2026年八年级语文上册第四单元冲刺专项试卷

2026年八年级语文上册第四单元冲刺专项试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请根据语境，为下面句子选择合适的词语填空。面对突如其来的困难，他并没有______，反而展现出______的勇气和智慧。A.畏缩B.消沉C.振奋D.踌躇2.请将下列句子修改病句，只改错字，不改标点。通过这次社会实践，使我深刻认识到劳动创造价值的艰辛。3.古诗文默写。(1)沉舟侧畔千帆过，______。(2)______，化作春泥更护花。(3)《桃花源记》中描绘桃花林景象的句子是“______，芳草鲜美，落英缤纷”。(4)《论语》中强调学习与思考相结合的名句是“______，______”。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第4-7题。在古老的山村里，流传着一种制作陶器的手艺。村里有一位名叫阿婆的老奶奶，她是村里最后一位掌握这门手艺的人。每天，她都坐在河边，用粗糙的双手和简单的工具，塑造着泥土的灵魂。阿婆的陶器没有华丽的装饰，却透着一股朴实的魅力。她仔细地捏、揉、拍、压，将一块普通的泥土变成一件件有用的器皿。她的眼神专注而宁静，仿佛在与泥土对话。她说，做陶器就像做人，需要耐心和细心，不能有半点马虎。然而，随着现代化生活的到来，年轻人纷纷外出打工，山村里的陶器制作技艺面临着失传的危险。阿婆虽然年纪大了，但她依然坚守着这份手艺，希望将这门技艺传承下去。她常常带着自己的作品去镇上展览，希望能引起人们的关注。她还耐心地教村里少数愿意学习的年轻人，希望他们能够掌握这门技艺，让陶器的文化得以延续。泥土在阿婆的手中变得有了生命，她的陶器也承载着对生活的热爱和对传统的坚守。尽管前路艰难，但阿婆依然相信，这份手艺一定会有它的价值，会继续在山村中流传下去。4.文中描写阿婆制作陶器的句子“她仔细地捏、揉、拍、压”，运用了______的描写手法，表现了阿婆制作陶器的______。5.结合全文，分析阿婆的人物形象。6.文中画线的句子“泥土在阿婆的手中变得有了生命，她的陶器也承载着对生活的热爱和对传统的坚守”在文中有何作用？7.阅读这则短文，你有什么感受或思考？请简要谈谈。（二）阅读下面的材料，完成第8-11题。材料一：近年来，人工智能（AI）技术飞速发展，深刻地改变着我们的生活。AI可以辅助医生进行诊断，提高诊断的准确性；可以智能控制家电，让生活更便捷；可以提供个性化推荐，满足我们的信息需求。AI的普及，正在成为推动社会进步的重要力量。材料二：然而，AI的发展也带来了一些挑战和担忧。有人担心AI会取代人类的工作岗位，导致失业问题加剧；有人担心AI的决策缺乏人情味，可能导致伦理问题；还有人担心AI的安全性问题，如果AI被恶意利用，可能会对人类社会造成威胁。因此，在发展AI的同时，我们也要认真思考如何应对这些挑战。8.根据材料一，概括人工智能在生活中的主要应用领域。9.材料二中提到了AI发展带来的哪些方面的担忧？10.阅读材料一和材料二，谈谈你对人工智能发展的看法。11.假设你是某中学的学生，请就学校是否应该开设人工智能相关课程写一篇短文，阐述你的观点。三、写作12.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（横线上可填入词语，如“阅读”、“运动”、“分享”等），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.BC解析：根据语境，“面对突如其来的困难”需要的是积极的态度，“消沉”符合此意；“反而展现出______的勇气和智慧”与之相对，应选积极的词语，“振奋”符合此意。2.通过这次社会实践，我深刻认识到劳动创造价值的艰辛。解析：原句主语残缺，“使我”是使动用法，去掉“使”或“我”即可。此处改为“我”更符合日常表达习惯。3.(1)人间自有春色来(2)落红不是无情物(3)芳草鲜美，落英缤纷(4)学而不思则罔，思而不学则殆解析：默写题考察对常见古诗文名句的记忆。（1）句出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。