浙江杭州市临平区2025-2026学年五年级下学期期末科学试题（扫描版无答案）

2025学年第二学期学业水平测试五年级科学一、科学基础：单选题。（每小题2分，共50分）1.20世纪50年代，马世俊带领研究人员通过修建堤坝、改变植被等方式治理了在中国肆虐横行了两千多年的蝗灾，这说明（）。A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物与环境相适应 D.生物与环境无关2.利用右图所示的装置研究绿豆种子萌发的条件，下列说法中合理的是（）。A.3粒种子中只有a种子能发芽B.a、b、c种子中，c最后能发芽C.对比ac种子，可以研究空气对种子萌发的影响D.适当增加种子数量能增强实验的可靠性3.下列简图中，能够比较准确地表示生态系统的是（）。4.右图是云杉的叶片，短小坚硬，终年常绿，由此推测云杉生活的环境是（）。

A.高温多雨 B.寒冷干燥 C.炎热干旱 D.温暖潮湿5.青蛙在冬季会冬眠，到春季才出来活动，这主要是为了适应（）的变化。A.水分 B.温度 C.食物 D.空气6.郊游时发现一只迁徙途中“掉队”的幼鸟，下列做法正确的是（）。A.将幼鸟直接带回家喂养B.近距离观察，上手检查幼鸟是否受伤C.用落叶轻轻遮盖幼鸟提供隐蔽D.联系当地野生动物保护机构寻求帮助7.下列做法中，能有效提高独木舟稳定性的是（）。A.把船身做得更狭长B.增加船底的宽度C.将船首削得更尖D.重物集中堆船的一侧8.关于制作竹筏的准备，下列说法不合理的是（）。A.竹竿粗细均匀能使竹筏表面平整B.竹竿两端有节能增加竹筏载重量C.竹竿越细越小能使竹筏底面不漏水D.竹竿长度一致捆扎方便竹筏美观9.小科用竹子和木头分别制作了长15厘米、尖形结构的船，再用螺母测试承重，他探究的问题是（

）。A.船体结构是否会影响载重量 B.不同材料的船载重量一样吗C.船的大小会影响载重量吗 D.船体形状是否会改变载重量10.将一块实心橡皮泥放入水中，橡皮泥会沉到水底。如果想让这块橡皮泥漂浮在水面上，需要改变橡皮泥的（

）。A.厚度 B.形状 C.颜色 D.重量11.制作一艘能承载一定重量、稳定行驶的小船，比较合理的过程是（

）。A.测试→设计→问题→制作→完善B.问题→设计→制作→测试→完善C.设计→问题→测试→制作→完善D.问题→制作→设计→测试→完善12.下列关于电动风力船的安装与操作的表述，错误的是（

）。A.螺旋桨应安装在船尾，且桨叶凹面朝向后方B.电池正负极接反会导致螺旋桨反转，船向后行驶C.电池电压越高，风力越大，船的航行效果一定越好D.风力船前进的动力来自螺旋桨旋转时对空气的反作用力13.福建号是我国自主设计建造的大型航母。当战斗机陆续停放到航母甲板上，航母所受的浮力将会（

）。A.变小 B.变大 C.不变 D.无法判断14.分类是垃圾回收利用的有效手段，右图的电池应投放到（

）垃圾筒。15.课堂上，同学们体验了利用碎纸造一张再生纸，正确制造的过程是（

）。①加水搅拌②挤压吸水③铺压平整④通风晾干A.③①④② B.①④③② C.①③②④ D.①②③④16.右图是2024年我国电力来源构成饼状图，结合图中数据你支持的说法是（

）。2024年我国电力来源A.火电占比最高，它是一种清洁、低碳的发电方式B.水电、风电、太阳能发电均属于可再生能源发电C.核电占比仅1.82%，因为核电发电效率低、发电量小D.我国的电能结构已完全摆脱对化石能源的依赖17.据报道，2025年有团队研发了用农产品制作的可食用勺子，人们用它替代塑料勺，这一科技成果有利于实现垃圾（

）。A.减量化 B.再利用 C.再循环 D.资源化18.经检测白炽灯、节能灯和LED灯发光效率分别约为10%、30%、60%，由此可知达到相同光照效果最省电的是（

）。（发光效率指电能转换为光能的能力）A.白炽灯 B.节能灯 C.LED灯 D.无法判断19.地球是目前已知唯一适宜人类生存的星球，这主要得益于地球（

）。A.表面全被海洋覆盖B.距离太阳最近C.拥有适宜的温度、液态水和大气层D.在太阳系的行星中体积最大20.用两个相同的杯子，装上等量的热水和冷水，在桌上静置一段时间后最有可能出现的现象是（

