统编版（2024）八年级上册语文期末复习：第1~6单元+期中+期末共8套单元评价检测试卷汇编（含答案）

第第页统编版（2024）八年级上册语文期末复习：第1~6单元+期中+期末共8套单元评价检测试卷汇编第一单元评价检测试卷（附参考答案与评分标准）（满分：120分考试时间：120分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________分数：__________第一部分基础积累与运用(共28分)一、选择题(共18分，每小题3分)1.下列词语中加线字的注音，完全正确的一项是()A.溃退（kuì）要塞（sài）镌刻（juān）隘口（yì）B.澎湃（pài）督战（dū）驻留（zhù）屠戮（lù）C.校对（jiào）暂时（zhàn）抵赖（lài）讣告（bǔ）D.下载（zǎi）凌空（lín）恫吓（hè）编辑（jí）2.下列词语书写有误的一项是()A.摧枯拉朽

锐不可当

滞留

核心舱B.屏息敛声

眼花缭乱

潇洒

由衷C.一丝不苟

殚精竭虑

陷井

澎湃D.惨绝人寰

振聋发聩

初衷

杀戮3.下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是()A.为了完成这项艰巨的任务，科研团队的成员们殚精竭虑，最终取得了突破性进展。B.在联欢晚会上，他的一段即兴舞蹈表演得潇洒自如，赢得了满堂喝彩。C.敌军的防线在我军猛烈的攻势下，如同摧枯拉朽一般，瞬间土崩瓦解。D.听到这个突如其来的坏消息，他如梦初醒，立刻采取了补救措施。4.下列关于新闻知识的说法，不正确的一项是()A.消息、通讯、新闻特写、新闻评论都是常见的新闻体裁。B.“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”被称为新闻的“六要素”，一篇合格的消息必须完整包含这六个要素。C.消息的结构通常是“倒金字塔结构”，即把最重要的事实放在最前面。D.新闻语言要求真实准确、简明扼要，客观地报道事实。5.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.《消息二则》语言精练，时效性强，迅速报道了解放战争中渡江战役的重大胜利，极大地鼓舞了人心。B.《中国人首次进入自己的空间站》一文，通过准确的时间和专业的术语，清晰地报道了神舟十二号载人飞船发射、对接和航天员进驻空间站的全过程。C.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，它并没有详细报道跳水比赛的全过程，而是聚焦于吕伟跳水的精彩瞬间，进行了生动的描写。D.《国行公祭，为佑世界和平》是一篇消息，客观报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日的情况。6.下列句子没有语病、表意明确的一项是()A.通过这次新闻采访实践活动，使我们学习到了与人沟通的基本技巧和方法。B.能否写好一篇新闻报道，关键在于你是否能抓住事件的核心要素。C.在编辑制作新闻网页时，我们要注意价值导向正确、语言规范、图文并茂、版面美观。D.为了防止这类安全事故不再发生，学校决定开展一次全面的安全检查。二、知识填空(共10分，每空1分)7.新闻的结构一般包括标题、______、、和结语。其中，用简洁的文字概括新闻核心事实的部分是。8.《消息二则》的作者是______。《一着惊海天》报道的是我国______首次成功着舰的历史性时刻。9.新闻体裁多样，其中，以形象化描写为主要手段，截取新闻事件中最生动感人的片段进行放大报道的是______；而对新闻事件、人物或社会现象进行分析评论的是______。10.《首届诺贝尔奖颁发》一文中，电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”包含了______、______、______三个新闻要素。第二部分阅读与赏析(共32分)（一）课内阅读（16分）阅读《一着惊海天》选段，完成11-14题。渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的“八一”军旗迎风招展。这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”11.选文开头对海域、辽宁舰和军旗的描写，有什么作用？(4分)12.文章为什么说舰载机着舰“不是一次普通的降落”，并称之为“世界公认的最具风险的难题”？(4分)13.请从描写的角度，赏析“歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑”这个句子。(4分)14.选文结尾处写人们“欢呼”“落泪”，这表达了怎样的情感？请结合文章内容简要分析。(4分)（二）课外阅读（16分）阅读下面的新闻稿，完成15-18题。“奋斗者”号的万米“深潜”新华社三亚11月28日电28日8时30分许，随着一阵汽笛声，在马里亚纳海沟成功坐底、创造了10909米中国载人深潜新纪录的“奋斗者”号，搭乘“探索一号”科考船，在三亚崖州湾科技城南山港码头靠港上岸。“奋斗者”号是我国自主设计、集成的万米级载人潜水器。此次远航，“奋斗者”号在马里亚ナ海沟连续奋战，共完成13次下潜，其中8次突破万米。在万米深海的高压和黑暗环境中，它不仅验证了各项性能指标，还采集了一批珍贵的深渊水体、沉积物和生物样本。“万米深海，妙不可言！”潜航员赵兵在分享他的感受时说，“我们在海底看到了各种各样奇特的生物，采集到了以前从未见过的岩石。这些都将为我们研究深渊生命演进和地球板块运动提供重要支持。”项目总设计师叶聪表示，“奋斗者”号的成功研制和海试，标志着我国在大深度载人深潜领域达到了世界领先水平。这背后，是无数科研人员近十年的艰苦攻关和默默奉献。未来，“奋斗者”号将为我国深海科学研究提供更强大的技术支撑。15.这篇新闻报道的核心事实是什么？请用一句话概括。(4分)16.请找出这则新闻的导语，并分析其作用。(4分)17.文中画线句子引用了潜航员的话，这在新闻报道中有什么好处？(4分)18.从这篇新闻稿中，你读出了“奋斗者”号成功的背后蕴含着哪些精神？(4分)第三部分语言表达(10分)19.根据下面的情境，为校报写一则消息的标题（不超过20字）。(4分)情境：我校八年级三班学生李明，在放学路上拾到一个钱包，内有现金若干及重要证件。他毫不犹豫地将钱包交到派出所，最终物归原主。学校决定在全校对其进行表彰。20.下面是一则消息的材料，请你根据这些材料，为其写一个导语（50字左右）。(6分)材料：事件：市图书馆新馆正式开放。时间：2025年9月25日上午9时。地点：市文化中心广场东侧。特点：新馆建筑面积是旧馆的五倍，设计现代，功能齐全，增设了数字阅览区、儿童活动区和24小时自助还书区。意义：将成为市民文化生活的新地标。第四部分作文(50分)新闻来源于生活。请你根据以下提供的素材，自拟标题，写一则200字左右的消息。要求：（1）内容真实，要素基本齐全。（2）结构完整，语言简洁、客观。（3）文中不得出现真实的人名、校名。素材：9月24日下午，育英中学举办了一场别开生面的校园科技节。活动中，机器人社团的“舞蹈机器人”和航模社团的“无人机队列飞行表演”最受欢迎，吸引了大量同学驻足观看。很多同学表示，这次活动让他们感受到了科技的魅力，激发了他们探索科学的兴趣。校长在接受校园记者采访时表示，学校将继续举办此类活动，为学生搭建更多展示才华、体验创新的平台。参考答案与评分标准第一部分基础积累与运用(共28分)一、选择题(共18分，每小题3分)1.BA项“塞”应读sài，“隘”应读ài；C项“暂”应读zàn，“讣”应读fù；D项“凌”应读líng，“辑”应读jí2.C（“陷井”应为“陷阱”）3.D（“如梦初醒”比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。这里用来形容听到坏消息后的反应，语境不当，应改为“大吃一惊”等)4.B(并非所有消息都必须完整、机械地包含六个要素，有时会根据事实的重要性和新闻的特点有所侧重)5.D(“国行公祭”是一篇新闻评论，而非消息，文中包含了作者明确的观点和强烈的情感倾向)6.C（A项“使”字多余，导致句子缺主语；B项“能否”两面对一面，应删去“能否”；D项“防止不再发生”逻辑错误，应删去“不”)二、知识填空（共10分，每空1分）7.