泰安高一语文期末试题及答案

泰安高一语文期末试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.百舸（gě）寂寥（liáo）彷（páng）徨惆怅（chàng）B.方遒（qiú）颓圮（pǐ）彳亍（chù）青荇（xìng）C.长篙（gāo）漫溯（sù）斑斓（lán）沉淀（dìng）D.巷道（xiàng）火钵（bō）凌侮（wǔ）忸怩（ní）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.榆阴保姆团箕天伦之乐B.瓦菲典押酱碗忸怩不安C.飘泊凌侮叱骂书生意气D.荆刺荆棘辉煌激扬文字3.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《沁园春·长沙》是毛泽东1925年深秋重游长沙时创作的一首词，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。B.《雨巷》的作者是戴望舒，他因这首诗而获得“雨巷诗人”的称号。C.《再别康桥》的作者徐志摩，是新月派代表诗人，代表作有《志摩的诗》《猛虎集》等。D.《大堰河——我的保姆》的作者艾青，原名蒋海澄，代表作有《向太阳》《火把》《北方的河》等。4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.他在演讲中口若悬河，滔滔不绝，赢得了阵阵掌声。C.他的作文写得乱七八糟，真是妙笔生花。D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这______。（2）在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的______。（3）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的______着愁怨的姑娘。A.雨巷惆怅结B.雨道愁绪结C.雨巷愁绪系D.雨道惆怅系7.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.《沁园春·长沙》上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。B.《雨巷》中诗人通过描写“丁香一样的姑娘”，表达了对美好理想的追求和对现实的无奈。C.《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，表达了诗人对康桥的深深眷恋和依依惜别之情。D.《大堰河——我的保姆》中，诗人通过回忆大堰河的一生，表达了对大堰河的赞美和感激之情，没有对社会的批判。8.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”A.比喻拟人B.比喻夸张C.拟人夸张D.比喻借代9.下列诗句的节奏划分正确的一项是（）A.看万山/红遍，层林/尽染。B.忆往昔/峥嵘岁月/稠。C.恰同学/少年，风华/正茂。D.到中流/击水，浪遏/飞舟。10.下列对《诗经二首》中《氓》的理解，正确的一项是（）A.《氓》是一首叙事诗，讲述了一个女子从恋爱、结婚到被遗弃的过程。B.诗中的“氓”是一个善良、勤劳的人。C.女子在诗中没有任何过错，完全是被“氓”抛弃的。D.这首诗反映了封建社会妇女的地位很高。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于《诗经》的表述，正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.《诗经》也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。C.“风”又叫“国风”，是各地的民歌。D.《诗经》的表现手法主要有赋、比、兴三种。2.下列属于徐志摩诗歌风格特点的有（）A.情感真挚B.意境优美C.语言华丽D.形式整齐3.下列对《大堰河——我的保姆》的赏析，正确的有（）A.诗歌运用了大量的排比、反复等修辞手法，增强了诗歌的抒情效果。B.诗人通过对大堰河生活细节的描写，表现了大堰河的勤劳、善良和淳朴。C.诗歌表达了诗人对大堰河的深深怀念和感激之情，同时也对不公平的社会进行了批判。D.大堰河是一个没有名字的保姆，说明她社会地位低下。4.下列文学人物形象出自《论语》的有（）A.子路B.颜回C.子贡D.李逵5.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.但愿人长久，千里共婵娟。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。6.下列句子中，描写秋天景色的有（）A.秋风萧瑟，洪波涌起。B.空山新雨后，天气晚来秋。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法。D.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了比喻的修辞手法。8.下列对《再别康桥》意象的理解，正确的有（）A.“云彩”是诗人对康桥美好回忆的象征。B.“金柳”是康桥的美景之一，也代表着诗人对美好爱情的向往。C.“水草”暗示了康桥给诗人带来的自由、宁静的感受。D.“星辉”象征着诗人的梦想和希望。9.下列关于文言文实词的解释，正确的有（）A.沛公军霸上（军：军队）B.沛公欲王关中（王：称王）C.素善留侯张良（善：交好）D.项伯杀人，臣活之（活：使……活下来）10.下列文学社团中，属于现代文学社团的有（）A.新月社B.创造社C.文学研究会D.竹林七贤三、判断题（每题2分，共20分）1.《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”描绘了秋天山林一片火红的景象。（）2.《雨巷》中“丁香一样的姑娘”象征着诗人心中的理想和追求。（）3.《再别康桥》中诗人主张诗歌要“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美。（）4.《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，不是叙事诗。（）5.《诗经》中的“六义”是指风、雅、颂、赋、比、兴。（）6.《论语》是孔子的著作，记录了孔子及其弟子的言行。（）7.比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。（）8.“通假字”是指古人在书写时，借用音同或音近的字来代替本字。（）9.“沛公居山东时”中的“山东”指的是现在的山东省。（）10.现代文学是指从五四运动到新中国成立这一时期的文学。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”的写景特色。该句从视觉角度，描绘了群山、树林被枫叶染红的景象。“红遍”“尽染”色彩浓烈，写出秋景的壮阔。诗人通过对山水色彩的描写，展现了生机与活力，也为下文抒情做铺垫。2.分析《雨巷》中“丁香一样的姑娘”的象征意义。“丁香一样的姑娘”象征着诗人心中的理想与追求。丁香愁怨的特点与姑娘结合，体现了理想的朦胧与美好。同时也表达出诗人在现实中追寻理想却难以实现的苦闷与无奈。3.《再别康桥》中诗人为何说“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”？这体现了诗人对康桥的深情与敬意。他不想打破康桥的宁静，以悄声的姿态来和去，表达出不愿打扰康桥，对其宁静美好的珍惜，也流露出淡淡的离愁别绪。4.概括《大堰河——我的保姆》中作者对大堰河的情感。作者对大堰河充满了深深的怀念与感激。大堰河给予作者母亲般的关爱，作者回忆她的一生，赞美她的勤劳善良。同时，也对导致大堰河悲惨命运的社会进行了批判。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《沁园春·长沙》中作者所表达的情感与时代背景的关系。当时中国社会动荡不安，作者面对秋景感慨万千。词中展现的对山河的赞美，是对祖国大好河山的热爱；“谁主沉浮”的疑问体现其对国家命运的关注及以天下为己任的抱负。时代的变革促使作者抒发豪情壮志。2.探讨《雨巷》的朦胧美。《雨巷》的朦胧美体现在多方面。意象上，“丁香一样的姑娘”虚幻神秘；意境营造上，雨巷、愁怨等营造出迷离氛围；情感表达含蓄，诗人对理想的追求与惆怅难以言明，给人无尽想象空间。3.谈谈《再别康桥》的音乐美是如何体现的。诗歌押韵和谐，如“来”“彩”“娘”等韵脚，读来朗朗上口。节奏上，诗句长短错落，形成舒缓的节奏。同时，诗人运用叠词，像“轻轻”“悄悄”，增强了音乐的节奏感和旋律感。4.分析《大堰河——我的保姆》中大堰河形象的典型意义。大堰河是旧中国贫苦劳动妇女的典型。她勤劳善良、宽厚仁慈，用自己微薄的力量抚养他人孩子。她的悲惨命运反映了旧制度对劳动人民的压迫，唤起人们对不公平社会的批判和对劳动人民的同情。答案一、单项选择题1.A2.B3