新版部编人教版版五年级上册语文全册单元教材分析

新版部编人教版版五年级上册语文全册单元教材分析第一单元本单元以“万物有灵”为主题，编排了精读课文《桂花雨》《落花生》和略读课文《珍珠鸟》。这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《落花生》借助花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟；《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。语文要素在课文中的梯度序列初步体会课文借助具体事物表达的思想感情《桂花雨》借助相关语句和资料，体会作者借桂花这一具体事物表达思乡怀旧之情的方法。《落花生》理解含义深刻的语句，体会课文借助花生抒发感悟的方法。《珍珠鸟》借助关键语句，梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索，体会人与鸟之间的情意。内容教学要点字词句◎认识15个生字，会写18个字，会写16个词语。◎比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。阅读◎有感情地朗读课文。把握课文主要内容，体会作者表达的情感。◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。◎能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。◎能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。口头表达◎学会合理控制发言时间。◎能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。书面表达◎能仿照课文，写出由某一种事物想到的人。◎能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。第二单元本单元是阅读策略单元，围绕“运用多种方法提高阅读速度”这一语文要素，编排了精读课文《冀中的地道战》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《“诺曼底号”遇难记》，旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐养成良好的阅读习惯。三篇课文题材各不相同，《冀中的地道战》介绍冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“大扫荡”；《将相和》讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程；《什么比猎豹的速度更快》通过比较等方法介绍多种事物的运动速度；《“诺曼底号”遇难记》讲述了哈尔威船长忠于职守、镇定指挥疏散乘客，最后沉入大海的故事。语文要素在课文中的梯度序列学习提高阅读速度的方法《冀中的地道战》读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读，提高阅读速度。《将相和》学习扩大阅读的视域，引导学生尽量连词成句地读文章。《什么比猎豹的速度更快》引导学生结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。《“诺曼底号”遇难记》引导学生带着问题读，做积极的阅读者，并能综合运用学过的方法，提高阅读速度。内容教学要点字词句◎认识41个生字，会写49个字，会写67个词语。◎能用具体情境表现成语的意思。阅读◎学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句地读”“抓住关键词句”“带着问题读”等提高阅读速度的方法和习惯，用较快的速度默读课文。◎能够概括课文的主要内容。◎能通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。◎总结归纳提高阅读速度的方法。◎能用简单的语句概况几句话或者一段话的意思。书面表达◎能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。◎能评价、修改同学和自己的习作。第三单元本单元的主题是“民间故事”，编排了2篇精读课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和1篇略读课文《牛郎织女（二）》。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。本单元所选的这两个世代相传的民间故事有一个共同的特点：主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。语文要素在课文中的梯度序列了解课文内容，创造性地复述故事《猎人海力布》以故事中人物的口吻来复述故事。《牛郎织女（一）》发挥想象把简略的情节说具体，再和同学演一演。《牛郎织女（二）》运用绘制连环画并配文字的方法复述故事。内容教学要点字词句◎认识24个生字，会写26字，会写24个词语。◎体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。阅读◎能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。◎能根据需要，简要介绍故事。◎能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。◎产生阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事的兴趣，了解故事的主要内容。◎能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。◎能交流、总结创造性地复述故事的方法。◎能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。书面表达◎学习缩写故事的一般方法。◎能新编故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。口头表达◎能以故事中人物的口吻讲故事；能丰富情节，把简略的地方讲具体。◎能配上相应的动作和表情讲故事。第四单元本单元以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说》（节选）《圆明园的毁灭》和略读课文《梅兰芳蓄须明志》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。语文要素在课文中的梯度序列结合资料，体会课文表达的思想感情《古诗三首》结合注释和相关资料,理解诗句的意思，体会诗人的情感。《少年中国说》（节选）结合资料了解写作背景，理解课文的意思，并通过查找资料，了解百年来为国家富强而奋斗的杰出人物故事，了解中国人的强国梦想。《圆明园的毁灭》通过查阅资料，深入了解圆明园的历史、文化价值，感受作者的痛惜之情《梅兰芳蓄须明志》阅读梅兰芳蓄须明志的故事，感受京剧艺术家梅兰芳的爱国情怀。