2026年天津(高职单招)语文真题及答案

-2026年天津(高职单招)语文真题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中没有错别字的一项是（）A.蹉跎岁月B.陈词滥调C.一愁莫展D.莫衷一是答案：B解析：B项“陈词滥调”书写正确，其余选项中“一愁莫展”应为“一筹莫展”，“莫衷一是”正确，但选项中存在错别字。(2)下列加点词语的用法与例句相同的一项是（）例句：他总是先人后己。A.井蛙不可语于海者B.仁者乐山，智者乐水C.学如不及，犹恐失之D.余音袅袅，不绝如缕答案：C解析：C项“不及”是不及物动词，与例句中“先人后己”的“先、后”用法相似；A项“语”为动词，B项“乐”为动词，D项“如”为动词。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这种行为是值得我们赞扬和学习的。B.从他的发言中可以看出，他对这个问题有非常深入的研究。C.由于天气原因，使得活动推迟到了明天。D.我们应该认真吸取这次的经验教训。答案：B解析：B项语意清晰，结构合理；A项语气不协调；C项“由于……使得”搭配不当；D项“吸取”后应搭配“教训”，“经验”不能被“吸取”。(4)下面句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A.春天来了，大地回暖。B.她的笑容像春天的阳光。C.他是一位领导者。D.背后藏着无声的呐喊。答案：B解析：B项把“笑容”比作“春天的阳光”，属于比喻修辞手法，其余选项没有使用比喻。(5)选出下列成语使用正确的一项（）A.那些人打着仁义的幌子，行不义之事，真是独树一帜。B.每当遇到难题，他总是不遗余力地去解决。C.他说话很含蓄，常让人捉摸不透，真是别有用心。D.这场演出的节目丰富多彩，令人目不暇接。答案：D解析：D项“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，使用恰当；A项“独树一帜”指自成一家，不能形容不义之事；B项“不遗余力”多用于正面语境；C项“别有用心”含贬义，语境不匹配。(6)下列加点词语在文中与现代汉语意思相同的一项是（）A.吾尝跂而望矣B.以吾一日长乎尔C.兵刃既接，弃甲曳兵而走D.乘彼垝垣，以望复关答案：B解析：B项“一日”与现代汉语意思相同，指一天；A项“跂”古代指踮脚，现代没有此意；C项“兵刃”指武器，现代仍用；D项“乘”是“登上”的意思，不是现代汉语“乘”字的意思。(7)下列句子中，没有使用使动用法的一项是（）A.人君当神器之重，居域中之大B.然而不王者，未之有也C.吾妻之美我者，私我也D.乃重修岳阳楼，增其旧制答案：B解析：B项“王”是动词，“使……王”是使动用法；A项“重”是形容词作动词；C项“美”是形容词作动词；D项“重”是动词“重新”之意，不是使动用法。(8)下列句子中，虚词“之”用作代词的是（）A.吾从而师之B.闻道有先后，术业有专攻C.其下圣人也亦远矣D.是故无贵无贱答案：A解析：A项“之”作代词，指代“师”；B项“之”是动词；C项“其”为代词；D项“无”是连词。(9)下列句子中，加点词语的词类活用形式与例句相同的一项是（）例句：先国家之急而后私己之忧A.杞子、子文、子组、范叔，共载.B.五十步笑百步，则何如？C.故木受绳则直，金就砺则利D.居庙堂之高则忧其民答案：D解析：D项“居”是动词“居住”，现作动词用，与例句相符；其余选项中“载”“笑”“受”“就”都是名词作动词。(10)下列句子中，句式与例句相同的一项是（）例句：非吾所谓传其道解其惑者也A.除恶务尽B.奚以之九万里而南为C.群臣吏民能面刺寡人之过者D.盘盘焉，囷囷焉答案：C解析：C项是省略句，省略了“能”的宾语；其余选项都不是。(11)下列句子中，与“闻道有先后，术业有专攻”句式相同的一项是（）A.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.越国以鄙远，君知其难也D.以为莫己若者答案：B解析：B项是定语后置，与例句相同；A项判断句；C项状语后置；D项宾语前置。