2025-2026学年八年级英语暑假大串联仁爱科普版Unit7BeaBetterLearner

八年级下册

Unit7过关测试卷

(BeaBetterLearner!)

一、单项选择。

1．Ourteacheralwaysencouragesustoworkhardandfight________ourdreams.

A．forB．againstC．with

2．Whenwedoourgroupproject,wecan________knowledgefromourtextbooks.

A．happentoB．turnintoC．drawon

3．Ifyoudon’tunderstand,youshouldtell________truthandasktheteacher.

A．aB．theC．/

4．Youcantrydifferentways_________thesameproblem.

A．tosolveB．solvedC．solving

5．Inthe________,thecolorchangedfromyellowtoblue.

A．examB．experimentC．experience

6．Afterlisteningtotherecordingthreetimes,Linglingisableto_______iteasily.

A．decideB．imagineC．repeat

7．I________theinternetforsomematerialsinordertowriteastoryforkids.

A．searchedB．tookC．opened

8．Beforeaspeech,acalm_________ofmindisveryimportant.

A．viewB．stateC．distance

9．Her_________torememberwordsisstrong.

A．abilityB．attentionC．advantage

10．LuXunwrotemanyfamousworksandbecameagreat________inChineseliterature.

A．masterB．soldierC．relative

二、完形填空。

Learninganewlanguageisnoteasy.However,therearethreequalitieswecanlearnfrom

thegoodlanguagelearnerstoimproveourstudy.

Goodlearnersopportunities(机会)tousethelanguage.Whenthey’reabroad,

试卷第1页，共8页

theyusetherealenvironmenttopracticeEnglish.Thisway,theycanimprovetheir

languageskills.Amongtheseskills,theymakethemostnoticeableprogressinEnglish.

Whatifthereisnosuchanenvironment?Theymighttryotherwaystoimprovetheirlanguage

ability,suchasspendingtimewatchingnative-languageprogrammes.Theyalsobook

sharingsessions(会议),creatingchancestouseorallanguage.

What’smore,goodlearnerstrydifferentwaystomakethemselveswhen

learninganewlanguage.,iftheydon’tknowthewordforpizza,theymightsay“a

round,flatItaliandishwithcheeseandtoppings”.Nevergivingupisoneoftheirgood,

whichhelpsthemmakeprogressintheirstudies.Finally,onecanavoidmaking

mistakes.Whensomeonecorrectstheirmistakes,goodlearnersdon’tfeelgreat

pressure;instead,theyseeitasalearningopportunity.theycan’tfollowwhatsomeone

saysforthefirsttime,theyarenotafraid.Instead,theywillaskthespeakertorepeatitslowly

untiltheycanunderstand.

11．A．payattentiontoB．getalongwithC．getoutof

12．A．similarlyB．quicklyC．privately

13．A．nationalB．physicalC．oral

14．A．attendB．imagineC．create

15．A．recordedB．noticedC．understood

16．A．HoweverB．InshortC．Forexample

17．A．qualitiesB．statesC．distances

18．A．carefullyB．hardlyC．easily

19．A．underB．onC．in

20．A．UntilB．BecauseC．If

三、阅读理解。

A

UnitSelf-assessment(自我评价)

Name:AmyTotal:________★

试卷第2页，共8页

Listeningskill:

◎Icanfinishthelisteningtasksandmakeactivereplieswhenasked.(★★★★☆)

Speakingskill:

◎Icantalkaboutdifferentlearningactivities.(★★★★☆)

◎Icanreportourprojectloudlyandclearly.(★★★★☆)

Readingskill:

◎Icanfindoutthemainideasofpassagesquickly.(★★★★☆)

◎IcanreadEnglishnewspapersandmagazinesatan8thgradelevel.(★★★☆☆)

Writingskill:

◎IcanwritesomethinginEnglishcorrectly.(★★★☆☆)

◎Icantrytowriteaboutmylearningexperiences.(★★★★☆)

Viewingskill:

◎IcanlearnmoreaboutforeignculturesbywatchingEnglishvideosorfilms.(★★☆☆☆)

30-40★:Welldone!20-29★:Keepitup!

10-19★:Tryharder!Fewerthan10★:Justso-so!

21．Howmanykindsofskillsareassessed(被评价)?

A．Five.B．Six.C．Seven.D．Eight.

22．Whatdoestheunderlinedword“replies”mean?

A．decisionsB．mistakesC．opinionsD．answers

23．WhichofthefollowingshouldAmyspendthemosttimein?

A．ListeningtoEnglishcarefully.

B．SpeakingEnglishloudlyandclearly.

