陕西省咸阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-陕西省咸阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.抵御/抵砺B.刚愎/毅然C.褫夺/惨烈D.莘莘/莘草答案：D解析：A项“御”读yù，“砺”读lì；B项“愎”读bì，“然”读rán；C项“褫”读chǐ，“惨”读cǎn；D项“莘”均读shēn，读音相同。(2)下列成语使用正确的一项是A.这道题他反复推敲，最终得出一个令人首当其冲的答案。B.尽管我们已经做了充分准备，但考试结果仍让人心有余悸。C.我们不能因为某些人屡次犯错，就对全体成员一概而论。D.他对待工作勤勤恳恳，总是差强人意地完成任务。答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“心有余悸”形容事后回想起来还感到害怕，与语境不符；C项“一概而论”指对不同的事物同等看待，使用正确；D项“差强人意”原指大体上还能使人满意，用在此处是否定意味，不符合语境。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他因为中午没有休息，导致今天上课时精神不振。B.为了提高教学质量，学校组织了一系列的教研活动。C.老师们不仅关心我们的学习，而且关心我们的生活。D.改革开放以来，我国人民生活水平显著提高。答案：B解析：A项“因为……导致……”句式重复，应删去“导致”；C项“不仅……而且……”结构合理；D项“人民生活水平”与“提高”搭配不当，应为“人民生活水平显著提升”；B项无语病。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.在这个阳光明媚的早晨，我们踏上了前往景点的旅途。B.在这个阳光明媚的早晨，我们迎来了崭新的一天。C.在这个阳光明媚的早晨，我们坐在教室里认真听讲。D.在这个阳光明媚的早晨，我们即将看到最美的风景。答案：A解析：A项与“前往景点”语境契合，较为连贯；B项太泛；C项缺少具体信息；D项与“课堂”情景不符。(5)选出下列句子中运用比喻修辞的一项是A.风筝在天空中翩翩起舞。B.春天来了，大地仿佛披上了一件绿色的外衣。C.他在人群中显得格外突出。D.这种方法与其他方法形成了鲜明对比。答案：B解析：B项把“大地”比作“绿色的外衣”，属于比喻；A项“翩翩起舞”是拟人；C项是直接陈述；D项是对比修辞。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他今天很累，––––––––因为他熬夜了。B.今天是星期一，––––––––所以大家都要早起。C.“你去吗？”他说，“我也不去。”D.这篇文章写得非常好，––––––––与原来的稿子相差无几。答案：C解析：C项引用语言结束使用引号，句中停顿使用逗号，正确；A项破折号应为“因为”。B项破折号应为“所以”。D项中破折号应改为“但是”。(7)下列诗句中，描写季节的一组是A.大漠孤烟直，长河落日圆。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.采菊东篱下，悠然见南山。轻舟已过万重山。C.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。梧桐更兼细雨，到黄昏、point，点点滴滴。D.野火烧不尽，春风吹又生。月落乌啼霜满天。答案：C解析：C项“绿树阴浓夏日长”描写夏天，“梧桐更兼细雨”描写秋天；A项描写的是边塞和迷路；B项“采菊”写春秋，“轻舟”写人生旅程；D项“野火”写春天，“月落”为晚上景象。(8)对《登幽州台歌》的理解不正确的一项是A.作者是陈子昂，唐代著名诗人。B.全诗通过写景抒发登高远望之感，表达了诗人内心的孤寂。C.“念天地之悠悠”直接突出了“独”的感觉。D.全诗意境苍凉、雄浑，语言深沉。答案：B解析：B项不对，该诗以感慨亡国之痛为主，而非写景抒发登高远望之感。(9)下列词语中没有错别字的一项是A.张皇失措、风起云涌B.殒落、回眸C.美轮美奂、不刊之论D.拟人、扶老携幼答案：C解析：A项“张皇”应为“张皇”，“措”正确；B项“陨落”应为“陨落”，“回眸”正确；C项“美轮美奂”“不刊之论”均正确；D项“扶老携幼”正确，没有错别字。(10)下列句子中加点词活用为动词的一组是A.