广东幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试幼儿考试试题及答案

广东幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试幼儿考试试题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.某幼儿园在大班教学中教授小学一年级的拼音和加减法内容，该幼儿园的做法（）。A.正确，有利于幼小衔接B.不正确，违背了素质教育的要求C.正确，有利于提高幼儿的学业成绩D.不正确，违背了以游戏为基本活动2.活动课上，赵老师特意让语言表达能力强的芳芳为大家讲故事，让动作协调性好的亮亮带领大家做早操。赵老师的做法（）。A.忽视了幼儿的全面发展B.促进了幼儿的个性发展C.体现了面向全体幼儿D.违背了教育的公平原则3.幼儿园教师不仅要关心幼儿的身体健康，还要关注幼儿的心理健康。这体现了幼儿教师职业的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列不属于对未成年人实施社会保护的是（）。A.博物馆对未成年人免费开放B.禁止向未成年人出售烟酒C.学校定期开展防溺水安全教育D.未成年人集中活动的公共场所应当设置未成年人保护标志5.某幼儿园教师陈某经常在班级微信群中公布幼儿的如厕次数和吃饭情况，对于表现不好的幼儿直接在群里点名批评。陈老师的做法（）。A.正确，有利于家园共育B.不正确，侵犯了幼儿的隐私权C.正确，履行了教师的教育管理权D.不正确，侵犯了幼儿的名誉权6.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当将（）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.户外活动7.在中国古代教育史上，提出“有教无类”和“因材施教”教育思想的教育家是（）。A.孟子B.孔子C.荀子D.老子8.世界上第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐9.下列选项中，不属于“唐宋八大家”的是（）。A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.李白10.在Excel中，若单元格A1的数值为5，A2的数值为10，在A3单元格中输入公式“=A1+A2”，则A3显示的结果为（）。A.15B.510C.A1+A2D.出错11.下列节气中，属于夏季的节气是（）。A.惊蛰B.芒种C.清明D.谷雨12.发现万有引力定律的科学家是（）。A.爱因斯坦B.伽利略C.牛顿D.居里夫人13.面对班级里调皮捣蛋的幼儿，李老师不仅没有放弃他们，反而投入更多的时间去了解他们的家庭背景和兴趣爱好，寻找适合他们的教育方法。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.“学而不厌，诲人不倦”要求教师必须具备（）的职业道德。A.严谨治学B.团结协作C.廉洁从教D.终身学习15.幼儿园午休时间，大班的浩浩总是睡不着，还在床上翻来覆去影响其他小朋友。王老师发现后，走到浩浩床边轻轻抚摸他的背，并轻声给他讲了一个简短的睡前故事，浩浩很快安静下来并睡着了。王老师的做法体现了（）。A.对幼儿的严格要求B.对幼儿的体罚变相体罚C.对幼儿的关爱与耐心D.对幼儿的放任自流16.计算机病毒是一种（）。A.微生物病毒B.计算机程序C.硬件故障D.操作系统自带的程序17.在Word文档编辑中，如果想要将某段文字复制到另一个位置，正确的操作步骤是（）。A.选中文字-剪切-粘贴B.选中文字-复制-粘贴C.选中文字-删除-粘贴D.选中文字-保存-粘贴18.下列选项中，概念的外延关系属于矛盾关系的是（）。A.白天与黑夜B.白色与黑色C.大人与小孩D.男人与女人19.素质教育的核心是（）。A.创新教育B.德育C.智育D.全面发展20.下列关于幼儿身心发展规律的表述，错误的是（）。A.幼儿的身心发展具有顺序性B.幼儿的身心发展具有阶段性C.幼儿的身心发展具有平衡性D.幼儿的身心发展具有个别差异性21.某幼儿园为了迎接上级的检查，临时让幼儿停上游戏课，集中排练文艺节目以备检查。该幼儿园的做法（）。A.正确，有利于展示幼儿园风采B.不正确，没有以幼儿为本C.正确，有利于培养幼儿的艺术特长D.不正确，没有发挥家长的主动性22.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性23.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。这属于教师的（）。A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.获取报酬权24.在PowerPoint中，要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要设置（）。A.动作按钮B.超级链接C.排练计时D.幻灯片切换25.5个小朋友排成一排表演节目，其中甲和乙必须相邻的排法有多少种？（）A.12B.24C.48D.60二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选、漏选或错选均不得分）26.