C．ReadingEnglishnewspapersandmagazines.

D．Watchingfilmsorvideostolearnaboutforeigncultures.

24．Whatcanweknowfromthetable?

A．AmykeepsadiaryinEnglisheveryday.

B．Thetopicofthisunitislearningexperiences.

C．Englishnewspapersandmagazinescanopenoureyes.

试卷第3页，共8页

D．AmyisfondofEnglishanddoeswellintheEnglishtest.

25．WhichassessmentdoesAmyreceiveforherEnglishstudy?

A．Welldone!B．Keepitup!C．Tryharder!D．Justso-so!

B

MovingtoBeijingwasnotaneasystepinmylife.MyfirstweekinBeijingwasterrible

becauseofthedifferentlivinghabitsandmypoorChinese.Notbeingabletocommunicatewell

withthelocal(当地的)peoplebroughtmemanytroubles,soIdecidedtolearnChinese.

ItookChineseclassesonceaweek.Mr.Kong,ourChineseteacher,wasenergetic.He

wouldliketotellalotofinterestingstoriesaboutChinainclass,andcouldkeeptalkingin

Chineseforawholeclassnon-stop.Ifeltittoohardtofollowhimandnearlygaveup.Butwith

hishelpandalotofmyowneffortafterclass,Isteppedforward.Littlebylittle,Ifoundlearning

Chineseinteresting.

Toimprovefaster,Ifoundalearningpartner.Wehelpedeachotherinclass.Afterclass,we

chattedonlineorfacetoface.Wecamefromdifferentculturalbackgrounds,buttheChinese

languageconnectedus.WebecameclosefriendsthroughlearningChinese,andourfriendship

lastedforalongtime.

26．HowdidthewriterfeelwhenhefirstarrivedinChina?

A．Afraid.B．Excited.C．Surprised.D．Terrible.

27．HowoftendidthewriterhaveChineseclasses?

A．Onceaweek.B．Twiceaweek.

C．Threetimesaweek.D．Fourtimesaweek.

28．WhatisMr.KonglikeaccordingtoParagraph2?

A．Quietbutclever.B．Hard-workingandwise.

C．Shybuthelpful.D．Energeticandhelpful.

29．Whatdoestheunderlinedword“friendship”inParagraph3mean?

A．astrongfeelingofloveB．arelationshipbetweenfriends

C．alistofwordsinelectronicformD．aplanofthings

30．Whatlessoncanwelearnfromthetext?

A．Learningisalifelongjourney.B．WheninRome,doasRomansdo.

试卷第4页，共8页

C．Helpingothersishelpingyourself.D．Agoodbeginningishalfthebattle.

C

WhatisSQ3R?

SQ3Risausefulmethodtohelpstudentsunderstandandrememberwritteninformation

moreeffectively(高效地).SQ3Rincludesfivesteps.

Surveymeansscanningthematerialquickly.Lookatthetitle,headings,pictures,

introductoryparagraphs,andthesummary.Thishelpsyougetageneralideaofthetextbeforeyou

startreadingcarefully.

Questionmeansraisingquestionswhilesurveying.Youcanask,“Whatisthekeypoint?”or

“Howdoesthisstephelp?”.Thisstepisveryimportantbecauseraisingquestionskeepsyourmind

activeandgivesyourreadingaclearpurpose.

Readthetextcarefullytofindanswerstoyourquestions.Readonepartatatime.Youcan

alsotakenotesorhighlightunfamiliartermstobettersolveyourproblem.

Recitemeansclosingthebookandtryingtosaytheanswersinyourownwords.This

checksyourunderstandingandstrengthens(增强)yourmemory(记忆).

Reviewmeansgoingthroughyournotesorthetextagainaftersometime.Thishelpsyou

rememberwhatyoulearntforalongertime.

Inaword,SQ3Risaneffectivelearningmethodandit’susedbymoreandmorestudents.

31．AccordingtotheSQ3Rmethod,whatshouldyoulookatduringthe“Survey”step?

A．Onlythetitleandsummary.

B．Picturesandunfamiliarterms.

C．Title,headings,pictures,introductoryparagraphs,andsummary.

D．Everysentenceinthetext.

32．Whyisthe“Question”stepimportant?

A．Becauseitmakesreadingmoreinteresting

B．Becauseitkeepsyourmindactiveandgivesaclearreadingpurpose.

C．Becauseithelpsyouavoiddifficultparts.

D．Becauseitmeansyoudon’tneedtoreviewlater.

33．Whatdoes“This”inParagraph6referto?