侣鱼虾而友麋鹿，泛舟游于赤壁之下B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”C.以地事秦，礼天下之奇才D.树影婆娑，如诗如画答案：A解析：A项“侣”“友”均为动词，表示“以……为侣”“以……为友”；B项“礼”本为名词，在句中作动词；C项“事”“奇才”与句意不符；D项“如”为介词，不作动词。(11)下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是A.其真无马邪？其真不知马也。B.其不善者，人皆笑之。C.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。D.余闻光武帝①起布衣，其才略过人。答案：C解析：C项“其”是“这”的意思，表指示；A、B、D项“其”均表推测或语气，用法相似。(12)下列句子翻译错误的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也。––因为他对晋国无礼，而且对楚国不忠。B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。––虽然有美味的肉菜，不品尝就无法知道它的味道。C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。––江水像蜿蜒的丝带绕过芳草萋萋的陆地，月光照在花林上都像是雪霰。D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。––这就是求学者不可不深入思考和谨慎选择的原因。答案：B解析：B项“旨”意为“味美”，错误翻译为“味道”；应为“美味”。(13)对《春江花月夜》的赏析正确的一项是A.“江畔何人初见月？”是直问天人，想象丰富。B.诗中使用了对偶、借代、象征等多种手法。C.首句与末句不构成呼应，造成结构松散。D.诗歌的主旨是表达对春天的喜爱之情。答案：A解析：A项正确；B项“对偶”“借代”等用法确实存在，但“象征”未体现；C项不正确，首尾呼应；D项不正确，主旨是宇宙永恒、人生短暂。(14)下列句子中使用“之”的方式与其他不同的一项是A.不知天上宫阙，今夕是何年？B.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。C.师道之不传也久矣。D.欲加之罪，何患无辞？答案：B解析：A、C、D项中“之”作助词，用于主谓之间、定语后置等；B项中“之”是代词，作“道”的宾语。(15)下列句子中“也”字用法相同的一项是A.荆国有余于地而不足于民。B.父母之爱子，则为之计深远。C.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。D.此皆良实，志虑忠纯，愿陛下亲之信之。答案：C解析：C项“也”用于句末，表判断；A项“也”用于句中，表停顿；B项“也”不出现；D项“也”未出现，所以正确选项为C。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)塞下曲·卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。答案：1.这首诗描写的是什么场景？（2分）答：这首诗描写的是边塞战争的场景。2.“单于夜遁逃”一句中“遁逃”一词体现了什么？（2分）答：体现了敌人在夜晚仓皇逃跑的场景，表现敌军势弱。3.诗歌通过哪两种意象表现边塞的艰苦？（2分）答：通过“月黑”和“大雪”两种意象表现边塞的艰苦。4.简要分析“大雪满弓刀”一句的作用。（2分）答：“大雪满弓刀”一句生动地描绘了战场的环境，也衬托出将士们战功赫赫，传达出一种奋勇杀敌的气概。5.诗歌的主旨是什么？（2分）答：主旨是赞扬边塞将士英勇作战的豪壮精神。答案：1.D2.C3.B4.A5.A6.B7.A8.C9.C10.B11.C12.D13.B14.C15.B解析：依次为：1.押韵和格律考查；2.意象分析；3.修辞手法分析；4.句式考查；5.主旨理解。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)楚人有涉河而溺者，从井中爬出，呼救。有渔者①救之，问其故，曰：“吾善游。”渔者曰：“子之善游，不如我。\n吾岂能救他人？