（2）句出自龚自珍《己亥杂诗》。（3）句出自陶渊明《桃花源记》。（4）句出自《论语·为政》。4.动作（或细节）耐心、细心解析：分析“捏、揉、拍、压”这些动作，属于动作描写（细节描写）；这些动作体现了制作陶器需要非常专注和小心，表现出阿婆的耐心和细心。5.阿婆是一位技艺精湛、专注认真、热爱生活、坚守传统、希望传承技艺的长者。从她专注制作陶器的动作和她对技艺的描述可以看出她的技艺精湛和认真；从她面对困境依然坚守可以看出她坚守传统；从她教年轻人学习可以看出她希望传承技艺；从她制作朴实的陶器以及她的眼神可以看出她热爱生活。解析：分析人物形象需要结合文中描写人物言行举止的句子以及人物心理活动的句子进行概括。抓住关键信息进行归纳总结。6.这句话运用比喻的修辞手法，将普通的泥土比作有生命的事物，生动形象地写出了阿婆高超的技艺，以及陶器本身所蕴含的生命力和温度。它也暗示了阿婆通过自己的劳动和情感，赋予了陶器以人文精神和艺术价值。解析：分析句子作用要考虑其在文中的位置和内容。这句话在段中，起到承上启下的作用，将泥土与陶器、阿婆的技艺与情感联系起来。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了陶器的艺术价值，并暗示了其中蕴含的人文精神。7.（示例）这则短文让我感受到传统手艺人的坚守令人敬佩，也让我意识到保护和传承传统文化的重要性。在现代化进程中，许多传统技艺面临失传，我们应该更加珍惜和尊重这些宝贵的文化遗产。解析：开放性试题，结合自身阅读感受回答即可，要点包括对阿婆品质的敬佩、对传统手艺传承的思考等。8.医疗诊断、智能控制家电、个性化信息推荐等。解析：根据材料一中“AI可以辅助医生进行诊断”、“可以智能控制家电”、“可以提供个性化推荐”等信息进行概括。9.就业问题、伦理问题、安全问题。解析：根据材料二中“担心AI会取代人类的工作岗位，导致失业问题加剧”、“担心AI的决策缺乏人情味，可能导致伦理问题”、“担心AI的安全性问题，如果AI被恶意利用，可能会对人类社会造成威胁”等信息进行概括。10.（示例）我认为人工智能是一把双刃剑。它在提高生活效率、推动社会进步方面具有巨大潜力，但也带来了不容忽视的挑战。我们应积极拥抱AI带来的机遇，同时也要正视并努力解决其带来的问题，确保AI能够健康、安全、惠及人类。解析：开放性试题，回答应包含对AI积极作用的肯定和对潜在风险的认知，并体现出辩证思考。11.（示例）开篇：随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已逐渐走进我们的生活。我认为，在中学阶段开设AI相关课程具有重要的意义。论述一：开设AI课程有助于学生了解科技前沿，拓宽知识视野。AI是未来科技发展的重要方向，了解AI的基本原理和应用，能让学生更好地适应未来社会。论述二：开设AI课程能培养学生的逻辑思维和创新能力。学习AI需要掌握编程、数学等知识，这个过程能锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发创新潜能。论述三：开设AI课程有助于引导学生进行跨学科学习。AI涉及计算机科学、数学、哲学等多个领域，学习AI能促进学生对不同学科知识的融合和理解。结论：因此，我认为学校应该开设人工智能相关课程，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。解析：议论文写作，需要有明确的观点（学校应该开设AI课程），并用合理的论据（了解前沿、培养能力、跨学科学习）进行支撑，结构清晰，语言流畅。12.（评分要点，仅供参考）评分标准：内容（30分）、表达（30分）、特征（20分）。一类文（内容46-50，表达46-50，特征46-50）：主题突出，思想健康，内容充实，感情真挚；结构完整，层次清晰，语言流畅，准确生动；符合题意，有创意。二类文（内容40-45，表达40-45，特征40-45）：主题明确，思想较健康，内容较充实，感情较真挚；结构较完整，层次较清晰，语言较流畅；符合题意。三类文（内容34-39，表达34-39，特征34-39）：主题基本明确，思想基本健康，内容较单薄，感情不够真挚；结构基本完整，层次不够清晰，语言不够流畅；基本符合题意。四