广东省深圳市深圳高级中学（集团）2024-2025学年九年级上学期期中测试化学试题（含答案）

第第页广东省深圳市深圳高级中学（集团）2024--2025学年九年级上学期期中测试化学试题一、选择题I（每小题只有一个选项符合题意，每小题1.5分，共计12分）1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤2．以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是A． B．C． D．3．正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是A．用滴管取液体B．氧气的验满C．过滤泥水D．取用固体粉末4．“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分。下列推理正确的是A．物体受热时膨胀，所以分子的体积变大B．分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子C．化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物D．有氧气参与的化合反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应5．下列化学用语表达不正确的是A．Al3+的结构示意图： B．2O：表示两个氧原子C．一个硫离子：S+2 D．构成氯化钠的微粒：Na+和Cl﹣6．科学家采用“组合转化”技术，可将CO2在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是A．一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成B．“”是由原子构成的物质C．参加反应的H2和CO2的分子个数比为4：1D．反应前后原子和分子的种类、数目改变7．5G通信技术是近期社会发展的一大科技亮点，其芯片是由氮化镓（GaN）等材料制成。镓元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是A．镓的相对原子质量为69.72gB．镓属于非金属元素C．镓原子的中子数为31D．镓原子容失去3个电子变成阳离子8．下列选项中的化学知识都正确的是A．实验现象的描述B．重要的化学史①铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射②硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫①拉瓦锡利用实验探究空气中氧气的含量②门捷列夫编制元素周期表C．物质的分类D．归纳和推理①纯净物可以分为单质和化合物②KMnO4、H2O、CO2、SO2都属于氧化物①实验室电解水实验，证明水是由氢气和氧气组成的②离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子A．A B．B C．C D．D二、选择题II（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计8分）9．下列四个实验方案能达到实验目的的是A．检验H2的纯度B．探究蜡烛燃烧的产物中是否有水生成C.海水从b口进入净化后可得纯净水D．检查装置的气密性A．A B．B C．C D．D10．如图是氧气（O2）与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是A．转化①：实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白雾B．转化②：二氧化锰能使生成氧气的质量增加C．转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现D．转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素11．利用物质的性质进行鉴别是化学的常用方法。下列实验设计不能达到目的的是选项实验目的实验设计A区分二氧化锰粉末和硫粉观察固体颜色B鉴别氮气、二氧化碳澄清石灰水C鉴别H2O、稀H2O2溶液加入少量二氧化锰粉末D区分空气、氧气、二氧化碳用带火星的木条检验A．A B．B C．C D．D12．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳B．氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭C．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧D．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2三、非选择题（如无说明，每空1分，文字表达式1.5分，共计30分）13．实验技能是学习化学的基础和保证。实验一：根据图1制取气体。（1）仪器①的名称是。（2）若用A装置制取O2，则反应的文字表达式为；若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是；实验二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。（3）图2加湿仓中水的作用是，图3是家庭制氧机的湿化瓶装置，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是端（填“a”或者“b”）实验三：工业上用分离液态空气的方法制取氧气（其微观示意图如图4所示）（4）洁净的空气属于（填“混合物”或“纯净物”），其中保持氧气化学性质的微粒是：（填名称），该方法的原理是利用了氧气和氮气的不同将氧气分离出来；（5）由下表可知，工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是。组分氮气氧气二氧化碳氩气氖气氦气沸点/℃﹣195.8﹣183.0﹣78.4﹣185.7﹣246.0﹣268.914．化学兴趣小组同学对空气中氧气含量的测定进行了如下实验和再认识。【回顾旧知】（1）如图1所示，利用红磷燃烧测空气中氧气含量。为了确保实验成功，在装药品之前应先，红磷燃烧的反应文字表达式为。【实验改进】改进一：点火方式改进。（2）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是（写一点）。改进二：测量方式改进。为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。（3）BC段压强增大，原因是。（4）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化的整体趋势与图3（填“相同”或“不同”）。改进三：反应原理的创新。小明利用图4测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水250mL160mL110mL（5）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为。（6）小可改进了小明同学的实验，如图5，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是。15．某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请据图回答下列问题：实验一：按图1实验。（1）观察到②烧杯中的现象是，由该实验得出的结论是。实验二：乙同学用图2装置进行实验，①②③均为蘸有酚酞试液的棉花团，实验过程中观察到棉花团①比棉花团③先变红，最终棉花团均变红。（2）该实验可证明氨气密度比空气（填“大”或“小”）。（3）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，和常温下相比可观察到棉花团变红的速度变慢，由此可以得出的结论是。实验三：丙同学用图3装置进行实验（4）图3实验中，酒精和红墨水混合30日后液面下降，说明分子具有的性质是。（5）请举一个能说明分子在不断运动的生活事例。16．兴趣小组的同学发现各地都设有饮用水源保护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现状及处理方法、自来水厂净水流程和水的电解及利用活动等展开了如下项目化学习。任务一：调查水污染现状及处理方法（1）污水处理的部分流程如图1所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。相当于基本实验操作中的，该操作中玻璃棒的作用为。任务二：参观自来水厂净水流程如图2所示（2）活性炭吸附池中活性炭的作用是：。任务三：水的电解及利用请回答下列问题：（3））图3是电解水实验装置。在实验过程中，正极与负极产生的气体体积比为，水在通电条件下反应的文字表达式为。（4）图4过程②中，在催化剂作用下可将氢气和二氧化碳转化为甲醇和水，能延缓温室效应，请写出过程②的文字表达式。（5）一定条件下，合成甲醇的反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，点火起航，有新物质生成，属于化学变化，箭器分离、月背着陆、采集月壤都没有新物质生成，属于物理变化；故答案为：A。