）。21.妈妈做了热汤面，为了让汤面凉得快一些，以下做法效果最好的是（

）。A.放陶瓷碗，置于通风处 B.陶瓷碗底垫毛巾，用嘴吹C.放入不锈钢碗，不断搅拌 D.放入木碗，裹上保鲜膜22.为了提升空调制冷制热效果，开空调时风叶最合理的设置是（

）。A.夏天朝上；冬天朝下 B.夏天朝上；冬天朝上C.夏天朝下；冬天朝上 D.夏天朝下；冬天朝下23.如图，用平底锅煎鸡蛋，黑点表示加热位置，3个鸡蛋变熟的顺序是（

）。A.3→2→1 B.2→1→3 C.2→3→1 D.1→2→324.甲、乙两个物体接触后，甲的一部分热量传递给了乙，说明（

）。A.甲的热量一定比乙的多 B.甲的体积一定比乙的大C.甲的重量一定比乙的大 D.甲的温度一定比乙的高25.给水加热的实验中，为了使现象更快更明显，以下做法不合适的是（

）。A.取少量的水加热 B.用温水进行加热C.用酒精灯内焰加热 D.用试管代替烧杯二、综合运用：探究实践题。（共50分）26.溯溪探秘：周末，同学们到郊外溯溪，在溪谷里发现了青苔、鱼、虾、鼠妇等各种生物，并开展了研究。（1）空旷处的稗草又粗又壮，树荫下的稗草又细又长，这说明稗草生长需要（

）。A.水分 B.阳光 C.土壤 D.空气（2）小科用食物网记录了溪谷中生物之间的食物关系，由图可知，该区域存在（

）食物链。

A.4条 B.5条 C.6条 D.7条（3）请写出该区域中最长的一条食物链：（4）如图，小科利用塑料瓶、溪水、鹅卵石、水草、小鱼制作了一个“溯溪生态瓶”，评价这个生态瓶最主要的标准是（

）。

A.瓶体外观是否美观 B.生物种类是否繁多 C.瓶内水量是否加满 D.生物存活是否长久（5）把“溯溪生态瓶”放在阳台窗边一段时间后，小鱼频繁浮到水面，可能是什么原因？请简要分析并提出改进建议。答：（6）鼠妇适宜生活的环境是怎样的？小科找来一个长方形盒子，中间放上10只健康的鼠妇进行实验，以下设计中最合理的是（

）。27.制作小船：学校举办科技节造船比赛，同学们需自主设计制作不同的小船。要求：小船能装载100g钩码，并且可以在水面平稳航行一段距离。（1）制作小船前要先进行设计，以下四种设计图中最不符合要求的是（

）。（2）载重量是评价小船的重要指标，下列方法中能有效提高载重量的是（

）。A.把船头做成尖尖的形状 B.用轻质材料增大船舱体积C.在船身绘制美丽的图案 D.给船安装一个高高的桅杆（3）按照设计图完成制作后，紧接着就要测试小船，下列做法不合适的是（

）。A.组内分工，各司其职 B.测试多次，再汇总数据C.一人操作，其他观摩 D.出现分歧时，讨论再测（4）用垫圈测试小船的载重量时，最不容易使小船侧翻的放置方式是（

）。（5）如图是小科两次测试时小船的行进路线，为了顺利航行到对岸，可以将船舵（

）。A.保持原样 B.向左微调 C.向右微调 D.向任意方向微调（6）小平打算用边长12厘米的铝箔纸做一艘载重量最大的方形船，请你帮助小平在方框内画出平面设计图，并标注出尺寸。（船舷高取整数）28.环境与我们——全球变暖近年来全球连创高温纪录，极端天气频发，该现象与温室效应加剧有关。（1）下列环境问题中，与温室效应加剧有直接关联的是（

）。A.臭氧层空洞扩大 B.全球冰川加速融化C.酸雨频率增加 D.雾霾天数持续上升（2）如图，同学们利用白炽灯、塑料瓶、温度计等进行温室效应模拟实验，为了更准确地收集数据，以下做法正确的是（

）。A.两个瓶子应该都是透明的B.两个瓶子与白炽灯的距离应不同C.两个瓶子分别装入不同体积的气体D.过程中需要打开瓶盖读温度计示数（3）甲乙瓶子装入气体，打开白炽灯照射，每隔1分钟记录温度变化，如下表：时间（分）012345甲瓶温度℃20.021.222.824.025.126.0乙瓶温度℃①22.525.327.829.9②乙瓶0分钟温度①处填

℃（4）第（3）题表格②处的数据可能为（

）。A.27.8°C B.C.29.9°C D.（5）根据数据推测，温室气体在

瓶中。（6）作为小学生，你能为缓解温室效应、减缓全球变暖做点什么呢？（写两条）29.热——炎热的夏天，小科制作冰奶茶，为家人增加一抹清凉。制作方法如下：（1）制作过程中小科多次观察到“白气”，关于“白气”的判断，正确的是（

