2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册单元测试卷 第四单元《追求美好人生》检测题（含答案解析）

2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册单元测试卷

第四单元《追求美好人生》检测题（含答案解析）一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并填写在对应的题号后面的括号内）1．习近平总书记15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。……因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”（来源：2021年9月16日新华网）这启示我们（）①要树立远大理想②经历磨难就能成功③要怀有拳拳爱国之心④要把个人命运与祖国发展结合起来A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．初中阶段，是人生中美好的时光，更是规划未来道路的重要时期。因此，在初中生活中，首先要明确个人发展目标。明确个人发展目标需要（）①充分考虑自身优势和长处②结合国家和社会发展需要③结合兴趣爱好等自身条件④随心所欲A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④3．下面是关于目标对人生影响的跟踪调查结果。这启示我们青少年（）目标对人生影响的跟踪调查特点比例25年后的人生状态清晰而稳定的长期目标3%走上正确道路并获得成功清晰但比较短期的目标10%生活充满成就感目标模糊60%生活有改变、有起伏没有目标27%失去人生方向，得过且过A．目标模糊的人生活更有变化，比有目标的人更幸福B．有清晰目标的人仅占13%，说明多数人不需要目标C．目标是人生的指引，清晰目标有助于提升生活状态D．短期目标比长期目标更实用，应优先制定短期目标4．当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图“人生目标规划模型”启示我们，确立人生目标时要（）A．兴趣第一，舍我其谁 B．服从家庭，别无选择C．性格至上，客观务实 D．综合评估，全面考虑5．甲：我的妈妈是老师，我长大后想成为她。乙：我喜欢唱歌，长大后我想成为一名歌手。丙：我性格外向，喜欢跑步，长大后我当一名运动员。可见，树立人生目标应该考虑（）①个人的兴趣爱好②效仿别人③性格特征④家庭环境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．小超长大后想当一名警察，因为他身体素质好、反应快、观察能力强，还因为他的父亲就是警察，那是他最佩服的人。可见，影响他树立人生目标主要是（）①就业难度②家庭环境③社会环境④个人能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．某位马拉松运动员在他的自传中这样写到，每次比赛前，我都会把比赛的线路仔细看一遍，并把比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到终点。比赛开始后，我就奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又向第二个目标冲去……四十几公里的赛程，就被我这样跑完了。这说明（）①设立的所有近期目标应指向长远目标②实现了近期目标，就实现了长远目标③近期目标与长远目标相比，并不重要④实现近期目标鼓舞我们继续奋发向上A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．小江同学的数学基础比较薄弱，但他在写作方面很有天赋，于是他就在写作方面发展自己，并走上文学创作之路，其作品深受中学生的喜爱。小江的经历启示我们（）①要结合自己的兴趣和能力确定发展目标②学不好的科目要尽早放弃，及时止损③要在老师的帮助下设定合理的发展目标④要做好初中生活规划，确定个人发展目标A．①③ B．②③ C．①④ D．②④9．下图漫画《压力？动力？》给我们的启示是（）①生活难免有困难，困难无处不在②面对同样的困难，关键在于态度③战胜困难，能够增强生命的韧性④应把困难当垫脚石，助力我成长A．①② B．③④ C．②④ D．①③10．观察下图漫画《角落里的乌云》，最适合劝导图中小男孩的是（）①经历的困难越多，越容易走好人生路②失败会带来负面的影响，必须逃避它③困难和失败也能成为人生成长的阶梯④在生活中难免会遇到各种各样的困难A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面是几位同学的生活经历，你认为属于积极的人生态度的是（）①小萱考试失利后，认真分析错题原因，整理成错题本时常翻阅②小航报名参加校运会长跑项目，每天放学后坚持训练从不间断③小琪觉得周末写作业太辛苦，经常偷偷把作业丢在一边玩手机④小浩总是抱怨学习任务重，遇到一点困难就喊累、找借口放弃A．①② B．②④ C．①③ D．②③12．挪威剧作家易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找阴影，从逆境中找到光亮，时刻校准自己前进的目标。”对此，下列理解正确的有（）A．正视顺境和逆境，做到顺境不骄傲，逆境不气馁B．人生难免有逆境，不必过于重视它C．人生逆境不可怕，依靠他人战胜它D．顺境和逆境是可以相互转化的13．《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏轼在该词中抒发了一种人生态度。下面语句同样反映了这一人生态度的是（）A．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C．业精于勤，荒于嬉D．己所不欲，勿施于人14．司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐；左丘失明，厥有《国语》，《兵法》修列……”他们的人生经历启示我们（）①向榜样人物学习，才能战胜挫折②逆境中前行，有助于感悟生命的力量③顺境不骄，要抓住机遇顺势而为④逆境不馁，要迎难而上受磨难而奋进A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．爱迪生研制电灯时，试验了一千多种材料做灯丝都失败了，他的助手劝说他放弃，爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”爱迪生和助手对于困难表现出了不同的态度。面对困难和挫折，我们应该（）①珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为②保持乐观豁达、积极向上的人生态度③具备全力以赴、坚持不懈的勇毅品质④把受挫的情绪感受，转移给身边的人A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．某中学七年级二班成功举办了“品诗词之韵，悟人生之理”诗词分享会。下列同学看法你认为值得肯定的是（）华华：我喜欢“盛年不重来，一日难再晨”，时光易逝，我们要珍惜生命，不虚度光阴。晨晨：我喜欢“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，生命虽然会遭遇挫折，但有顽强的延续性。阳阳：我喜欢“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，人生充满无奈，美好逝去就不会再来，我们只能被动接受。凯凯：我喜欢“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”，年轻人就应该及时行乐，不用考虑未来。A．华华和阳阳 B．华华和晨晨 C．阳阳和凯凯 D．晨晨和凯凯17．袁隆平一生扎根稻田，用“禾下乘凉梦”的执着耕耘，让14亿中国人把饭碗端得更稳；敦煌研究院的文物修复师们，在幽暗洞窟中用双手拂去千年尘埃，让壁画重焕光彩。这些平凡而伟大的劳动者，用汗水浇灌出衣食住行的丰美，用智慧搭建起文明传承的阶梯。他们的事迹启示我们（）①只有做出些成绩，才能实现人生价值②要在自己岗位上勤勤恳恳、兢兢业业③人世间一切美好生活都是要通过劳动创造的④要在逆境中前行，勇敢地去面对困难A．①③ B．②③ C．①④ D．②④18．2025年全国先进工作者—来自深圳的王婧老师曾说：“希望我的美术教育不仅仅是教学，更要去育人。”她创新提出“艺术行走”生活方式，利用深圳丰富的展馆资源，带领学生走出课堂，在美术馆、大自然等场所感悟艺术魅力，让城市与自然成为美育教材。王老师的故事体现了她（）①廉洁自律、至诚报国的理想信念②启智润心、以文化人的育人智慧③紧跟时代、求是创新的躬耕态度④乐教爱生、成绩至上的价值追求A．①② B．①③ C．②③ D．③④19．普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以刮出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美，这表明（）①劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大③只要掌握一种劳动技能就能创造价值④立足岗位在奉献社会中成就精彩人生A．