幼儿园教师的专业理念与师德包括（）。A.职业理解与认识B.对幼儿的态度与行为C.幼儿保育和教育的态度与行为D.个人修养与行为27.下列关于素质教育与应试教育区别的说法，正确的有（）。A.素质教育面向全体学生，应试教育面向少数尖子生B.素质教育促进学生全面发展，应试教育强调片面追求分数C.素质教育重视培养学生的创新能力和实践能力，应试教育重在死记硬背D.素质教育完全排斥考试，应试教育完全依赖考试28.根据《儿童权利公约》，儿童享有的一项基本权利是（）。A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权29.下列名山中，属于中国四大佛教名山的有（）。A.山西五台山B.浙江普陀山C.四川峨眉山D.安徽九华山30.下列属于幼儿教师基本能力素质的有（）。A.观察了解幼儿的能力B.与幼儿沟通的能力C.组织与管理班级的能力D.教育评价的能力三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）31.简述幼儿教师如何践行“育人为本”的儿童观。32.简述《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的具体要求。33.简述实施素质教育的基本方法。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）34.阅读下列材料，回答问题。材料：在一次美术活动中，大二班的李老师教小朋友们画“美丽的春天”。李老师先在黑板上画了一幅示范画：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草地，红红的太阳，还有几朵鲜艳的花朵。画完后，李老师让小朋友们照着黑板上的画进行临摹。在绘画过程中，李老师发现明明在画纸上画了一个黑色的太阳。李老师立刻走过去，一把夺过明明的画笔，大声训斥道：“你怎么这么笨？太阳明明是红色的，谁让你画黑色的？把纸擦了，重新画！”明明委屈地哭了，一整节课都没有再动笔。其他小朋友看到老师发脾气，也都吓得不敢出声，小心翼翼地模仿着黑板上的画。问题：请结合幼儿教师职业理念与教师职业道德的相关知识，评析李老师的教育行为。35.阅读下列材料，回答问题。材料：新学期开学，中一班的王老师发现班里新转来的一名幼儿叫小宇。小宇性格孤僻，不爱说话，不愿意参与集体游戏，甚至有攻击性行为，经常推打其他小朋友。王老师经过多方了解得知，小宇的父母常年在外打工，小宇由年迈的奶奶照顾，奶奶平时很少带小宇出门与其他小朋友接触。针对小宇的情况，王老师没有责怪小宇，而是给予了小宇更多的关注。她每天早上主动热情地迎接小宇，抱抱他，和他聊天；在活动中，王老师特意安排性格开朗、友好善良的小朋友与小宇一组，鼓励他们一起搭积木、玩游戏；当小宇有进步时，哪怕只是主动和同伴说了一句话，王老师都会在全班面前表扬他。经过一个学期的努力，小宇变得开朗了许多，攻击性行为也明显减少，还交到了几个好朋友。问题：请从教师观和教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。五、写作题（本大题共1小题，共50分）36.阅读下面的材料，根据要求作文。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”另一位教育家陶行知先生也说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你不要忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”要求：根据以上材料，结合幼儿教育实际，写一篇议论文。要求：观点明确，条理清晰，论证严密，不少于800字。字迹工整。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析：素质教育要求幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。该幼儿园教授小学拼音和加减法，是典型的“小学化”倾向，违背了素质教育的要求。2.【答案】B。解析：赵老师根据幼儿的不同特长安排不同的任务，看到了幼儿的个体差异，并创造条件让幼儿发挥自己的优势，促进了幼儿的个性发展。3.【答案】A。解析：幼儿教师不仅要照顾幼儿的生活，还要关注其心理健康，教育对象是身心发育尚未成熟的幼儿，工作内容繁多，体现了劳动任务的复杂性。4.【答案】C。解析：ABD选项均属于社会保护的范畴。C选项学校定期开展安全教育属于学校保护的范畴。5.【答案】B。解析：幼儿在园的如厕次数、吃饭情况等属于个人隐私。教师在班级微信群公开点名批评并公布这些信息，侵犯了幼儿的隐私权。6.【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。7.【答案】B。解析：孔子提出了“有教无类”（教育公平的体现）和“因材施教”（尊重个体差异）的教育思想。8.【答案】A。解析：捷克教育家夸美纽斯在《母育学校》中是世界上第一个提出游戏教育价值的教育家。9.【答案】D。解析：唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，不属于唐宋八大家。