）。A.图1是小水珠，图3是水蒸气 B.图1是水蒸气，图3是小水珠C.图2和图3都是水蒸气 D.图1和图2都是小水珠（2）步骤①中，测得水温变化如右图所示，下列说法不正确的是（

）。A.第一阶段水吸收热量时也向外界释放热量B.第二阶段水吸收的热量大于释放的热量C.第二阶段水正处于沸腾状态D.第三阶段已经停止对水加热（3）小科用图记录热在水中传递的过程（黑点为锅子的加热点），其中表达正确的是（

）。（4）小科测试了四种不同材质杯子的保温效果，温度变化数据如下表，可见保温效果最好的是（

）。A.1号杯子 B.2号杯子 C.3号杯子 D.4号杯子（5）做第（4）题实验时，小科应选择相同（

）杯子进行比较。A.材料、容量 B.形状、容量 C.颜色、容量 D.材料、形状（6）手拿着冰奶茶时感觉凉凉的，请在右图中用箭头画出热量的传递方向。手和奶茶之间的热量主要是通过杯子以

形式传递的。（7）课堂上研究热在水中的传递过程中，在水中加入了木屑，主要目的是（

）。A.观察木屑是否溶解于水 B.观察木屑在水中的沉浮C.方便观察热在水中的传递 D.方便观察水面的蒸发情况答案一、科学基础：单选题（每小题2分，共50分）1.A解析：人类通过修建堤坝、改变植被等方式治理蝗灾，说明生物（蝗虫）受环境影响，也体现人类改造环境从而影响生物，选A。2.D解析：适当增加种子数量能避免偶然性，增强实验可靠性。a种子缺水、b种子缺氧、c种子条件适宜，只有c能发芽。3.C解析：生态系统由生物群落与其生活环境相互作用构成，C中体现了生物与非生物环境的相互关系。4.B解析：云杉叶片短小坚硬、终年常绿，是适应寒冷干燥环境的典型特征。5.B解析：青蛙冬眠是为了适应冬季低温的变化。6.D解析：发现幼鸟应联系当地野生动物保护机构，不随意触碰或带走。7.B解析：增加船底宽度能增大船体与水的接触面积，提高稳定性。8.C解析：竹竿有节是竹子的天然结构，与竹筏是否漏水无直接关系。9.B解析：用竹子和木头分别制作同样尺寸的船，探究不同材料对载重量的影响。10.B解析：改变橡皮泥形状（如捏成船形）可增大排水体积，使其浮在水面。11.B解析：工程制作的合理流程为：提出问题→设计方案→制作模型→测试评估→改进完善。12.C解析：电池电压过高会使船速过快导致失控或翻船，并非越高越好。13.B解析：航母漂浮时浮力等于重力，战斗机停上航母后重力增大，浮力也增大。14.有害垃圾解析：电池属于有害垃圾，应投入红色有害垃圾桶。15.C解析：再造纸正确流程：加水搅拌→铺压平整→挤压吸水→通风晾干，即①③②④。16.B解析：水电、风电、太阳能发电均属于可再生能源发电。火电不是清洁能源；核电占比低是因为发展规模，非效率低；我国电能结构仍依赖化石能源。17.A解析：可食用勺子替代塑料勺，减少了塑料垃圾的产生，属于减量化。18.C解析：LED灯发光效率60%最高，达到相同光照效果最省电。19.C解析：地球适宜人类生存主要因为拥有适宜的温度、液态水和大气层。20.A解析：热水温度下降快，冷水温度变化小，最终两杯水温度趋近室温，A图符合。21.C解析：不锈钢碗导热快，搅拌加速对流，散热效果最好。22.A解析：夏天冷空气下沉，风叶朝上利于冷气扩散；冬天热空气上升，风叶朝下利于暖气下沉。23.C解析：热量沿锅底从加热点向四周传导，鸡蛋2离加热点最近最先熟，其次3，最后1。24.D解析：热量自发从高温物体传向低温物体，甲传热给乙说明甲温度高于乙。25.C解析：酒精灯内焰温度低于外焰，应用外焰加热。取少量水、用温水、用试管均可加快实验。二、综合运用：探究实践题（共50分）26.溯溪探秘（1）B解析：空旷处阳光充足稗草粗壮，树荫下阳光不足稗草细长，说明需要阳光。（2）C解析：图中食物链共有6条。（3）绿色植物→虾→鱼→鸟（或绿色植物→鼠妇→鸟）（4）D解析：生态瓶评价最主要标准是生物存活是否长久。（5）原因：阳光照射使水温升高，水中溶解氧减少，小鱼缺氧。改进建议：将生态瓶移到阴凉通风处。（6）C解析：C中盒子一半遮光一半明亮，其他条件相同，可探究光照对鼠妇