(12)下列句子中，加点词语古今异义的一项是（）A.所以遣将守关者B.引以为流觞曲水C.然而，天下之事，有大根本者，有小根本者D.君子博学而日参省乎己答案：C解析：C项“然而”是连词，“但”之意，是古今异义；A项“所以”古义为“……的原因”；B项“流觞”古义为“流酒杯”；D项“博学”古义为“广泛地学习”。(13)下列句子中，加点词属于通假字的一项是（）A.置之地，乃引其弦而歌之B.欲人之无惑也难矣C.故夫知效一官，行比一乡D.或师焉，或不焉答案：D解析：D项“不”通“否”；A项“引”为动词；B项“惑”为名词；C项“效”为动词。(14)下列句子中，能体现“以……为……”句式的一项是（）A.然而不王者，未之有也B.北山愚公者，年且九十C.今日病矣，未能就也D.是故无贵无贱，无长无少答案：A解析：A项“以……为……”是宾语前置的倒装句式；B项是判断句；C项是省略句；D项是省略句。(15)下列句子中，所用修辞手法不同的一项是（）A.桃李不言，下自成蹊B.君子之交淡若水，小人之交甘若醴C.真的猛士，敢于直面惨淡的人生D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：C解析：C项是对比修辞；A、B、D项都使用了对偶修辞。(16)下列句子中，加点词属于使动用法的一项是（）A.河内凶，则移其民于河东B.君王不忧，而患其不富C.少仲尼之闻而轻伯夷之义D.客曰：“君不怜妾，妾当自刎以谢君。”答案：B解析：B项“忧”是动词，“使……忧”是使动用法；A项“移”是动词；C项“少”“轻”为形容词作动词；D项“谢”是动词。(17)下列句子中，与“吾与点也”句式相同的一项是（）A.人为刀俎，我为鱼肉B.师者，所以传道受业解惑也C.其闻道也固先乎吾D.治乱之机，存乎疢疾答案：A解析：A项是判断句，与例句相同；B项是判断句；C项是省略句；D项是省略句。(18)下列文学常识对应错误的一项是（）A.苏轼《赤壁赋》是骈文B.韩愈《师说》是议论文C.李清照《声声慢》是宋词D.曹操《短歌行》是乐府诗答案：A解析：A项《赤壁赋》是散文，不是骈文；其余三项正确。(19)下列诗句中，属于对偶的一项是（）A.桃花乱落如红雨B.满目青山依故国，几番风雨忆乡关C.春江潮水连海平D.斗柄东来，月晕而风，日暮而雨答案：B解析：B项是对偶，前句“满目青山依故国”与后句“几番风雨忆乡关”结构对称；其余选项不是对偶。(20)下列词语中，与“倔强”词义相同的一项是（）A.飞蛾扑火B.难以自拔C.坚定不移D.叱咤风云答案：C解析：C项“坚定不移”与“倔强”意思相近；其余选项与“倔强”无关。(21)下列诗句中，“玉露”所指的一项是（）A.东临碣石，以观沧海B.玉露凋伤枫树林C.玉树琼枝满帝都D.天若有情天亦老答案：B解析：B项“玉露”指白露，常用于诗歌中；A项为东北方向，B为秋露，C为美玉，D为夸张说法。(22)下列句子中，对“当”的理解正确的一项是（）A.当与这段文字的主旨矛盾时，要避免主观臆断B.当子产为政，郑国大治C.当是时也，天下之大，海内之广D.当人君失政，天下大乱答案：C解析：C项“当”意为“正在”，其余三项“当”意为“应当”。(23)下列句子中，与“出淤泥而不染”表达相同意思的一项是（）A.青出于蓝，而胜于蓝B.归去来兮，田园将芜胡不归C.余之性与子亮，加餐是所望焉D.时运不济，命途多舛答案：A解析：A项“青出于蓝”与“出淤泥而不染”意义相近；B项为归隐之意；C项为文言句式；D项指命运坎坷。(24)下列诗句中，描写“秋”的一项是（）A.交疏结谊，日亲日疏B.断肠芳草远，回首落花深C.手把花锄拔荒草，笑杀野巫山鬼D.临渊羡鱼，不如退而结网答案：B解析：B项“断肠芳草远”描写秋景；其余选项与“秋”无关。(25)下列句子中，使用了借代手法的一项是（）A.春蚕到死丝方尽B.青青子衿，悠悠我心C.孤帆远影碧空尽D.火烧连天答案：D解析：D项用“火烧”借代战争；A项“春蚕”借代诗人；B项“青青子衿”借代青年；C项“孤帆”借代行人。