试卷第5页，共8页

A．Takingnotes.B．Goingthroughyournotesortextagain.

C．Readingonepartatatime.D．Raisingquestions.

34．Whatisthewriter’spurposeofwritingthistext?

A．Totellthedisadvantagesoftraditionalreadingmethods.

B．TotellwhySQ3Risbetterthanotherreadingmethods.

C．TotellhowSQ3Rhelpslearnersunderstandandremembertexts.

D．TotellallstudentstouseSQ3R.

35．What’sthestructureofthetext?

A．B．

C．D．

四、看图写话。

根据每小题所提供的图画情景和提示词，写出一个与图画情景相符的句子。

36．now

____________________________________________

37．relative,lastSunday

_____________________________________________

38．copy,everyday

试卷第6页，共8页

_____________________________________________

39．newwords

_____________________________________________

40．attend,tomorrow

_____________________________________________

五、

阅读下面短文,根据语境或所给单词的提示,在每个空格内填入一个恰当的词,要求所填的

词意义准确、形式正确,使短文意思完整、行文连贯。

Readingisawonderfulactivityandcanbringusmanybenefits.Whenweread,we

developthe41(able)toexplorenewworlds,toacceptnewideasandtoacquirenew

knowledge.

Readinghelpsimproveourlanguageskills.Byreadingdifferentbooks,wecanlearnnew

ideasand42(think).Wecanevengrowtobe43(master)ofbeautiful

sentencesandexpressions.What’smore,readingcandevelopourimagination.Wecanpicturethe

storiesinourminds44weread.Wecanalsobecomemuch45(wise)byreading.

Moreover,readingisagoodwaytorelax.Afteralongdayofstudy,wecanenjoyagoodbookto

getaway46stress.Ifwehavedifficultyfindingapeacefulmind,whydon’twegetdown

to47(read)?

Readingisakindofpersonalexperience.Insteadofreadingdifficultbooks,wecanstart

withbooksthatinterestus,suchas48(poem)orhistorybooks.The49(true)

isthateverybookhassomethingvaluabletooffer.So,takeastep50,pickupabook

andstartreadingnow！

六、书面表达。

51．假如你是康康（Kangkang）,请根据提供的内容用英语给哈里（Harry）回复一封

试卷第7页，共8页

邮件。词数80左右。

To：Kangkang@

Subject：Chineselearning

DearKangkang,

How’severythinggoing?IamstudyingChinesenow.ButIhavesomedifficulties

learningit.CouldyoupleasetellmesomewaystolearnChinesewell?

Takecareandhopetohearfromyousoon.

注意事项：

1.必须包含所有提示信息,可适当发挥,开头和结尾已给出,不计入总词数；

2.意思清楚,表达通顺,行文连贯,书写规范；

3.请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名。

参考词汇：imitate模仿,pronunciation发音

DearHarry,

I’msogladtoknowthatyou’reinterestedinChinesecultureandarelearningthelanguage

now.Here’ssomeadviceforyou.

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________

____________________________________________________

Ihopemyadvicecanbehelpfulforyou.

Y

ours,

Kangkang

试卷第8页，共8页

《仁爱科普版八年级下册Unit7BeaBetterLearner!过关测试卷-【南京书生教育】暑

假大串联》参考答案：

1．A

【详解】句意：我们的老师总是鼓励我们努力工作并为我们的梦想而奋斗。

for为了；against反对；with和……一起。根据“fight...ourdreams”（为梦想……），固定

搭配“fightfor”意为“为……而奋斗”，符合语境，用for。

2．C

【详解】句意：当我们做小组项目时，我们可以利用课本上的知识。

happento碰巧；turninto变成；drawon利用/凭借。根据语境，做项目时需要从课本获取知

识支持。结合knowledgefromourtextbooks可知，此处指利用课本知识，drawon符合语境。

3．B

【详解】句意：如果你不明白，你应该说实话并去问老师。

a一个；the这个/那个；/零冠词。固定短语tellthetruth意为“说实话”，名词truth前需用定

冠词the。

4．A

【详解】句意：你可以尝试不同的方法来解决同一个问题。

tosolve去解决（动词不定式）；solved解决了（过去式）；solving正在解决（现在分词）。

名词“ways”后常接动词不定式“todo”作定语，表示“做某事的方法”，此处“waystosolvethe

problem”意为“解决问题的方法”，用tosolve。

5．B

【详解】句意：在实验中，颜色从黄色变成了蓝色。

exam考试；experiment实验；experience经历；经验。“thecolorchangedfromyellowtoblue”

