江苏省丹阳市七年级历史下册 6 北宋的政治教学设计 新人教版

江苏省丹阳市七年级历史下册6北宋的政治教学设计新人教版教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析江苏省丹阳市七年级历史下册6北宋的政治教学设计新人教版，本章节围绕北宋时期政治制度展开，包括中央集权制度、科举制度的改革、以及宋代政治、经济、文化等方面的特点。内容紧扣教材，旨在帮助学生了解北宋时期政治制度及其影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。核心素养目标培养学生具备历史思维，理解北宋政治制度的演变及其对国家和社会的影响；增强文化理解，感受古代政治智慧；提升法治意识，认识到中央集权与地方分权的平衡；培养实证精神，通过史料分析，提高运用历史知识解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.北宋中央集权制度的确立和发展过程。

2.科举制度的改革及其影响。

难点：

1.理解中央集权制度与地方分权的关系及其对国家治理的影响。

2.分析科举制度改革背后的社会背景和其对人才选拔制度的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和图表展示中央集权制度的发展脉络，引导学生直观理解。

2.结合历史事件和人物，让学生通过案例分析法，深入探讨科举制度的改革及其影响。

3.利用讨论和小组合作学习，鼓励学生自主探究，培养解决历史问题的能力。

4.引导学生对比分析古代与现代政治制度，提高历史知识的迁移能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省丹阳市七年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备北宋政治制度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科举考试场景、宋代宫殿建筑图等。

3.教学工具：准备历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生理解历史发展脉络。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，营造良好的学习氛围。教学流程基本内容一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宋朝时期的历史纪录片片段，引导学生观察画面中的古代城市、服饰、建筑等，激发学生对宋朝历史的兴趣。

2.提出问题：观看后，提问学生：“宋朝是一个怎样的朝代？它的政治制度有哪些特点？”

3.引出课题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——北宋的政治。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解北宋中央集权制度的确立和发展：

-展示北宋中央集权制度的演变过程，通过图表和地图直观展示。

-讲解中央集权制度的主要内容和特点，如“三司”制度、路制等。

-举例说明中央集权制度在政治、经济、军事等方面的作用。

2.讲解科举制度的改革及其影响：

-介绍科举制度的历史背景和发展过程。

-分析科举制度改革的主要内容，如重文轻武、乡试、会试、殿试等。

-探讨科举制度改革对人才选拔、社会流动、文化发展等方面的影响。

3.讲解宋代政治、经济、文化等方面的特点：

-分析宋代政治体制的特点，如皇权加强、官僚体制等。

-介绍宋代经济发展的主要特点，如商业繁荣、手工业发展等。

-阐述宋代文化发展的成就，如诗词、绘画、书法等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟北宋时期的科举考试场景，体验古代科举制度。

2.小组讨论：每组选取一个宋代政治、经济、文化等方面的问题，进行讨论并制作海报展示。

3.课堂竞赛：开展知识竞赛，考察学生对本节课内容的掌握情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：每组选取一个与中央集权制度相关的问题进行讨论，如“中央集权制度对地方治理有何影响？”

-举例回答：学生可能从加强中央集权有利于维护国家统一、促进经济发展等方面进行回答。

2.学生分组讨论：每组选取一个与科举制度改革相关的问题进行讨论，如“科举制度改革如何影响社会流动？”

-举例回答：学生可能从科举制度为寒门学子提供了上升通道、促进了社会阶层流动等方面进行回答。

3.学生分组讨论：每组选取一个与宋代政治、经济、文化特点相关的问题进行讨论，如“宋代商业繁荣的原因是什么？”

-举例回答：学生可能从政府政策支持、交通发展、经济全球化等方面进行回答。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.引导学生回顾本节课所学的知识，如中央集权制度、科举制度改革等。

3.鼓励学生在课后继续学习，深入了解北宋时期的政治制度及其影响。

教学总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋时期的法律制度：介绍《宋刑统》的制定及其对后世的影响，探讨宋代法律在维护社会秩序中的作用。

-北宋的军事制度：分析宋代军队的组织结构、军事制度的特点，以及对外战争中的表现。

-北宋的宗教文化：介绍佛教、道教在宋代的传播与发展，以及其对宋代社会文化的影响。

-北宋的科技成就：探讨宋代在农业、手工业、天文、数学等方面的科技成就，如指南针、火药、印刷术的改进等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐《宋代政治与社会》、《宋代经济史》等书籍，帮助学生深入了解北宋时期的社会经济状况。