【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化分析。2．【答案】C【解析】【解答】酒精属于易燃液体，应贴“易燃液体”的标志。故答案为：C。

【分析】根据图标的含义，结合酒精属于易燃液体分析。3．【答案】D【解析】【解答】A、用滴管滴加液体时，需先打开瓶塞后将瓶塞倒放桌面，滴管伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，该操作错误，不符合题意；B、氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃来确定，而不能伸入瓶中，该操作错误，不符合题意；C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，该图中缺少玻璃棒引流，该操作错误，不符合题意；D、粉末状固体药品的取用时先将试管倾斜，用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，该操作正确，符合题意。故答案为：D.

【分析】A、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能深入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答；

B、根据氧气的验满是将带火星的木条平放瓶口，观看是否复燃来解答；

C、根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答；

D、根据粉末状的固体药品的取用方法是用钥匙或纸槽取用，首先将试管横放后将粉末状药品送入试管底部，然后直立试管后抽出钥匙或纸槽来解答。4．【答案】C【解析】【解答】A.物体受热时膨胀是因为分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大，而分子的体积不变，故错误；B.由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质，但是保持物质化学性质的不一定是分子，例如铁是由铁原子构成的，则保持铁化学性质的最小粒子为铁原子，故错误；C.化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物，故正确；D.有氧气参与的化合反应一定是氧化反应，但是氧化反应不一定是化合反应，例如石蜡和氧气点燃生成二氧化碳和水，该反应属于氧化反应，但是不属于化合反应，故错误；故答案为：C。

