病（如高血压、冠心病、溃疡病等）；同时会导致心理问题，如焦虑、抑郁、神经症等，甚至引发精神崩溃。4.简述心理护理的基本原则。答：心理护理的基本原则包括：(1)交往性原则：心理护理是在护患交往中进行的，良好的护患关系是心理护理的前提。(2)启迪性原则：通过启发、引导，帮助病人认识问题，调动其主观能动性。(3)整体性原则：将心理护理与生理护理相结合，对病人进行全方位的护理。(4)个性化原则：根据病人的个性特征、年龄、文化背景等，采取针对性的心理护理措施。(5)保密性原则：尊重病人的隐私，对病人的心理秘密保密。(6)自我护理原则：鼓励病人参与护理过程，进行自我心理调节。5.简述病人常见的心理问题及护理对策。答：(1)焦虑：表现为紧张、不安、恐惧。对策：提供信息支持，进行健康教育，教会放松技术。(2)恐惧：表现为害怕、回避。对策：给予安全感，陪伴支持，解释检查治疗的安全性。(3)抑郁：表现为情绪低落、悲观厌世。对策：给予情感支持，鼓励表达情感，防自杀。(4)愤怒：表现为敌对、攻击。对策：允许宣泄，倾听解释，不与其争辩。(5)孤独：表现为寂寞、无助。对策：主动沟通，动员家属探视，建立病友互助。6.简述护患沟通的技巧。答：(1)倾听技巧：全神贯注，适当回应，不打断，不仅听内容还要听情感。(2)提问技巧：多问开放式问题，避免审问式提问，一次只问一个问题。(3)回应技巧：复述、澄清、总结、共情（同理心）。(4)非语言沟通：注意目光接触、面部表情、身体姿势、触摸（如握手、拍肩）和距离。(5)沉默的运用：适当沉默给病人思考和表达的时间。六、论述题1.试述A型行为模式与冠心病的关系，并说明对A型行为者应如何进行心理干预。答：(1)关系：A型行为模式的主要特征是时间紧迫感强、竞争性强、富有敌意、易怒和急躁。大量医学心理学研究表明，A型行为模式是冠心病的重要危险因素之一，其致病机制在于长期处于应激状态，导致交感神经兴奋，儿茶酚胺分泌增加，引起血压升高、血脂代谢异常、血小板聚集性增强，从而加速动脉粥样硬化，诱发心绞痛或心肌梗死。其中，敌意是导致冠心病最核心的心理危险因素。(2)心理干预措施：①认知干预：帮助A型行为者识别自己的行为模式和认知偏差（如“必须赢”