-观看历史纪录片：推荐《中国通史》中的北宋部分，通过影像资料直观感受北宋时期的历史风貌。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆，特别是与北宋相关的展览，如宋代瓷器、书画等。

-开展社会调查：组织学生进行社会调查，了解现代生活中与北宋时期相关的文化元素，如节日习俗、建筑风格等。

-制作历史小报：让学生以小组为单位，选择一个与北宋相关的主题，制作一份历史小报，展示研究成果。

-参与历史角色扮演：组织学生参与历史角色扮演活动，如模拟科举考试、宋代市井生活等，增强学生对历史情境的体验。

-开展辩论活动：针对北宋时期的社会现象，如中央集权与地方分权、科举制度的利弊等，组织学生进行辩论，培养思辨能力。

-制作历史地图：让学生根据教材内容，绘制北宋时期的行政区划图，加深对地理知识的理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.引入历史情景剧的形式，让学生通过角色扮演，深入体验北宋时期的社会生活，提高学生的历史感和参与感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂提问环节，可能过于依赖学生个体的回答，未能充分调动全体学生的积极性，部分学生可能参与度不高。

2.在讲解中央集权制度时，对于复杂的历史概念和制度，可能未能给出足够清晰的解释，导致学生理解困难。

3.实践活动中，时间分配可能不够合理，有些小组的讨论时间过长，影响了其他小组的活动。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂提问环节，尝试设计一些小组合作问题，让学生在小组内讨论后再进行回答，确保每个学生都有参与的机会。

2.对于复杂的历史概念和制度，可以通过制作思维导图或时间轴等方式，帮助学生理清思路，加深理解。

3.实践活动中，严格控制时间，确保每个小组都能在规定时间内完成任务，同时加强对时间的管理，避免浪费课堂时间。通过这些改进措施，我相信能够更好地提升课堂效果，让学生在轻松愉快的环境中学习历史。内容逻辑关系①北宋中央集权制度

-重点知识点：中央集权制度的确立、发展过程，三司制度、路制等。

-关键词：中央集权、三司、路制、地方分权。

-重点句子：中央集权制度是北宋政治制度的核心，通过三司制度加强中央对地方的控制。

②科举制度的改革

-重点知识点：科举制度的历史背景、改革内容、影响。

-关键词：科举制度、重文轻武、乡试、会试、殿试。

-重点句子：科举制度改革使得士人通过考试进入仕途，促进了社会流动。

③宋代政治、经济、文化特点

-重点知识点：宋代政治体制、经济发展、文化成就。

-关键词：政治体制、经济发展、文化成就、商业繁荣、科技发展。

-重点句子：宋代政治体制皇权加强，经济发展商业繁荣，文化成就显著。课后作业1.请结合所学，简要概述北宋中央集权制度的主要内容和特点。

答案：北宋中央集权制度的主要内容包括三司制度、路制等，特点是中央对地方的控制加强，地方行政权力被削弱。

2.分析科举制度改革对宋代社会的影响，可以从人才选拔、社会流动、文化发展等方面进行阐述。

答案：科举制度改革使得士人通过考试进入仕途，提高了社会流动的机会；同时，科举制度促进了文化教育的发展，形成了重视文化的社会风气。

3.举例说明宋代在科技发展方面的成就，并简要分析其对后世的影响。

答案：宋代在科技发展方面的成就包括指南针、火药、印刷术的改进等。这些成就促进了世界航海事业的发展，推动了欧洲社会的变革。

4.讨论宋代商业繁荣的原因，可以从政治、经济、社会等方面进行分析。

答案：宋代商业繁荣的原因包括政府政策支持、交通发展、经济全球化等。政府鼓励商业活动，交通的便利促进了商品的流通，同时，宋代商业发展也受到了当时国际经济交流的影响。

5.结合所学，比较北宋与唐朝在政治制度上的异同，并分析这些差异对两国政治发展的影响。

答案：北宋与唐朝在政治制度上的相同点包括中央集权制度的实行、科举制度的沿用等。不同点在于北宋加强了中央集权，削弱了地方权力，而唐朝时期地方势力较强。这些差异对两国政治发展的影响是北宋时期国家统一、政治稳定，而唐朝时期地方割据现象严重。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、对历史事件的认知能力。评价学生是否能够积极提问、主动思考，以及是否能够正确理解并应用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达能力和对历史问题的分析能力。观察小组是否能够提出有见地的观点，以及是否能够有效协调分工和完成任务。

3.随堂测试：通过小测验或提问的方式，检验学生对本节课知识点的掌握程度。评价学生的记忆能力、理解能力和应用能力。

4