①② B．①③ C．①④ D．②④20．2011年5月9日，赵某等3名大学生通过招聘与滨州市环卫处签订劳动合同，成为垃圾清运工。他们说，做清运工是凭个人本事挣钱，没什么丢人的。这给我们的启示是，在选择职业时（）①要了解社会对各种职业的角色期待②要符合人民的根本利益③要从社会需要与自身的实际出发④要一切从个人的利益出发⑤要树立正确的职业观念A．①②③④ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑤21．下图反映的主题——“劳动教育是必修课程”之所以是“硬核”要求，是因为（）①培养劳动精神就能够提高综合能力②只有脑力劳动才能创造社会效益③人生价值是通过劳动创造的④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．习近平总书记指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（）①劳动不同但报酬与待遇可以一样②每一位劳动者都是国家的建设者③不同行业的劳动无高低贵贱之分④劳动的贡献有大小，价值却相同A．①③ B．②③ C．①④ D．②④23．“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。对此理解正确的有（）①人生价值是通过劳动创造的②人们通过劳动创造物质财富和精神财富③唯有劳动教育才能促进人的全面发展④我们要在平凡劳动中成就精彩人生A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。习近平总书记在2024年“五一”国际劳动节到来之际向全国广大劳动群众致以慰问时强调：“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来，希望广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。”这说明()①我们通过劳动成就事业，实现自己的人生价值②长大后，再弘扬劳动精神和参加劳动③人世间的美好梦想都是通过劳动实现的④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④25．“最美科技工作者”陈章，研究生毕业后怀揣着“为推动国家进步作贡献”的坚定信念，投身国防通信事业，并作为项目组核心成员参与研制我国首个全自主研制的移动卫星通信系统，成为我国国防通信事业中卫星通信及数据链研究开发技术带头人。向陈章学习，我们在树立人生目标时要（）①将个人的目标与国家的利益相结合②综合评估兴趣爱好、家庭环境等条件③在个人与社会的统一中明确人生目标④全面考虑性格特征、知识能力等条件A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题（本大题5小题，共50分）26．阅读材料，回答问题。材料回顾“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅的人生经历：1968年，24岁的路生梅响应国家号召，从北京来到陕西佳县。面对艰苦的生活条件，她立下了朴素的誓言：“这里的群众需要我，我要在这里为佳县人民服务50年。”为改变当地落后的医疗条件，她抓紧一切时间和机会学习各种医学知识，从儿科医生转变为全科医生，多次放弃返京机会。50多年里，路生梅扎根基层医疗，一直坚守着自己的信念，以仁者医心守护患者的健康，用最大的努力推动着佳县医疗卫生事业的发展。（1）路生梅的事迹告诉我们应该怎样树立人生目标？（2）结合“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈路生梅的事迹带给我们的启示。27．【星辰大海勇毅前行】板块一【致敬榜样的力量】感动中国2024年度人物的事迹确立人生目标郑钦文以自身网球天赋、身体条件为实际根基，锚定奥运夺冠的人生目标，以日复一日的坚持书写理想。①树立人生目标，应当____；清华博士生庞众望，面对时代选择，他从“想改善家人生活”转变为立志“科研报国”，认为个人理想应服从国家需求，最终能惠及更多人。②树立人生目标，应当____；栾恩杰作为中国探月工程首任总指挥，数十年投身深空探测事业，推动人类探索宇宙的进程，为国家民族乃至全人类拓展认知边界、掌握太空技术主动权，助力人类在宇宙探索中走得更远。③树立人生目标，应当____。（1）以榜样为引领，树立正确的人生目标，请你完成上表的填写任务。板块二【以青春赴星河】跨越代际的航天接力，在蓝色星空下熠熠生辉！90后王浩泽带着火箭人的初心飞天，80后王亚平两度逐梦成为太空榜样，70后刘洋用十年坚守诠释使命担当。她们以青春赴山海，用热血护家国，让航天玫瑰在星河间绽放最美芳华。向中国女航天员致敬，为中国航天喝彩！（2）从“生命可贵”的角度，分析三代女航天员航天接力的价值。板块三【守护生命安全】新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起施行。其中明确吸毒人员的治安违法记录将依法封存。该制度并非对吸毒行为的纵容，与我国禁毒零容忍的基本政策并不矛盾，国家对毒品违法犯罪的打击力度始终保持高压、绝不让步。现实中，不少青少年正是因警惕性不足，饮用了陌生人恶意投放毒品的饮品，不慎染上毒瘾，这类涉毒诱导的情形也成为青少年染毒的重要诱因。（3）上述材料给我们哪些警示?28．阅读材料，回答问题。某校“羽花”社团，近期对苏轼的一生开展了探究，请你一起参与。探究一查阅资料，他们发现苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的。被贬黄州，苏轼写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等名作，他用猪肉做成了流传至今的美食“东坡肉”；被贬惠州，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的千古名句；被贬海南岛儋州，他最终完成了《东坡易传》《论语说》《东坡书传》等重要学术著作。探究二通过研究苏轼的生平，他们发现苏轼不管在哪里任职，都是一位深受百姓好评的“好官”。如在当时被视为“蛮荒之地”的海南儋州，面对“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭”的境地，他苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得；他关注民生疾苦，劝学培养了海南的弟子，劝农带来了农耕文化，劝和促进了海南各民族的和谐团结；东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽、苏公祠等表达了人们对他的深深崇敬和缅怀之情。（1）了解了苏东坡的事迹后，小东对此发出感叹：“人生逆境并非坏事，我们要感谢逆境！”结合材料一，分析小东发出这一感叹的理由。（2）结合材料一和材料二，运用所学知识，谈谈我们应如何向苏轼学习去追求美好人生。29．阅读材料，完成下列要求。少年立志茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。创造奇迹1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。晚年自评晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”（1）“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。（2）结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻含义。（3）“我们的一生应该如何度过？”茅以升交出了“满分答卷”。请你结合材料以及人生价值的相关知识，为茅以升创作一段嘉奖短评。（100字左右，不得照搬材料）30．某校七年级开展以“与榜样对话，为青春领航。”为主题的研究性学习，请你参与。追求青春梦想习近平总书记强调，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青年都为实现中国梦增加强大青春能量。（1）运用所学知识，谈谈怎样做有梦想的少年?（2）谈谈你已经为实现梦想做了哪些准备?传递榜样力量宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌。冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。——《感动中国》2023年度人物张雨霏（3）运用所学知识分析，材料中反映出张雨霏是怎样成就更好的自己的?实现人生价值习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。”（4）衡量人生价值的尺度是什么?（5）这段话启示我们应该怎样实现人生价值?