内容教学要点字词句◎认识27个生字，会写28个字，会写21个词语。◎能辨别词语的感情色彩并恰当运用。◎了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。◎背诵与国家兴衰有关的成语。阅读◎有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》《少年中国说》（节选），默写《示儿》。◎能借助题目、注释和相关资料，了解诗句的大意，体会诗人表达的情感。◎能结合相关资料，了解课文的大意，体会课文表达的思想感情。◎能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。◎能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。书面表达◎能根据习作要求大胆想象。◎能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。第五单元本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《金字塔》两篇课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容，语言平实，通俗易懂。《金字塔》是一篇非连续性说明文，以小标题统摄内容。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确。语文要素在课文中的梯度序列阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法《太阳》运用多种说明方法，从多个方面介绍了太阳。《金字塔》主要从名字由来、最大的金字塔、建造技术等方面介绍金字塔，运用了多种说明方法。习作例文《鲸》运用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了鲸的特点。习作例文《风向袋的制作》完整、有条理地介绍风向袋的制作方法与流程。内容教学要点字词句◎认识7个生字，会写20个字，会写14个词语。阅读◎默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。◎初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。◎交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。书面表达◎能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。◎用一段话向别人介绍胡夫金字塔。◎能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。第六单元本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《航天员写给孩子的信》。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的深沉的家国之爱，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。语文要素在课文中的梯度序列体会作者描写的细节中蕴含的感情《慈母情深》边读边想象作者描写的细节，体会字里行间蕴含的母爱。《父爱之舟》抓住作者梦中出现的难忘的生活细节，体会深切的父爱。《航天员写给孩子的信》结合书信的内容，体会对祖国深沉的家国之爱，对孩子的温暖关爱。内容教学要点字词句◎认识46个生字，会写35个字，会写33个词语。阅读◎默读课文，能通过课文描写的细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。◎能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。◎通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。◎能联系课文，体会不同结尾的特点。◎想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。书面表达◎能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。◎能用恰当的语言表达自己的看法和感受。◎能写出自己成长中新的认识和感受。口语表达◎能选择恰当的材料支持自己的观点。◎能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。第七单元本单元围绕“自然之美”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《早春呈水部张十八员外》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写早春美丽风光；《第一场雪》描写冬季下第一场雪时的情形；《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对江南美景的喜爱。几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。语文要素在课文中的梯度序列品味课文语言，用批注的方式记录自已的感受《古诗三首》想象诗句描绘的景象，感受自然之趣，发现自然之美。《第一场雪》阅读课文，了解“第一场雪”的特点，学习描写景物的变化。《白鹭》想象画面，体会作者对白鹭的赞美之情，品味语言，练习批注的方法。内容教学要点字词句◎认识28个生字，会写26个字，会写23个词语。阅读◎有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。◎展开想象，说说诗句描绘的景象。◎学会品味语言的方法，品味文章的语言，感受语言艺术的魅力。书面表达◎学习批注的方法，把自己的阅读感受记录下来。◎观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。◎能按照一定的顺序描写景物，写出景物的特点。◎仿照例句，学习表现景物的特点，能用语言将某一景象写具体。第八单元本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《走遍天下书为侣》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。《忆读书》和《走遍天下书为侣》通过回忆作者自己的读书经历，总结读书的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书中悟出的道理。语文要素在课文中的梯度序列根据需求，采用合适的方法梳理信息，把握内容要点《古人谈读书》借助注释理解课文大意，根据自己的读书体会，说说课文内容带来的启发。《忆读书》梳理作者读书的经历以及选好书的标准。《走遍天下书为侣》梳理出作者选择带一本书而不是其他物品陪伴旅行的理由。内容教学要点字词句◎认识21个生字，会写18个字，会写15个词语。◎能把句子排成一段意思连贯