【解答】A、根据分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大分析。B、根据由分子构成的物质，分子是保持物质的化学性质最小的粒子分析。C、根据化合物的概念分析。D、根据化合反应、氧化反应的概念分析。5．【答案】C【解析】【解答】A、铝元素为13号元素，原子中质子数为13，核外13个电子分三层排布，由内至外分别为2、8、3，铝原子容易失去最外层的3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，故Al3+结构示意图：，该说法正确，不符合题意；B、元素符号前的数字表示原子个数，故2O表示两个氧原子，该说法正确，不符合题意；C、硫离子带两个单位的负电荷，元素符号的右上角表示离子所带的电荷数，数字前符号后，故离子符号为：S2-，该说法错误，符合题意；D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号分别为Na+和Cl﹣，该说法正确，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据元素符号前面的数字表示原子个数，右上方的数字表示离子所带的电荷数，铝离子带正电荷结构图中电子数小于质子数；氯化钠由氯离子和钠离子构成来解答。6．【答案】A【解析】【解答】由反应的微观过程图可知，各物质反应的微粒个数关系是：。A.一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，故正确；B.“”是水，水是由水分子构成的物质，故错误；C.根据分析可知，参加反应的H2和CO2的分子个数比为6：2=3：1，故错误；D.根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，根据分析可知，反应前后分子的种类、数目改变，故错误；故答案为：A。

【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，写出物质的化学式，再找出物质之间的微粒数目关系，后再对题中各问加以分析。7．【答案】D【解析】【解答】A.根据元素周期表中的信息图可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，所以该元素的相对原子质量为69.72，故错误；B.镓带有“钅”字旁，属于金属元素，故错误；C.根据元素周期表中的信息图可知，左上方的数字表示原子序数，则镓原子序数为31，在原子中，原子序数=质子数，则镓原子质子数为31；汉字下面的数字表示相对原子质量，则镓原子的相对原子质量为69.72，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，则镓原子的中子数为70-31=39，故错误；D.由镓原子结构示意图可知，镓原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子，形成带3个单位正电荷的阳离子，故正确；故答案为：D。

【分析】A、根据元素周期表中的信息图可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，分析。

B、根据元素名称的字旁，确定元素的种类。

C、根据元素周期表中的信息图可知，左上方的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，进行计算。

D、根据原子的最外层电子数小于4，在化学反应中易失去核外电子，形成阳离子分析。

8．【答案】B【解析】【解答】A.①铁丝在空气中不燃烧，错误；②生成二氧化硫是实验结论不是现象，错误，故不符合题意；B.①拉瓦锡利用实验探究空气中氧气的含量，正确；②门捷列夫编制元素周期表，正确，故符合题意；C.①纯净物可以分为单质和化合物，正确；氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，KMnO4含有三种元素，不是氧化物，错误，故不符合题意；D.①实验室电解水实验，证明水是由氢元素和氧元素组成的，水属于纯净物，不含氢气和氧气，错误；②离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如质子、电子都带电，错误，故不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据物质在氧气中燃烧现象分析。B、根据科学家的贡献分析。C、根据纯净物可以分为单质和化合物，氧化物的概念分析。D、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变分析。

离子、电子、质子都是带电的粒子。9．【答案】A【解析】【解答】A.检验氢气的纯度时，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表示氢气已经纯净，故A能达到实验目的；B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若烧杯蘸有的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产物中含有二氧化碳，该实验无法证明是否有水生成，故B不能达到实验目的；C.装置中活性炭能起到过滤不溶性杂质和除去色素和异味的作用，不能除去海水中其他可溶性杂质，如氯化钠等，不能将海水净化成纯净水，故C不能达到实验目的；D.该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通，无论该装置气密是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故D不能达到实验目的；故答案为：A。

【分析】A、根据检验氢气纯度的操作分析。B、根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，分析。C、根据活性炭能起到过滤不溶性杂质和除去色素和异味的作用，不能除去海水中其他可溶性杂质，分析判断。D、根据大气压原理分析装置气密性是否良好的方法。10．【答案】D【解析】【解答】A.转化①磷和氧气点燃生成五氧化二磷，实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白烟，故错误；B.转化②过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，只能改变反应速率，不能使生成氧气的质量增加，故错误；C.转化③可以是氢气和氧气点燃生成水，也可以是甲烷在氧气中燃烧会生成二氧化碳和水，故错误；D.转化④X生成氧气，若该反应是分解反应，根据反应前后元素种类不变，则X中一定含有氧元素，故正确；故答案为：D。