(26)下列句子中，意象与“月亮”相关的诗句是（）A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流B.安能摧眉折腰事权贵C.众里寻他千百度，蓦然回首D.庭下如积水空明答案：A解析：A项“一江春水”借指愁绪；B项“事权贵”为直述；C项为“寻找”的意象；D项为月夜的描写。(27)下列句子中，对人物形象分析正确的一项是（）A.士之耽兮，犹可脱也B.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋C.与其有聚麀之欲，不如无D.弃其皮毛，取其精华答案：B解析：B项“朝菌”“蟪蛄”用来表现人的认知局限，形象比较鲜明；A项表现女子的坚贞；C项表现男子的多情；D项形象为抽象描述。(28)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.貌若深山之木B.何为其然也C.汝心之固，固不可彻D.士卒多伤病，马死亡答案：B解析：B项为宾语前置结构，“何为其然也”应为“其何然也”；其余并非倒装句。(29)下列句子中，与“未之有也”结构相同的一项是（）A.未尝不叹息痛恨于桓灵也B.以吾一日长乎尔C.欲人之无惑也难矣D.何以战答案：C解析：C项“人之无惑”是宾语前置；A项是状语后置；B项“乎尔”是介词宾语前置；D项是介词结构后置。(30)下列句子中，与“择师而教之”结构相同的一项是（）A.孟子谓，滕文公曰B.而于其身也C.欲人之无惑也难矣D.以我应他人答案：C解析：C项“人之无惑”是宾语前置；A、B、D项无前置结构。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(2)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(3)烛之武退秦师，封郑之不牵，亦无厌。(4)人生如梦，一尊还酹江月。(5)木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(6)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(7)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(8)谢家宝树，聊可慰情。(9)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(10)盐铁之议，动于情，发于思。答案：(1)所谓伊人(2)落霞与孤鹜齐飞(3)烛之武退秦师(4)一尊还酹江月(5)木欣欣以向荣(6)羁鸟恋旧林(7)无边落木萧萧下(8)谢家宝树(9)纵一苇之所如(10)盐铁之议解析：以上句子均来源于《诗经》《滕王阁序》《归去来兮辞》《登高》等经典篇目，需准确记忆并填写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）不可不学（学：学习）（2）见往事耳（见：了解）（3）当涂掌事（当涂：当权）（4）即更刮目相待（刮目：另眼相看）答案：（1）学习（2）了解（3）当权（4）另眼相看解析：对文言实词含义的考查，需结合上下文理解。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）蒙辞以军中多务（2）肃遂拜蒙母，结友而别答案：（1）吕蒙以军中事务多为借口推辞学习（2）鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后离别。解析：翻译时需注意句式，如“辞以”为“以……为借口”，“遂”表示于是。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.孙权用温和的方式劝说吕蒙学习B.吕蒙认为自己学问浅薄C.鲁肃最后与吕蒙结为朋友D.孙权劝学的行为体现了重视人才答案：D解析：D项正确，孙权劝吕蒙学习，体现出对人才的重视；A项“温和”不符；B项未提及；C项“结为朋友”有误，乃“结友”。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.