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题考查树立正确的人生目标。

①：”22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信“，说明要树立远大理想，故①符合题意；

②：题干材料并未涉及与磨难的相关内容，故②不符合题意；

③：”因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事“，说明要热爱祖国，服务人民，故③符合题意；

④：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。……因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事”，说明要把个人的命运与祖国发展结合起来，故④符合题意。

故答案为：D。

【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其表述是否正确，如果正确要判断其是否与题干材料阐明的道理相符。解答本题的最佳方法是排除法，②表述明显错误，直接排除。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查树立人生目标应考虑的因素。①：充分考虑自身优势和长处，是从自身实际出发确立目标，符合题意，因此①正确；

②：结合国家和社会发展需要，能够让个人目标与社会需求相适应，符合题意，因此②正确；

③：结合兴趣爱好等自身条件，能让目标更贴合自身实际，符合题意，因此③正确；

④：随心所欲确立目标会脱离现实，无法有效指引自身成长，不符合确立目标的要求，因此④错误。故答案为：C。

【点评】本题考查的知识点是确立个人成长目标的要求。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标。自身实际包含自身的优势、长处、兴趣爱好等内容，这是制定目标的重要依据；同时个人目标必须与国家和社会发展需要相结合，这样的目标才具有可行性与价值，能够助力我们在初中阶段规划好未来，实现自我成长与社会价值的统一。3．【答案】C【解析】【分析】这份关于目标对人生影响的跟踪调查结果，清晰呈现了不同目标状态对应的人生发展情况，有清晰而稳定长期目标的人最终获得成功，有清晰短期目标的人生活充满成就感，而目标模糊或无目标的人则生活状态不佳，这充分说明目标对人生具有指引作用，清晰的目标能推动人朝着明确方向努力，进而提升生活状态，这与选项C的表述相契合；