【分析】A、根据转化①磷和氧气点燃生成五氧化二磷，分析实验现象。B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂。C、氢气和氧气点燃生成水，甲烷在氧气中燃烧会生成二氧化碳和水。D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变分析。11．【答案】D【解析】【解答】A.二氧化锰粉末呈黑色，硫粉呈淡黄色，观察固体颜色可以鉴别，故不符合题意；B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别，故不符合题意；C.过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰和水不反应，加入少量二氧化锰粉末，产生气泡的是稀过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故不符合题意；D.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条不复燃，则是二氧化碳、空气，无法鉴别二氧化碳、空气，故符合题意；故答案为：D。

【分析】区分物质的方法：1.物理方法“看、闻、摸、溶、吸”等方式进行鉴别。“看”就是要看物质的颜色、状态、形状等，“闻”可以闻某些气体的气味，“摸”可以通过摸容器的外壁，感觉是否有热量的改变，“溶”看物质是否能溶解，“吸”看是否能被磁铁吸引。

2.化学方法就是通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。

12．【答案】C【解析】【解答】A.瓶内蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，则氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故合理，不符合题意；B.由图可知，反应结束后，氧气的浓度到达15.6%后不再继续减少，说明蜡烛已经熄灭，此时二氧化碳的含量为3.8%，故合理，不符合题意；C.由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧，故不合理；D.氧气具有助燃性，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2，故合理，不符合题意；故答案为：C。

【分析】A、根据瓶内蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，则氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，结合曲线2的变化分析。B、根据图2，反应结束后，氧气的浓度到达15.6%后不再继续减少，说明蜡烛已经熄灭，此时二氧化碳的含量为3.8%，分析。C、根据图可知，当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，分析判断。D、根据氧气具有助燃性，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛在氧气中燃烧会生成二氧化碳，分析判断。13．【答案】锥形瓶；高锰酸钾→【解析】【解答】（1）①为锥形瓶；（2）A装置为固体加热型且试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为高锰酸钾→加热锰酸钾（3）氧气不易溶于水，图2加湿仓中水的作用是湿润氧气，可以通过产生气泡的快慢观测产生氧气的速率；图3是家庭制氧机的湿化瓶装置，氧气不易溶于水，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是短管b端；（4）洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质组成的混合物；其中氧气是由氧分子构成的，则保持氧气化学性质的微粒是氧分子；工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用了氧气和氮气的沸点不同将氧气分离出来；（5）由表中内容可知，氩气和氧气的沸点比较接近，则工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是氩气。

【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；

（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，不溶于水的气体可以用排水法收集纯净的气体来解答；

（3）根据氧气的不易溶于水，图3装置检验病人输氧的快慢时，氧气从a进b出来解答；

（4）根据混合物是由多种物质组成，物质由分子构成，分子保持物质的化学性质；工业上利用氮气和氧气的沸点不同进行分离来解答；

（5）根据氧气和氩气的沸点几乎相同来解答。14．【答案】检查装置的气密性；磷+【解析】【解答】（1）如图1所示，利用红磷燃烧测空气中氧气含量，为了确保实验成功，则在装药品之前应先检查装置气密性；红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的文字表达式为磷+（2）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，使得整个实验过程均在密闭装置中进行，且装置内气体不会因为伸入燃烧匙时受热膨胀逸出，因此其优点是使实验结果更准确且环保；（3）BC段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，容器内温度升高，压强增大；（4）用木炭代替红磷完成此实验，由于木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，使装置内压强差变化不明显，故集气瓶内气压变化趋势与图3不同；（5）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为160mL（6）小可改进了小明同学的实验，如图5是将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是增大反应物的接触面积，使发热剂与氧气充分接触，从而使氧气消耗更彻底。

【分析】根据空气中的氧气占空气体积的五分之一，实验室用红磷燃烧消耗氧气生成白色固体五氧化二磷形成压强差来测定空气的氧气的含量，装