提示颜色发生变化通常是在做实验时观察到的现象。

6．C

【详解】句意：听了录音三遍后，玲玲能够轻松地重复它。

decide决定；imagine想象；repeat重复。根据“Afterlisteningtotherecordingthreetimes”可知，

经过多次听录音，推测出能够轻松重复内容。

7．A

【详解】句意：为了给孩子们写故事，我在网上搜索了一些资料。

searched搜索；took拿；opened打开。根据“forsomematerials”可知，是在网上搜索资料，

答案第1页，共7页

searchtheinternet为固定搭配，意为“上网搜索”。

8．B

【详解】句意：演讲前，平静的心态非常重要。

view观点；state状态；distance距离。根据“Beforeaspeech”及“calm...ofmind”可知，此处指

演讲前需要平静的心理“状态”，固定搭配stateofmind意为“心态，精神状态”。应填state。

9．A

【详解】句意：她记单词的能力很强。

ability能力；attention注意力；advantage优势。根据“torememberwords”（记单词）及“is

strong”（很强），此处指“做某事的能力”，固定搭配“abilitytodosth.”表示“做某事的能力”，

用ability。

10．A

【详解】句意：鲁迅写了许多著名作品，成为了中国文学界的一位伟大的大师。

master大师；soldier士兵；relative亲戚。根据“wrotemanyfamousworks”及“inChineseliterature”

可知，鲁迅在文学领域成就卓越，身份应为“大师”。

11．A12．B13．C14．A15．C16．C17．A18．B19．A

20．C

【导语】本文主要讲述了好的语言学习者通过利用机会、尝试不同表达方式、不惧犯错等品

质来提高语言学习效果。

【详解】11．句意：好的学习者关注使用语言的机会。

优秀学习者留意使用语言的机会，payattentionto“关注”符合语境。

12．句意：通过这种方式，他们能快速提高语言技能。

真实环境有助于快速提升，quickly“快速地”符合语境。

13．句意：在这些技能中，他们在英语口语方面取得最显著的进步。

后文提到“创造使用口语的机会”，可知真实环境中口语进步最明显，oral“口头的”符合语境。

14．句意：他们还参加读书分享会，创造使用口语的机会。

“booksharingsessions”是活动，attend“参加”符合语境。

15．句意：此外，优秀的学习者在学习一门新语言时，会尝试多种方法让自己被理解。

下文举例说明如何用描述性语言表达未知词汇，表明目的是让自己被听懂，understood“被理

解”符合语境。

答案第2页，共7页

16．句意：例如，如果不知道pizza这个词，他们可能会说“一个圆形的、扁平的意大利菜肴，

上面有奶酪和配料”。

下文举例说明如何用其他方式表达，Forexample“例如”符合语境。

17．句意：永不放弃是他们的好品质之一，这帮助他们在学习中取得进步。

文章开头点明好的语言学习者有三个优秀特质，“不放弃”就是其中一种好品质，qualities“品

质”符合语境。

18．句意：最后，一个人很难避免犯错。

学习语言时几乎没有人能完全避免犯错，hardly“几乎不”符合语境。

19．句意：当有人纠正他们的错误时，好的学习者不会感到巨大压力。

feelunderpressure“感到压力”，固定搭配，under符合语境。

20．句意：如果他们第一次听不懂别人说的话，他们也不害怕。

此处表示假设“如果第一次没听懂别人说的话”，用If引导条件状语从句，符合逻辑。

21．A22．D23．D24．B25．B

【导语】本文是表格类说明文，是Amy的自我评价表，分别从听、说、读、写、看五项技

能列出自评标准并标注星级，文末给出星级对应的学习评价等级。

【详解】21．表格列出“Listeningskill、Speakingskill、Readingskill、Writingskill、Viewing

skill”，表明一共有5项评价技能。

22．表格听力部分“Icanfinishthelisteningtasksandmakeactivereplieswhenasked.”表明“我”