选项A错误，目标模糊的人生活虽有起伏但并非更幸福，调查中其生活状态远不如有清晰目标的人；

选项B错误，有清晰目标的人占比低并不代表多数人不需要目标，反而从调查结果能看出无目标的人会失去人生方向，恰恰说明目标的重要性；

选项D错误，调查仅体现了长期和短期清晰目标都能带来积极生活状态，并未说明短期目标比长期目标更实用，也无法得出应优先制定短期目标的结论，因此排除A、B、D三项。

故答案为：C。

【点评】本题考查树立人生目标的重要性这一知识点，以数据调查的形式呈现材料，直观体现目标与人生状态的关联，重点考查学生的材料分析归纳能力和对树立目标重要性的理解。解题时首先要梳理调查数据中“目标状态”与“人生状态”的对应关系，提炼出“清晰目标能带来更好的人生发展”这一核心结论，再逐一分析选项，排除与调查结论相悖、观点错误的选项。解答此类数据调查类选择题，关键是准确把握数据背后的内在联系，提炼核心主旨，再将主旨与选项进行对应判断，避免被数据表面占比或错误解读误导，树立正确的价值认知。4．【答案】D【解析】【分析】分析题干中的人生目标规划模型可知，我们树立人生目标时，要考虑兴趣爱好、性格特征、家庭环境、知识能力等多种因素，体现了我们确立人生目标时要综合评估，全面考虑，所以D符合题意，正确；ABC错误，树立人生目标，应当从自身实际出发，综合评估，全面考虑，选项观点片面，应排除。

故答案为：D。

【点评】本题考查对树立正确的人生目标的认识，人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。5．【答案】C【解析】【分析】因为妈妈是老师（家庭环境），想成为老师。因为喜欢唱歌（个人兴趣爱好），想当歌手。因为性格外向且喜欢跑步（性格特征、个人兴趣爱好），想当运动员。这说明树立人生目标应考虑个人的兴趣爱好、性格特征、家庭环境等，故①③④说法正确；②错误，效仿别人不属于树立人生目标应该考虑的因素。故答案为：C。

【点评】本题考查树立正确的人生目标。树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。6．【答案】D【解析】【分析】本题考查对影响人生目标因素的理解。小超想当警察的原因包含两个方面：一是自身身体素质好、反应快、观察能力强，这属于个人能力因素；二是父亲是警察且是他最佩服的人，这属于家庭环境的影响。

①错误：材料未提及就业难度对其选择的影响；

②正确：父亲的身份和榜样作用是家庭环境的直接体现；

③错误：材料未涉及社会层面的因素，如社会需求、政策导向等；

④正确：身体素质、反应能力等属于个人能力因素。

故答案为：D。

【点评】本题考查对人生目标影响因素的认识。人生目标的确立往往是多种因素综合作用的结果，既受个人兴趣、能力等内在条件的影响，也受家庭环境、社会背景等外在条件的塑造。小超的故事启示我们，树立人生目标既要立足自身优势，也要珍视家庭等环境资源的影响，在内外因素的结合中找到适合自己的方向。同时，个人目标若能与社会需要、家庭期望相统一，往往能获得更持久的动力。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查树立正确的人生目标。①④：题文中，“比赛开始后，我就奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又向第二个目标冲去”这说明我们设立的所有近期目标应指向长远目标，实现近期目标鼓舞我们继续奋发向上，故①④符合题意；②：实现了近期目标不一定就实现了长远目标，故②说法错误；③：近期目标与长远目标都重要，故③说法错误。故答案为：B。

【点评】本题考查树立正确的人生目标。树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。8．【答案】C【解析】【分析】①④表述正确：小江发挥自己写作方面的天赋，走上文学创造之路，启示我们要结合自己的兴趣和能力确定发展目标，要做好初中生活规划，确定个人发展目标；②表述错误：“放弃”不可取，中学生要努力学好各科知识；③与题意无关：材料没有体现老师的帮助。故答案为：C。

【点评】本题考查实现规划的方法。在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。9．【答案】C【解析】【分析】漫画中面对标有“困难”的球体，一个人将其视为压力，艰难背负；另一个人将其视为动力，站在上面保持平衡前行。这表明面对同样的困难，关键在于态度，不同的态度会有不同的结果。说明面对同样的困难，关键在于态度。漫画里将困难当作垫脚石的人，能更好地前行、成长，启示我们应把困难当垫脚石，助力自身成长，故②④符合题意；①错误，漫画没有体现生活难免有困难；③不符合题意，漫画没有体现战胜困难，能够增强生命的韧性。故答案为：C。

【点评】本题考查逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。10．【答案】D【解析】【分析】漫画《角落里的乌云》以“困难，失败”为题，形象地描绘了小男孩可能陷入挫折的阴影中，需要正确的劝导。

①错误，“经历的困难越多，越容易走好人生路”说法过于绝对，关键在于如何面对困难而非数量；②错误，“必须逃避它”是消极回避的态度，不利于成长；

③正确，困难和失败可以转化为人生成长的阶梯，激励人进步；

④正确，生活难免遇到困难，这是客观现实，需要正视。

因此，③④正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查对挫折和困难的认识。生活中的困难和失败是普遍存在的，它们既是挑战也是机遇。我们要学会正确面对挫折，将其视为成长的垫脚石，增强生命的韧性，在逆境中不断成长。11．【答案】A【解析】【分析】积极的人生态度体现为面对生活和学习时，拥有勇于面对挫折、坚持不懈、主动进取的心理和行为倾向。