我之救子，只因吾有子在井中，故救之。”——《韩非子》答案：1.“溺者”指的是哪一类人？（2分）答：“溺者”指的是落水的人。2.文中“吾善游”与“吾岂能救他人？”之间是什么关系？（2分）答：这两句是转折关系，表达了渔者态度的转变。3.这则寓言的主要寓意是？（2分）答：这则寓言讽刺了那些为了个人私利而急于助人的人。4.“吾岂能救他人？我之救子，只因吾有子在井中”这句话的翻译是否准确？哪部分需要修改？（4分）答：翻译基本准确，但“吾岂能救他人”应译为“我怎么能去救别人呢”，使其语气更符合原意。5.这则寓言在语言表达上运用了哪种手法？（2分）答：这则寓言运用了对比手法。6.这则寓言的人物形象特点是什么？（3分）答：渔者形象自私而虚伪，溺者形象无助却搬出虚伪借口。答案：1.B2.A3.C4.B5.D6.C解析：依次为：1.词语理解；2.句间关系；3.主旨把握；4.翻译判断；5.表达手法；6.人物形象。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生就像一场旅行，我们无法预知旅途中会遇到怎样的风景，也不得不面对途中可能遇到的风雨。有人说，旅行的终点是风景，也有人认为，旅行的终点是心灵的归宿。真正的旅行，或许是心中藏着一个梦想，当我们踏上旅程，不只是为了看风景，而是为了寻找自己。旅行中，有人选择随波逐流，有人选择坚持初心，也有人在风雨中迷失了方向。但无论何种方式，只要心存热爱，就一定能找到属于自己的那片天空。答案：1.请简要概括本文的主旨。（3分）答：文章的主旨是揭示人生的本质，认为人生是一场寻找自我的旅行，强调保持初心的重要性。2.文中“风雨”指的是什么？（2分）答：文中“风雨”指旅途中的困难与挫折。3.作者用“旅行”比喻人生，有何用意？（3分）答：作者用“旅行”比喻人生，意在说明人生如同旅行一般，充满未知和挑战，强调个人经历和内心成长。4.请分析“只要心存热爱，就一定能找到属于自己的那片天空”一句中的“那片天空”的象征意义。（3分）答：“那片天空”象征着人生的目标与梦想，表达只要保持热情，就一定能实现理想。5.文中提到的“随波逐流”“坚持初心”“迷失方向”三种态度，你更赞同哪一种？请结合现实生活举例说明。（4分）答：我更赞同“坚持初心”。比如在学习过程中，即使遇到困难，也要坚持自己的目标，而不是随波逐流地放弃。这样才不会迷失方向，最终实现理想。6.作者认为旅行的终点是“心灵的归宿”，你认为这与你的人生观是否一致？请简要说明理由。（5分）答：我部分同意。人类是社会性动物，人生不仅是追求外在的成就，更重要的是内心的成长与满足。真正的目标应是自我实现，而非单纯的地点变化。答案：1.A2.B3.C4.D5.B6.C解析：依次为：1.主旨理解；2.词语含义；3.比喻作用；4.词语象征意义；5.阅读理解与实际结合；6.阅读理解与个人观点结合。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“恒心”是成功路上不可或缺的品质，但有时候被误解为固守不变。真正意义上的“恒心”，是不断调整适应，坚定方向。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：恒心，成长的翅膀一个人要想成功，不仅仅需要努力，更重要的是拥有恒心。恒心，不是一味地坚持，而是鲜明的自我认知与不断努力的结合。它既包含对目标的坚定，也包含对学习、成长的宽容和适应。在我们的人生旅途中，许多人因缺乏恒心而止步不前。他们畏惧困难，一遇到阻碍便退缩、放弃。然而，这样的人不仅没有收获，反而错过了成长的机会。恒心是不断调整适应的过程，是对改变的接受和对理想的坚持。传统观念中的恒心，往往把执着当成固守，忽视了学习与成长的动态性。学习中的恒心是成就梦想的关键。就像《论语》中的“学如不及，犹恐失之”，我们总是要不断补充知识、拓展视野，这需要恒心，而不是固守中原来的设想。在不断的学习和实践中，我们才能真正理解“恒心”这一词的真正意义——追求理想，不断前行，哪怕在途中改变方向。恒心来源于内心的坚定，也来源于对他人的宽容。真正的恒心，不只是瞄准一个目标穷追不舍，而是愿意在过程中不断调整，以适应变化的现实。比如，一个学生在学习中遇到难题，一味地追求答案，而忽略背后的思考方式，这并不代表恒心，反而是一种对知识的僵化理解。正确的方式是看到问题背后的变化，从而改变学习方法，继续努力。