10.【答案】A。解析：在Excel中进行加法运算，A1=5，A2=10，公式“=A1+A2”的结果即为15。11.【答案】B。解析：夏季的节气包括立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。惊蛰、清明、谷雨属于春季的节气。12.【答案】C。解析：牛顿发现了万有引力定律；爱因斯坦提出了相对论；伽利略是近代实验科学的先驱者；居里夫人发现了镭。13.【答案】B。解析：李老师不放弃调皮捣蛋的幼儿，投入更多时间去了解和帮助他们，体现了关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，属于“关爱学生”的范畴。14.【答案】D。解析：“学而不厌”要求教师不断学习新知识，“诲人不倦”要求教师耐心教育学生。这要求教师具备终身学习的理念，不断提升自身素质。15.【答案】C。解析：王老师对于不睡午觉的幼儿没有严厉批评，而是采取轻抚背部、讲故事的方式安抚，体现了教师对幼儿的极大耐心与关爱，符合关爱学生的师德要求。16.【答案】B。解析：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。17.【答案】B。解析：复制操作的步骤是选中文字后点击“复制”，将内容存入剪贴板，然后在目标位置点击“粘贴”即可完成文字的复制。剪切会删除原位置的文字。18.【答案】A。解析：矛盾关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延。如“白天”与“黑夜”在一天的时间概念中是非此即彼的矛盾关系。“白色与黑色”属于反对关系，因为中间还有其他颜色；“大人与小孩”属于反对关系，中间有青年人等；“男人与女人”属于矛盾关系，但需注意从全人类性别角度看属于矛盾，但在一般逻辑题中，A项作为时间互斥关系最常考且无明显漏洞。严格逻辑下D也是矛盾关系，但在单选题选择中A为最典型非此即彼的对立矛盾。19.【答案】A。解析：素质教育的核心是培养创新精神和实践能力，即创新教育。20.【答案】C。解析：幼儿身心发展具有不平衡性，而不是平衡性。即同一方面的发展速度在不同时期不同，不同方面的发展也是不同步的。21.【答案】B。解析：为了迎接检查而停课排练，将幼儿作为展示的工具，没有以幼儿的发展为本，违背了素质教育提倡的“育人为本”的理念。22.【答案】C。解析：这句话的意思是如果管理者自身品行端正，即使不发命令，下属也会照着去做；如果自身品行不端正，即使下达命令，下属也不会服从。这强调了教师以身作则的重要性，体现了教师劳动的示范性特点。23.【答案】D。解析：《教师法》第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。这是获取报酬待遇权的体现。24.【答案】C。解析：在PPT中实现自动放映功能，需要在“幻灯片放映”菜单中设置“排练计时”，保存后即可在放映时自动按设定的时间切换幻灯片。25.【答案】C。解析：甲和乙必须相邻，采用捆绑法。将甲乙看作一个整体，内部有=2种排法。将这个整体与剩下的3人共4个元素进行全排列，有=24种排法。根据乘法原理，总排法为二、多项选择题26.【答案】ABCD。解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中，专业理念与师德维度包括：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为四个领域。27.【答案】ABC。解析：素质教育并不完全排斥考试，而是反对以考试作为唯一评价标准的应试教育模式。因此D选项错误。ABC项准确描述了素质教育与应试教育的区别。28.【答案】ABCD。解析：《儿童权利公约》中明确规定了儿童享有四项基本权利：生存权、发展权、受保护权和参与权。29.【答案】ABCD。解析：中国四大佛教名山分别是山西五台山（文殊菩萨道场）、浙江普陀山（观音菩萨道场）、四川峨眉山（普贤菩萨道场）、安徽九华山（地藏菩萨道场）。30.【答案】ABCD。解析：幼儿教师的基本能力包括观察了解幼儿的能力、沟通能力、组织与管理班级能力、环境创设能力、教育评价能力以及课程设计与实施能力等。三、简答题31.【参考答案】（1）幼儿是发展中的人。教师要用发展的眼光看待幼儿，相信每个幼儿都具有巨大的发展潜能，允许幼儿犯错误，并对幼儿的错误给予宽容和指导。（2）幼儿是独特的人。教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，不搞“一刀切”，让每个幼儿都能在原有基础上获得发展。（3）幼儿是具有独立意义的人。教师要将幼儿作为活动的主体，尊重幼儿的人格和权利，不把自己的意志强加给幼儿，引导幼儿主动、积极地参与活动，发挥幼儿的主观能动性。32.【参考答案】“为人师表”的教师职业道德规范要求教师做到：（1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（2）衣着得体，语言规范，举止文明。（3）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（4）作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。