①中小萱考试失利后不气馁，反而认真分析错题原因并整理错题本，是正视挫折、积极改进的表现，属于积极的人生态度；

②中小航为了校运会长跑项目坚持每日训练，展现出持之以恒、为目标努力拼搏的态度，也是积极的人生态度；

③中小琪因怕辛苦就丢下作业玩手机，体现出逃避学习任务的消极心态；

④中小浩抱怨学习任务重，遇到困难轻易放弃，是畏惧困难、缺乏坚持的表现，这两种做法都属于消极的人生态度，因此排除③④。

故答案为：A。

【点评】本题考查积极的人生态度的具体表现，贴合初中生的学习和生活实际，重点考查学生对积极与消极人生态度的辨别能力，是对学生自身价值导向的直接考查。解题时需要逐一分析每位同学的行为，结合积极人生态度的内涵，判断行为背后的心理倾向是进取、坚持还是逃避、退缩，进而做出正确选择。解答此类行为辨别类选择题，关键是紧扣教材中积极人生态度的核心内涵，结合生活实际判断行为的性质，明确面对挫折、困难时，正视问题、坚持不懈才是值得倡导的积极态度，摒弃逃避、抱怨、轻易放弃的消极做法。12．【答案】A【解析】【分析】真正的强者，善于从顺境中找阴影，从逆境中找到光亮，时刻校准自己前进的目标。这启示我们要学会正视顺境和逆境，做到顺境不骄傲，逆境不气馁，故A说法正确；B错误，在逆境中“找到光亮”，意味着要重视并积极面对逆境，而非轻视它；C错误，面对挫折和困难，我们可以求助他人但不是依赖他人；D不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现。

故答案为：A。

【点评】本题考查顺境不骄，逆境不馁。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。13．【答案】B【解析】【分析】本题考查树立积极的人生态度。B：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗表达了诗人对未来的乐观态度和坚定信念，尽管前路艰难，但诗人相信自己终将实现远大理想。故B符合题意；A：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这反映了对待学问的态度，故A不符合题意；C：“业精于勤，荒于嬉”意思是学业的精进在于勤奋，而荒废则源于玩乐。这句话强调了勤奋学习的重要性，警示人们不要因贪玩而荒废学业和事业，故C不符合题意；D：“己所不欲，勿施于人”就是自己不愿意的，不要施加给别人，它体现了一种换位思考的理念，故D不符合题意。故答案为：B。

【点评】本题考查树立积极的人生态度。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。14．【答案】C【解析】【分析】本题考查对逆境与生命力量关系的理解。司马迁列举周文王、孔子等人在困厄中奋发有为的事例，旨在说明：逆境虽带来挑战，但也能激发生命潜能，催生非凡成就。

②“逆境中前行，有助于感悟生命的力量”正确，材料中的人物正是在逆境中展现了生命的韧性；④“逆境不馁，要迎难而上受磨难而奋进”正确，直接体现了面对逆境应持有的积极态度；

①“向榜样人物学习，才能战胜挫折”说法绝对，榜样学习是途径之一，但非唯一，且材料重点在逆境奋起而非学习榜样；

③“顺境不骄”偏离材料，材料未涉及顺境。

故答案为：C。

【点评】历史人物在逆境中的坚守与创造，彰显了中华民族不屈不挠的精神品质。这启示我们，挫折与磨难是生命成长的特殊馈赠。面对困境，我们应将其转化为磨砺意志、激发潜能的契机，以昂扬姿态迎接挑战，在奋斗中拓展生命的厚度与高度。

15．【答案】C【解析】【分析】爱迪生在试验了一千多种材料做灯丝都失败后，依然保持乐观，认为自己有收获，发现了一千多种材料不能做灯丝。这体现了在面对困难和挫折时，保持乐观豁达、积极向上的人生态度，不要轻易被困难打倒；爱迪生为了研制电灯，试验了一千多种材料，这说明他具备全力以赴、坚持不懈的勇毅品质，故②③符合题意；①不符合题意，材料中未体现抓住机遇，顺势而为；②错误，我们要正确对待挫折，而不是把受挫的情绪感受转移给身边的人。故答案为：C。

【点评】本题考查积极人生态度的体现，逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。16．【答案】B【解析】【分析】华华的观点值得肯定，盛年不重来，一日难再晨”，这句话强调了时间的宝贵和不可重复性，因此我们要珍惜生命，不虚度光阴。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，这首诗描绘了生命的顽强和生生不息，说明生命虽然会遭遇挫折，但有顽强的延续性，所以华华和

晨晨的观点正确；

阳阳的观点错误，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这句诗表达了人生中的一些无奈和变迁。这种态度过于消极，我们不能被动接受；

