统编版九年级语文上册第五单元第19课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》学习任务单

统编版九年级语文上册第五单元第19课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：九年级上册

篇目：19.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

文体：议论文（时政杂文）

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、核心词语，积累文中经典名句，掌握时政议论文基本常识。2.梳理文章整体论证结构，理清立德树人、五育并举的核心论述层次，把握文章总分总的行文思路。3.精准理解德智体美劳全面发展的深刻内涵，掌握文章六个核心育人着力点的核心内容。4.赏析文章严谨、恳切、兼具时代性与思辨性的语言特色，掌握道理论证、引用论证等论证方法的作用。5.结合新时代青年使命，联系自身成长实际，树立全面发展的成长理念，理解文本的现实育人价值。前置预习任务任务一：文学与时政常识积累1.本文是一篇________（文体），立足新时代教育方针，核心主旨是阐述________的育人根本目标。2.新时代教育育人的核心标准是培养________、________、________、________、________全面发展的社会主义建设者和接班人。3.文章借鉴我国古代________的育人理念，印证全面发展的教育理念源远流长。任务二：字词基础过关1.给下列加点字标注读音

砥砺（）笃行（）桎梏（）陶冶（）

摒弃（）锤炼（）格局（）积淀（）2.辨析字形，组词填空

【砥/抵】（）砺（）挡（）柱中流

【笃/赌】（）行（）博诚（）

【冶/治】（）炼（）理陶（）3.解释文中重点词语

（1）笃行：__________________________________________________________

（2）砥砺：__________________________________________________________

（3）知行合一：______________________________________________________

（4）刚健有为：______________________________________________________

（5）胸怀天下：______________________________________________________任务三：初读文本整体梳理1.本文的中心论点是：_____________________________________________________________________2.文章围绕中心论点，提出了六个育人发力点，请简要概括：

①________②________③________

④________⑤________⑥________3.文章结尾强调新时代青年应兼具________和________，肩负家国使命与世界责任。课堂探究任务探究任务1：梳理论证结构，理清行文逻辑1.本文采用总分总的论证结构，请结合文本完成填空：

总起：点明新时代教育________的根本任务。

分述：从六个维度具体阐述________的实施路径与育人要求。

总结：号召新时代青年立足时代、全面发展，肩负_______________________。2.文章将“立德树人”放在育人首位，结合文本说说德育的核心意义是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者为什么强调学生要“增长知识见识”，不能局限于书本学习？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：精读文本，深挖核心内涵1.文中提出“志不立，天下无可成之事”，结合文章谈谈树立高远志向对青年成长的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何理解“以行求知，以知促行，知行合一”的成长理念？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章倡导青年兼具“中国情怀、全球视野”，请简要分析二者的关系。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：品鉴论证方法与语言特色1.文章引用古语、名人观点进行论述，这属于什么论证方法？有何表达效果？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.全文语言严谨庄重、条理清晰，兼具号召力，请简要赏析本文的语言特点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章列举古代“六艺”育人理念，有什么论证作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文核心论述新时代教育要培养德智体美劳全面发展的青年。（）

（2）文章认为知识学习是唯一重要的育人内容，无需重视综合素质提升。（）

（3）知行合一、刚健有为是新时代青年需要具备的精神品质。（）

（4）文章倡导青年既要扎根中国大地，也要拥有国际视野。（）2.简答：结合文本，简要概括“德智体美劳”全面发展的育人核心要义。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合自身学习与生活经历，谈谈你在日常成长中，如何践行德智体美劳全面发展的要求。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：新时代青年生逢盛世、肩负重任，请结合本文观点，写一段感悟，阐述当代青少年应如何成长为合格的社会主义建设者和接班人。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的地方：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学与时政常识积累1.时政议论文；立德树人、培养德智体美劳全面发展的时代新人2.德、智、体、美、劳3.六艺（礼、乐、射、御、书、数）任务二：字词基础过关1.dǐ；dǔ；gù；yě；bìng；chuí；jú；diàn2.砥砺、抵挡、砥柱中流；笃行、赌博、诚笃；冶炼、治理、陶冶3.（1）专心踏实、坚定践行所学的道理与准则。（2）磨砺意志、锤炼品格，自我鞭策提升自我。（3）认知与实践相统一，用知识指导行动，用实践印证知识。（4）刚强坚毅、奋发有为，勇于担当、积极进取。（5）心怀家国、放眼世界，拥有远大格局与胸怀。任务三：初读文本整体梳理1.新时代教育要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人2.立德树人、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质、锤炼品德修为、树立高远志向（贴合文本六个核心要点即可）3.中国情怀；全球视野课堂探究任务答案探究任务1：梳理论证结构，理清行文逻辑1.立德树人；五育并举、全面育人；时代使命与家国责任2.德育是育人的根本，决定青年的价值取向与人生方向，能帮助学生明辨善恶是非、树立正确三观，是成长成才的前提与基础，贯穿教育全过程。3.书本知识是基础，而见识的增长需要立足时代、观察社会、放眼世界。学生只有跳出书本局限，求真知、悟道理、明事理，才能真正开阔格局，适配新时代全面发展的育人要求。探究任务2：精读文本，深挖核心内涵1.高远志向是青年成长的动力源泉，能帮助青年明确人生方向，锤炼敢于担当、不懈奋斗的精神，塑造乐观向上的人生态度，督促青年脚踏实地、砥砺前行，成就出彩人生。2.学习知识、提升认知是基础，躬身实践、付诸行动是关键。青年既要勤学善思、积累学识，又要主动实践、锤炼本领，以知识赋能行动，以实践深化认知，做到学用结合、知行统一。3.中国情怀是根基，要求青年热爱祖国、扎根故土、担当家国责任；全球视野是格局，要求青年放眼世界、与时俱进、兼具国际视野。二者相辅相成，让青年既能坚守本心、报效祖国，又能接轨时代、贡献世界。探究任务3：品鉴论证方法与语言特色1.引用论证。引用古语、名人观点，增强文章的权威性、说服力与文化底蕴，让育人理念有理有据、深入人心，提升文章思辨性。2.文章语言严谨规范、条理清晰，层次分明、逻辑缜密；文风恳切庄重，兼具思想性与号召力，既贴合时政育人主题，又通俗易懂、贴合青少年认知，富有教育意义。3.举例论证，以古代六艺全面育人的理念为例，证明全面发展的教育理念传承已久、亘古不变，印证新时代五育并举的合理性与科学性，丰富文章内容，增强说服力。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.德育立身，锤炼品德修为、树立正确三观；智育增识，勤学善思、增长学识见识；体育强身，锤炼体魄、磨砺意志；美育润心，陶冶情操、提升审美素养；劳育笃行，崇尚劳动、知行合一，五育融合、全面发展。思辨拓展1.示例：日常学习中，我勤奋刻苦、积累知识，夯实智育基础；遵守校规