士别三日/即更刮目/相待B.士别三日/即更刮目相待C.士别三日即/更刮目相待D.士别三日/即更/刮目相待答案：B解析：B项符合文意，断句合理。(36)简答题（4分）文中孙权劝学的方式有什么特点？请简要回答。答案：孙权劝学的方式委婉而有说服力，先提出吕蒙的职责，再委婉指出其不足，最后以鲁肃的赞赏激励吕蒙。解析：作者用劝导而非强制的方式让吕蒙接受学习，体现出一种关心与激励。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句点出诗人旅途的方向B.诗中“残夜”指残破的夜晚C.尾联抒发了诗人思念故乡之情D.前两句写诗人面对江水，一种孤寂之感油然而生答案：B解析：B项“残夜”并非“残破的夜晚”，而是指残余的夜色，为诗中时令的描写，故错误。(38)赏析题（6分）请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的艺术效果。答案：这两句通过描写潮水上涨、两岸开阔，风平浪静、一帆高悬，营造出一幅开阔、宁静的江景图，体现出诗人对自然景象细腻的观察和生动的描绘，增强了全诗的意境美和画面感。解析：诗句通过自然景象的描写，写出平和中蕴含壮阔，具有强烈的画面感和艺术感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《关于“永生”的思考》人类对永生的渴望是根深蒂固的。从古代神话到现代科技，人们一直在追寻不朽。然而，人终究是凡人，一纸遗嘱也能体现对生命的敬畏。伊万最后一刻，火光中看到亲人欢笑，内心安宁，告别了人世。他未曾诉说遗憾，只留下了对未来的期待。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者使用了较多的象征手法B.文章以直接描写为主，不使用比喻修辞C.片段以倒叙写法展开D.文章通过描写伊万的真实告别，引发对生命意义的思考答案：D解析：D项正确，文章通过描写伊万的告别，引发读者对生命意义的思考；A、B、C项不符。(40)简答题（6分）文章开头提到“人类对永生的渴望是根深蒂固的”，请简要分析这句话的作用。答案：这句话引出主题，指出人类追求不朽的普遍心理，为下文描写伊万的内心世界奠定基础，并引发读者对生命意义的思考。解析：这是文章开头的点题句，起到引出下文和铺垫作用。(41)赏析题（7分）请赏析“他未曾诉说遗憾，只留下了对未来的期待”这句话的语言特色。答案：这句话语言简洁有力，使用短句形式，强调伊万对生命的态度。通过“未曾诉说”与“只留”对比，表现出伊万内心的豁达与对未来的希望，语言极富表现力。解析：该句通过语言简洁与对比修辞，突出主题思想，引起读者共鸣。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“生命有限，但精神可以超越生命”的理解。答案：生命是有限的，但人的精神追求可以超越生命的长度。伊万虽然离开了人世，但他对未来的期待与对亲人的牵挂，体现出精神的延续性，使有限的生命拥有无限的价值。我们应该珍惜每一个当下，用精神延续生命的意义。解析：从文章内容出发，联系现实生活，得出生命虽短，但精神至重的结论。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为积极响应绿色校园建设号召，学校决定每月举行一次环保主题宣传活动，主要包括垃圾分类、节约用水、爱护花草树木等内容。请各班班主任组织学生参加，并在活动中宣传环保理念，履行环保职责，共同努力，营造绿色、文明、和谐的校园环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为积极响应绿色校园建设的号召，我校计划每月开展一次环保主题宣传活动。本次活动将围绕垃圾分类、节约用水、爱护花草树木等内容展开，旨在提高大家的环保意识，营造绿色、文明、和谐的校园氛围。望各班班主任协助组织学生积极参与，认真宣传环保理念，主动履行环保职责。让我们从点滴做起，共同守护我们的家园。倡议人：学生会20