凯凯的观点错误，年轻人应积极承担责任，实现人生价值，而不是及时行乐，不考虑未来。故答案为：B。

【点评】本题考查对生命有时尽，逆境不馁，积极人生态度的认识，乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。17．【答案】B【解析】【分析】袁隆平扎根稻田、文物修复师守护洞窟，他们都在平凡岗位上用劳动创造价值，启示我们要爱岗敬业、尊重劳动。

②“要在自己岗位上勤勤恳恳、兢兢业业”和③“人世间一切美好生活都是要通过劳动创造的”准确概括了这些启示，故B正确；

①说法错误，“只有做出些成绩”过于绝对，实现人生价值的途径多样；

④虽有一定道理，但材料未强调“逆境”这一特定情境，因此不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题考查对劳动价值与敬业精神的认识。无数劳动者在各自岗位上默默奉献，用汗水浇灌美好生活，用智慧推动文明进步。我们要学习他们的精神，在平凡中创造不凡，用劳动实现人生价值。18．【答案】C【解析】【分析】题干中王婧老师提出美术教育“不仅是教学，更要去育人”，体现了她注重通过美育培养学生的综合素质，而非单纯传授知识；她创新“艺术行走”生活方式，利用深圳展馆资源和自然场景开展教学，打破传统课堂局限，让城市与自然成为美育教材。

①“廉洁自律、至诚报国”在题干中未提及，题干没有涉及王老师在廉洁方面的表现或报国相关的具体行动，该选项与材料无关；

②“启智润心、以文化人”，她通过艺术感悟引导学生，既启发学生智慧，又滋养心灵，符合“育人”的核心目标，该表述正确；

③“紧跟时代、求是创新”，她结合深圳的资源优势创新教学方式，贴合实际且突破传统，体现了创新精神和与时俱进的态度，该表述正确；

④“成绩至上”与她“育人”的理念相悖，题干中未提及“成绩”相关内容，“成绩至上”也不符合素质教育的导向，该选项错误。因此排除①④。

故答案为：C。

【点评】本题考点是教师职业道德的具体体现、创新教育方式的意义以及美育的育人价值，属于初中道德与法治“师生交往”单元中“新时代教师职业特点”相关的核心知识点，重点考查学生从材料中提取关键信息，并匹配教师职业素养内涵的能力。答题技巧上，解题时首先要梳理题干中人物的核心行为与理念——王老师的“育人”目标和“艺术行走”创新教学法，再逐一分析选项与这些核心信息的关联性，排除材料中未涉及的内容（如廉洁自律、至诚报国）和与人物理念相悖的表述（如成绩至上）。平时学习中，需结合教育领域的典型案例，理解教师“教书育人”的双重职责，区分“教学”与“育人”的差异，明确创新教学方式对提升教育效果的作用，同时学会通过关键词筛选法排除无关选项，提高解题的精准度。19．【答案】C【解析】【分析】奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美，这表明劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值，劳动者立足岗位在奉献社会中成就精彩人生，故①④符合题意；②错误，只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，就应当得到社会的尊重和积极评价；

③错误，掌握劳动技能不一定就能创造价值。故答案为：C。

【点评】本题考查劳动的意义和劳动与人生价值的关系。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。20．【答案】C【解析】【分析】我国现代化建设，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之长的高级技术工人和高素质的新型农民。不管什么职业，只要是社会需要的，就有价值。展望未来，我们除了考虑自己的愿望和条件之外，更应该结合社会的需要正确选择职业。在选择职业时，我们要了解社会对各种职业的角色期待，要符合人民的根本利益，要从社会需要与自身的实际出发，不能一切从个人的利益出发，④错误，所以答案为C。21．【答案】D【解析】【分析】国家开展劳动教育必修课，是因为劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动创造价值，实干才能使梦想成真，③④说法正确；①错误，“就能”说法过于绝对，应排除；②错误，不论脑力劳动，还是体力劳动都能创造社会效益。故答案为：D。

【点评】本题考查对人生价值和劳动的关系，实现人生价值的做法的认识，劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。22．【答案】B【解析】【分析】分析题文，我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为不同行业的劳动无高低贵贱之分，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献，每一位劳动者都是国家的建设者，故②③符合题意；①错误，劳动不同，报酬与待遇也是不一样的；④错误，劳动的贡献有大小，价值也不相同。故答案为：B。

【点评】本题考查对劳动的意义和劳动与人生价值的关系的认识，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。23．【答案】B【解析】【分析】根据所学，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。这启示我们人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，我们要在平凡劳动中成就精彩人生，故①②④说法正确；③错误，“唯有”说法太绝对，进行劳动教育可以促进人的全面发展。故答案为：B。

【点评】本题考查人生价值与劳动的关系的认识，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。24．【答案】D【解析】【分析】根据所学，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来，希望广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。”这说明我们通过劳动成就事业，实现自己的人生价值，所以①③④正确；

②错误，劳动精神应从小培养，不能等到长大后才弘扬和参与。

故答案为：D。

【点评】本题考查对实现人生价值的做法和人生价值与劳动的关系的认识，一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。25．【答案】B【解析】【分析】陈章，研究生毕业后怀揣着“为推动国家进步作贡献”的坚定信念，投身国防通信事业，这启示我们树立人生目标时要将个人的目标与国家的利益相结合，在个人与社会的统一中明确人生目标，所以①③符合题意，正确；②④不符合题意，题干材料中未体现评估兴趣爱好、家庭环境，考虑性格特征、知识能力”等内容，应排除。故答案为：B。

