七年级历史下册 15 远航西洋与巩固海防教学设计 华东师大版

七年级历史下册15远航西洋与巩固海防教学设计华东师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级历史下册15远航西洋与巩固海防

本章节内容包括新航路的开辟、西方探险家的远航成就、郑和下西洋的盛况以及明清时期的海防措施。通过学习，学生将了解新航路的开辟对世界历史的影响，认识郑和下西洋的历史意义，并了解明清时期我国的海防措施。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-明确新航路开辟的过程和影响：重点讲解哥伦布、达伽马、麦哲伦等探险家的航线和成就，强调新航路开辟对世界贸易、文化交流的影响。

-郑和下西洋的意义：重点介绍郑和船队的规模、航线以及其对加强中外交流的作用。

-明清时期海防措施：重点讲述戚继光抗倭、长城的防御功能以及海禁政策。

2.教学难点

-新航路开辟的原因和条件：难点在于理解当时欧洲社会、经济、科技等因素如何推动新航路的开辟。

-郑和下西洋的规模和影响：难点在于学生难以想象郑和船队的庞大规模和其对外交往的历史影响。

-明清时期海防措施的局限性：难点在于分析海禁政策对经济发展和对外交流的负面影响，以及长城防御体系在近代面临的新挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有华东师大版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与新航路开辟、郑和下西洋、明清海防相关的图片、地图、历史纪录片等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供历史地图和图表，营造历史氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界地图，提问：“同学们，你们知道世界地图上有哪些重要的航线吗？”以此引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课关于地理大发现的时代背景，引导学生回顾地理大发现对世界历史的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.新航路的开辟：详细讲解哥伦布、达伽马、麦哲伦等探险家的航线和成就，强调新航路开辟对世界贸易、文化交流的影响。

b.郑和下西洋的意义：介绍郑和船队的规模、航线以及其对加强中外交流的作用。

c.明清时期海防措施：讲述戚继光抗倭、长城的防御功能以及海禁政策。

-举例说明：

a.以哥伦布发现新大陆为例，说明新航路开辟对世界贸易的影响。

b.以郑和下西洋为例，说明其对外交往的历史意义。

c.以戚继光抗倭为例，说明明清时期海防措施的紧迫性。

-互动探究：

a.学生分组讨论新航路开辟的原因和条件。

b.学生通过查阅资料，了解郑和下西洋的具体航线和成果。

c.学生分析明清时期海防措施的利弊。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据本节课所学内容，绘制新航路开辟的航线图。

b.学生撰写郑和下西洋的简要报告。

c.学生讨论明清时期海防措施的利弊。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，指导学生完成巩固练习。

b.教师针对学生的练习情况，给予个别指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们觉得哪一部分最难理解？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结。

5.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.完成课后练习题。

b.查阅资料，了解明清时期的海禁政策。

c.准备下一节课的预习内容。

6.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学效果，分析教学中存在的问题，为今后的教学提供借鉴。六、教学资源拓展1.拓展资源

-新航路开辟的历史背景：介绍欧洲大航海时代的背景，包括地理大发现的时代背景、欧洲社会经济的发展、宗教改革等。

-郑和下西洋的文化交流：搜集郑和下西洋期间与各国交流的文化、艺术、科技等方面的资料。

-明清时期的海防策略：研究明清时期的海防制度、军事技术、战略布局等，特别是戚继光抗倭的历史背景和战术特点。

-近代海防的挑战：探讨近代以来，尤其是鸦片战争后，中国海防面临的挑战和近代化海防建设的探索。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读历史书籍或相关资料，深入了解新航路开辟的历史背景和影响。

-组织学生观看与郑和下西洋相关的纪录片或历史影视作品，增强对这一历史事件的直观感受。

-开展小组讨论，让学生分析明清时期海防策略的利弊，以及其对后世的影响。

-鼓励学生利用网络资源，查找有关近代海防建设的案例，比较分析中国与其他国家的海防建设。

-设计历史角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件的理解。

-组织参观历史博物馆或历史遗址，让学生亲身感受历史氛围，增强学习兴趣。

-安排学生撰写小论文，探讨新航路开辟、郑和下西洋、明清海防以及近代海防建设对当代的启示。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

-结合现代科技，如虚拟现实（VR）技术，让学生体验历史场景，增强学习效果。七、内容逻辑关系①新航路开辟

-本文重点知识点：新航路的开辟过程、主要探险家、航线成就。

-重点词句：哥伦布发现新大陆、达伽马绕过好望角、麦哲伦完成环球航行。

②郑和下西洋

-本文重点知识点：郑和船队的规模、航线、对外交往的意义。

-重点词句：宝船、宝货、朝贡贸易、促进东西方文化交流。

③明清时期海防

-本文重点知识点：戚继光抗倭、长城防御功能、海禁政策。

-重点词句：戚继光、抗倭、长城、防御体系、海禁。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、注意力集中程度等。评价学生在课堂讨论中的表现，如是否能够提出有见地的问题，是否能够积极回答问题，以及是否能够正确理解和运用所学知识。例如，评价学生在讨论新航路开辟的原因时，是否能够结合历史背景进行分析。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过小组讨论的成果展示，如制作的海图、研究报告或角色扮演的情景模拟，评价学生对历史事件的理解程度和表达能力的提升。例如，评价学生在展示郑和下西洋的航线图时，是否能够准确标注航线，并简要说明其历史意义。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对本节课重点知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。例如，测试学生对新航路开辟的探险家、郑和下西洋的船队规模以及明清时期海防措施的了解程度。

4.课后作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性和完整性。作业可以是书面形式的，也可以是实践活动的报告。例如，评估学生对课后阅读资料的理解和