33.【参考答案】（1）发挥教师的主导作用，转变教育观念。教师应树立素质教育观念，面向全体学生，促进学生全面发展。（2）以幼儿为本，关注幼儿的个性发展。在保教活动中，尊重幼儿的主体地位和个体差异，因材施教。（3）创设丰富的教育活动环境。为幼儿提供充足的物质环境和精神环境，支持幼儿的探索和游戏活动。（4）运用多元化的评价方式。不以单一的考试分数评价幼儿，而是采用过程性评价、发展性评价等多种方式，全面客观地评价幼儿。四、材料分析题34.【参考答案】李老师的教育行为是不正确的，违背了幼儿教师职业理念与教师职业道德的要求。具体评析如下：（1）李老师的行为违背了“育人为本”的儿童观。儿童观认为幼儿是独特的人，具有巨大的发展潜能。材料中，明明画了黑色的太阳，这是幼儿独特想象力的体现，是创造性的萌芽。然而李老师不仅没有保护和鼓励这种想象力，反而以成人的固有思维“太阳是红色的”去要求幼儿，大声训斥并夺走画笔，扼杀了幼儿的创造力，没有尊重幼儿的独特性。（2）李老师的行为违背了“素质教育”的理念。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。李老师在美术活动中采用让幼儿机械临摹示范画的方式，忽视了幼儿的自主表达和创新，属于典型的“应试教育”模式，不利于幼儿全面素质的提升。（3）李老师的行为违背了“关爱学生”的教师职业道德。关爱学生要求教师尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。材料中，李老师当众大声训斥明明，一把夺过画笔，属于粗暴的教育方式，伤害了幼儿的自尊心，导致明明委屈地哭泣，一整节课没有动笔，也给其他幼儿造成了心理恐惧。（4）李老师的行为违背了“教书育人”的教师职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，促进幼儿全面发展。李老师以单一的临摹代替了丰富多样的美术创造活动，未能履行好教师作为幼儿发展促进者的角色。综上所述，李老师应当反思自己的教育行为，树立正确的儿童观和教育观，采用启发式、引导式的教学方法，尊重和保护幼儿的想象力，以关爱和耐心的态度对待每一个幼儿。35.【参考答案】王老师的教育行为是非常值得赞赏的，充分践行了新课改背景下的教师观和教师职业道德规范的要求。具体评析如下：（1）从教师观的角度看：①教师是幼儿学习的引导者和发展的促进者。材料中，王老师面对性格孤僻、有攻击性行为的小宇，没有放弃，而是主动了解情况，采取热情迎接、安排同伴互助、及时表扬等多种方式引导小宇，促进了小宇社会性的良好发展。②教师是教育教学的研究者。王老师“经过多方了解得知”小宇的家庭背景，这说明她不仅在教书，还在主动研究幼儿产生问题的原因，从而能够对症下药，采取有针对性的教育措施。（2）从教师职业道德的角度看：①践行了“关爱学生”的师德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，王老师每天早上主动热情迎接小宇并抱抱他，在活动安排中给予他特殊关注，正是关爱学生的生动体现。她用爱心融化小宇内心的坚冰，帮助他改正了不良行为。②践行了“教书育人”的师德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。王老师针对小宇的特殊情况，安排开朗善良的同伴与他合作，并且在他有微小进步时（说了一句话）就进行表扬，体现了因材施教，关注幼儿的全面发展。综上所述，王老师以高尚的师德和科学的教育理念，成功帮助了一名特殊幼儿的成长。广大幼儿教师应当向王老师学习，用爱心和智慧去点亮每一个孩子的心灵，做幼儿成长道路上的引路人。五、写作题36.【参考范文】以爱为底色，静待幼教之花盛开著名教育家苏霍姆林斯基曾深情地指出：“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”而陶行知先生更是振聋发聩地告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这两位教育巨匠的箴言，穿越了时空的界限，共同指向了教育的核心真谛——教育是一门关于爱的艺术。对于幼儿教育而言，这一要求显得尤为迫切与纯粹。幼儿如同一张白纸，一粒刚刚播撒进土壤的种子，他们最需要的不是严厉的修剪，而是温暖的阳光与甘甜的雨露。因此，作为幼儿教师，我们必须以爱为底色，静待幼教之花在春天里绚丽盛开。以爱为底色，要求幼儿教师具备无条件的包容与尊重。幼儿阶段是人生身心发展最迅速、但也是最稚嫩的时期。在这个阶段，孩子们不可避免地会犯错，会调皮捣蛋，会展现出各种各样的“不完美”。面对这些“不完美”，教师的态度往往决定了孩子未来的发展方向。倘若教师手持“教鞭”，用冷眼和讥笑对待孩子的错误，那么不仅会扼杀孩子内心深处的“瓦特”、“牛顿”与“爱迪生”，更会在他们稚嫩的心灵上留下难以愈合的创伤。真正的爱，是接纳孩子的不完美，是蹲下身来，平视孩子的眼睛，去倾听他们内心的声音。当孩子不小心打翻牛奶时，不是严厉的责骂，而是一句温柔的“没关系，我们一起来把它擦干净”；当孩子在画纸上涂鸦出异于常规的色彩时，不是急于纠正，而是欣赏他们独特的想象力。只有在包容与尊重的土壤中，幼儿的个性才能得以舒展，创造力才能得以萌芽。以爱为底色，要求幼儿教师做到因材施教，用心发现每一个闪光点。