【点评】本题考查对树立正确的人生目标的认识，我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。26．【答案】（1）示例：①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。（2）示例：①我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②要立足岗位作奉献。③要在踏实奋进中绽放人生的光彩。④要在奉献中走向伟大，成就精彩人生。【解析】【分析】（1）响应国家号召，从北京来到陕西佳县，为群众服务，这告扩我们正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；从儿科医生转变为全科医生，抓紧一切时间学习医学知识，这告诉我们树立人生目标，应当从自身实际出发；多次放弃返京机会，坚守为佳县人民服务50年的誓言，这告诉我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；推动佳县医疗卫生事业发展，守护患者健康，这告诉我们树立人生目标，应当与人类的福祉相统一，据此组织答案（2）从北京来到陕西佳县，坚守50多年，这启示我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；扎根基层医疗，推动佳县医疗卫生事业发展，这启示我闪要立足岗位作奉献；刻苦学习医学知识，从儿科医生转变为全科医生，这启示我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩；以仁者医心守护患者健康，实现人生价值，这启示我们要在奉献中走向伟大，成就精彩人生，据此组织答案。

【点评】本题考查树立正确的人生目标，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为青少年学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从方法措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：响应国家号召，从北京来到陕西佳县，为群众服务→正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；关键词②：从儿科医生转变为全科医生，抓紧一切时间学习医学知识→树立人生目标，应当从自身实际出发；关键词③：多次放弃返京机会，坚守为佳县人民服务50年的誓言→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；关键词④：推动佳县医疗卫生事业发展，守护患者健康→树立人生目标，应当与人类的福祉相统一；第三步：整合信息，组织答案（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为青少年学生，需要运用人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：从北京来到陕西佳县，坚守50多年→我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；关键词②：扎根基层医疗，推动佳县医疗卫生事业发展→立足岗位作奉献；关键词③：刻苦学习医学知识，从儿科医生转变为全科医生→要在踏实奋进中绽放人生的光彩；关键词④：以仁者医心守护患者健康，实现人生价值→要在奉献中走向伟大，成就精彩人生；第三步：整合信息，组织答案27．【答案】(1)①立足自身实际，结合个人天赋和条件；②服从国家需求，将个人理想与国家利益相结合；③胸怀家国，兼顾人类共同利益，拓展认知边界。

(2)①生命的价值在于奉献，三代女航天员为国家航天事业奉献青春，实现了生命的意义；②她们的接力传承，让生命在接续中绽放光彩，拓展了生命的宽度和广度；③守护国家利益和人类探索事业，体现了对生命价值的崇高追求；④激励更多人珍视生命、勇于担当，实现个人与社会的统一。

(3)①增强警惕性，远离陌生人提供的饮品和食物；②认清毒品的危害，自觉抵制毒品诱惑，筑牢思想防线；③学习禁毒相关法律法规，明确吸毒是违法行为；④发现涉毒行为及时向家长、老师或有关部门举报。【解析】【分析】（1）郑钦文确立奥运夺冠的目标，是结合自身的网球天赋、身体条件等实际情况，这说明树立人生目标不能脱离自身实际，要以个人的天赋、条件为根基；庞众望将个人理想从改善家人生活转变为科研报国，让个人理想服从国家需求，体现出树立人生目标时，要把个人理想与国家利益相结合，顺应国家发展的需求；栾恩杰数十年投身深空探测事业，既为国家民族发展助力，也推动了人类探索宇宙的进程，这表明树立人生目标，要拥有家国情怀，同时兼顾人类的共同利益，在为国家做贡献的同时，助力人类共同事业的发展。

故答案为：①立足自身实际，结合个人天赋和条件；②服从国家需求，将个人理想与国家利益相结合；③胸怀家国，兼顾人类共同利益，拓展认知边界。

（2）从生命可贵的角度来看，三代女航天员的航天接力有着多重生命价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，她们将青春奉献给国家航天事业，用实际行动实现了生命的价值，让有限的生命焕发出无限的光彩；她们跨越代际的航天接力，是生命的接续与传承，让航天精神代代相传，在接续中拓展了生命的宽度和广度，让生命的价值得以延续；她们投身航天事业，既守护了国家的航天利益，也为人类探索宇宙的事业贡献力量，这份对国家和人类的担当，体现了对生命价值的崇高追求；同时，她们的事迹也成为榜样，激励着更多人珍视自己的生命，勇于承担时代责任，在为国家和社会做贡献的过程中，实现个人与社会的统一，让生命更有意义。

故答案为：①生命的价值在于奉献，三代女航天员为国家航天事业奉献青春，实现了生命的意义；②她们的接力传承，让生命在接续中绽放光彩，拓展了生命的宽度和广度；③守护国家利益和人类探索事业，体现了对生命价值的崇高追求；④激励更多人珍视生命、勇于担当，实现个人与社会的统一。