能完成听力习题，被提问时主动……，在听力或对话中，当别人提问时，我们需要做出“回

答/答复”，replies意为“回答”，与answers同义。

23．对比所有项目星级，Viewingskill对应的星级为★★☆☆☆，是所有技能中最低的，说

明Amy需要在这方面投入最多时间，即“Watchingfilmsorvideostolearnaboutforeign

cultures”，对应选项D。

24．表格中Speakingskill提到“learningactivities”，Writingskill提到“learningexperiences”，

文中出现学习活动、学习经历相关的能力要求，可推断本单元的主题是学习经历。

25．统计总星级：Listening(4)+Speaking(4+4)+Reading(4+3)+Writing(3+4)+Viewing(2)=

28星。根据表格底部标准，20-29星对应的评价为“Keepitup!”。

26．D27．A28．D29．B30．C

【导语】本文讲述了作者搬到北京后因生活习惯不同和中文不好而遇到困难，于是决定学习

中文。在老师的帮助和自身努力下逐渐进步，并通过寻找学习伙伴互相帮助，最终适应并收

答案第3页，共7页

获了友谊。

【详解】26．根据第一段第二句“MyfirstweekinBeijingwasterrible...”可知，作者初到北京

时的感受是糟糕的。

27．根据第二段第一句“ItookChineseclassesonceaweek.”可知，作者每周上一次中文课。

28．根据第二段中“Mr.Kong...wasenergetic.”以及“Butwithhishelp...Isteppedforward.”可知，

孔老师精力充沛且乐于助人。

29．根据第三段前文“Webecameclosefriends...andourfriendship...”和划线词所在句子“our

friendshiplastedforalongtime”可知，划线词friendship指的是朋友之间的关系，对应B选项。

30．文章主要讲述了作者在学习中文过程中与伙伴互相帮助、共同进步并收获友谊的经历，

体现了“帮助别人就是帮助自己”的道理。

31．C32．B33．B34．C35．A

【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了SQ3R学习法的五个步骤及其对提升阅读理解和记

忆效果的作用。

【详解】31．根据第二段（Survey步骤）中的描述：“Lookatthetitle,headings,pictures,

introductoryparagraphs,andthesummary.”可知，在Survey步骤中需要看标题、小标题、图

片、引言段和摘要。

32．根据第三段（Question步骤）中的说明：“Thisstepisveryimportantbecauseraisingquestions

keepsyourmindactiveandgivesyourreadingaclearpurpose.”可知，该步骤重要是因为它能

保持思维活跃并赋予阅读明确目的。

33．第六段（Review步骤）中的“This”指代前一句“goingthroughyournotesorthetextagain

aftersometime”，即复习时再次浏览笔记或文本。

34．文章开篇点明SQ3R是一种帮助学生高效理解和记忆书面信息的方法，并详细介绍了各

步骤，结尾总结其有效性，可见作者目的是说明SQ3R如何帮助学习者理解和记忆文本。

35．文章结构为：第一段总述（①），第二至六段分述五个步骤（②③④⑤⑥），第七段总结

（⑦），因此结构为①/②③④⑤⑥/⑦。

36．Thegirlisdoinganexperimentnow.37．LastSunday,wehadabigpartywithallthe

relatives.38．TheboycopiesdownEnglishsentenceseveryday.39．Wecanlookupnew

wordsinadictionary.40．HewillattendanEnglishspeechtomorrow.

【详解】36．now提示用现在进行时，画面是女孩做实验，所以用isdoinganexperiment表

达正在进行的动作。

答案第4页，共7页

37．lastSunday提示用一般过去时，relative提示和亲戚相关，画面是家庭聚餐，所以用had

abigpartywithalltherelatives表达过去的聚会场景。

38．everyday提示用一般现在时，画面是男孩抄写内容，所以用copiesdownEnglishsentences

表达日常重复的动作。

39．newwords提示和查词相关，画面是字典，所以用lookupnewwordsinadictionary表达

字典的用途。

40．tomorrow提示用一般将来时，画面是英语演讲，所以用willattendanEnglishspeech表

达未来的计划。

41．ability42．thoughts43．masters44．when45．wiser46．from

47．reading48．poems49．truth50．forward

【导语】本文阐述了阅读的诸多益处，包括培养能力、提升语言技能、拓展思维、放松身心

等，呼吁大家行动起来开始阅读。

【详解】41．句意：当我们阅读时，我们培养探索新世界、接受新思想和获取新知识的能力。

the后接名词，able的名词形式是ability。

42．句意：通过阅读不同的书，我们可以学习新思想和想法。and连接并列成分，与ideas

对应，think的名词复数形式是thoughts。

43．句意：我们甚至可以成长为优美句子和表达的掌握者。be后接名词，master表示“大师、

能手”，此处用复数形式masters。

44．句意：当我们阅读时，我们可以在脑海中描绘故事。此处表示“当……的时候”，引导时

间状语从句，故填when。

45．句意：通过阅读，我们也能变得更有智慧。much修饰形容词比较级，wise的比较级是

wiser。

46．句意：在一整天的学习后，我们可以享受一本好书来远离压力。getawayfrom是固定搭

配，表示“远离”。

47．句意：如果我们难以平静下来，为什么不开始阅读呢？getdowntodoingsth.是固定搭配，

表示“开始做某事”，read