（3）材料中提到青少年易因警惕性不足，饮用陌生人投放毒品的饮品而染毒，同时新修订的治安管理处罚法明确吸毒有违法记录，国家坚持禁毒零容忍，这些内容给我们带来多重警示。面对陌生人提供的饮品和食物，青少年要提高自身的警惕性，坚决远离，从源头上避免涉毒风险；要清晰认识到毒品对自身身体、心理以及生活的严重危害，自觉抵制毒品的各种诱惑，筑牢思想上的防毒防线；新修订的法律明确了吸毒的违法性，我们要主动学习禁毒相关的法律法规，增强法治观念，明确吸毒是违反法律的行为，树立守法意识；同时，作为社会一员，还要树立责任意识，一旦发现涉毒的违法行为，要及时向家长、老师或者相关执法部门举报，积极参与到禁毒行动中。

故答案为：①增强警惕性，远离陌生人提供的饮品和食物；②认清毒品的危害，自觉抵制毒品诱惑，筑牢思想防线；③学习禁毒相关法律法规，明确吸毒是违法行为；④发现涉毒行为及时向家长、老师或有关部门举报。

【点评】（1）本题考查树立人生目标的正确做法，属于少年有梦板块的核心考点，重点考查从榜样事迹中提炼树立人生目标的原则，同时引导学生将个人目标与自身、国家、人类发展相联系。解题时要紧扣每位榜样的行为特点，结合其确立目标的依据和方向，提炼出对应的填写内容，确保内容与榜样事迹高度契合。解答此类材料提炼类题目，首先要精准分析每个榜样事迹的核心，找到其确立人生目标的关键考量因素，再用简洁的语言概括出树立人生目标的具体要求，贴合教材中少年梦想与自身、国家紧密相连的知识点。

（2）本题考查生命的价值与意义，属于生命思考板块的核心考点，重点考查从生命接续、生命奉献的角度分析人物行为的生命价值。解题时要紧扣“生命可贵”这一核心，从生命的奉献、生命的接续、生命价值的追求、榜样的激励作用等角度展开分析。解答此类分析生命价值的题目，首先要牢记教材中生命的价值在于奉献、生命接续的意义等核心知识点，再结合材料中人物的行为，分析其行为对生命价值实现、生命接续的具体体现，确保分析的角度贴合题干要求，逻辑清晰。

（3）本题考查守护生命、抵制不良诱惑、增强法治观念的相关知识点，属于守护生命和法治教育板块的基础考点，重点考查从材料中提取警示信息，将法律规定和现实风险转化为具体的行为要求。解题时要紧扣材料中的关键信息，即青少年染毒的诱因、法律对吸毒行为的规定、国家禁毒的态度，分别从提高警惕、抵制诱惑、学习法律、举报违法行等角度提出警示。解答此类警示类题目，首先要梳理材料中的核心信息和潜在风险，再结合教材中守护生命、抵制不良诱惑、增强法治观念的知识点，提出具体、可行的行为警示，确保警示内容贴合材料，能有效规避相关风险。28．【答案】（1）①在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境中积极应对，能够激发潜能，实现自我突破。在逆境中经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②苏轼遭遇被贬的逆境，在逆境中创作出千古名篇和流传至今的美食，说明逆境也能取得很好的成就。③逆境能激励我们勇毅前行，成为我们人生成长的阶梯，所以逆境并非坏事，我们要感谢逆境。（2）①苏轼苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得，这告诉我们要拥有积极的人生态度，在困境中要乐观豁达，积极向上。②苏轼关注民生疾苦，劝学、劝农、劝和，这告诉我们要通过劳动创造美好生活，为他人为社会带来积极意义，成就人生价值。③苏轼为儋州作出贡献，受到当地人的崇敬和缅怀，这告诉我们要勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。【解析】【分析】（1）苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的，这说明在逆境中前行，逆境就有可能转化为顺境；在逆境中经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路；逆境也能取得很好的成就；逆境能激励我们勇毅前行，成为我们人生成长的阶梯。据此组织答案。（2）苏轼苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得，这启示我们要拥有积极的人生态度，在困境中要乐观豁达，积极向上。苏轼关注民生疾苦，劝学、劝农、劝和，这启示我们要通过劳动创造美好生活，为他人为社会带来积极意义，成就人生价值。苏轼为儋州作出贡献，受到当地人的崇敬和缅怀，这启示我们要勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中走向伟大，成就精彩人生，据此组织答案。

【点评】本题考查逆境不馁，积极人生态度的体现，劳动的意义，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确认识顺境和逆境的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的→可链接在逆境中前行，逆境就有可能转化为顺境；在逆境中经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路；逆境也能取得很好的成就；逆境能激励我们勇毅前行，成为我们人生成长的阶梯。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：苏轼苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得→可链接要拥有积极的人生态度，在困境中要乐观豁达，积极向上。关键词②：苏轼关注民生疾苦，劝学、劝农、劝和→可链接要通过劳动创造美好生活，为他人为社会带来积极意义，成就人生价值。关键词③：苏轼为儋州作出贡献，受到当地人的崇敬和缅怀→可链接要勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。第三步：整合信息，组织答案。29．【答案】（1）①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。（2）①逆境不馁。每个人的人生中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可以成为我们人生成长的阶梯。（3）示例：您爱国、爱桥，所以建造钱塘江大桥，您将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉，您的一生值得晚辈去铭记、去宣扬、去追随，向您致以