导语背景主体8.毛泽东航母舰载战斗机9.新闻特写新闻评论10.通讯社地点时间(或：信源、地点、时间)第二部分阅读与赏析(共32分)（一）课内阅读（16分）11.作用：(1)交代了事件发生的环境（渤海某海域），渲染了现场紧张、庄严的气氛（海风呼啸、海浪澎湃）。(2)突出了辽宁舰作为我国第一艘航母的重要地位，以及“八一”军旗象征的国家意志和军队风貌。(3)为下文描写惊心动魄的着舰场面作铺垫。(每点2分，答出两点即可得4分)12.因为舰载机着舰风险极高：(1)从高速飞行的飞机上看，航母面积小，像“汪洋中的一片树叶”。(2)航母本身在“起伏行进”，目标不是静止的。(3)每次着舰都面临“生与死的考验”。(答出两点即可得4分，意思对即可)13.这个句子运用了比喻的修辞手法，(1分)将歼-15比作“凌波海燕”，生动形象地写出了舰载机姿态的轻巧、灵活。(2分)同时，通过一系列连续的动词“绕、转、放、飞、对准、滑”，精准地再现了着舰前调整姿态的全过程，画面感强。(1分)14.表达了强烈的激动、自豪和喜悦之情。(2分)这种情感源于：(1)见证了历史性的成功瞬间，为祖国的强大而激动。(2)深知着舰任务的极端艰巨和危险，成功来之不易。(3)这是几代中国人近百年的梦想和期盼，梦想成真的巨大喜悦。(答出任意一点分析即可得2分)（二）课外阅读（16分）15.我国万米级载人潜水器“奋斗者”号成功完成万米海试并返航。(4分，意思对即可)16.导语是第一自然段。(1分)作用：用简洁的语言概括了新闻的核心事实（“奋斗者”号返航）和最重要的新闻价值（创造了10909米的中国载人深潜新纪录），(2分)能够迅速吸引读者，并让读者在最短时间内了解事件梗概。(1分)17.引用当事人的话（直接引语）可以(1)增强新闻的真实性和现场感；(2)使报道更具体、生动，富有感染力；(3)通过潜航员的视角，直观地告诉读者深潜的科学价值。(答出两点即可得4分)18.(1)自主创新的科学精神；(2)勇于探索、挑战极限的奋斗精神；(3)不畏艰难、甘于奉献的团队协作精神。(答出两点即可得4分，言之成理即可)第三部分语言表达(10分)19.示例：我校学生李明拾金不昧学校予以公开表彰/拾金不昧暖人心榜样精神励校园。(标题简洁、能概括核心事实、有人物有事件即可得4分)20.示例：本报讯2025年9月25日上午，备受市民关注的市图书馆新馆正式开馆。新馆功能齐全，设计现代，将成为我市市民文化生活的新地标。(时间、地点、事件、意义等核心要素齐全，语言通顺简洁即可得6分)第四部分作文(50分)评分标准：一类文(43-50分)：标题恰当；消息“六要素”基本齐全，核心事实突出；结构完整（有导语有主体）；语言简洁、客观、准确，完全符合消息的语言特点；字数符合要求。二类文(35-42分)：标题基本恰当；消息要素较为齐全；结构基本完整；语言基本符合消息特点，但偶有不简洁或主观化的表达；字数符合要求。三类文(28-34分)：标题不当或无标题；消息要素残缺；结构不完整，更像一篇记叙文；语言不符合消息特点；字数不足。四类文(28分以下)：偏离材料，文体不符，内容空洞，字数严重不足。范文示例：机器人“炫舞”无人机“列队”我校科技节点燃创新火花；本报讯9月24日下午，一场充满奇思妙想的校园科技节在育英中学拉开帷幕。活动现场，机器人社团的“舞蹈机器人”伴随音乐节拍精准舞动，航模社团的无人机编队则在空中变换出各种高难度队形，赢得了在场同学的阵阵欢呼。众多同学表示，此次活动让他们零距离感受到了科技的无穷魅力，点燃了他们心中对科学探索的热情。据悉，学校将持续打造此类科创平台，助力学生创新精神与实践能力的培养。统编版（2024）八年级上册语文第二单元评价检测试卷（满分：120分时间：120分钟）姓名：__________班级：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）A．挟持（xié）绯红（fěi）诘责（jí）校对（jiào）B．樱花（yīng）调羹（gēng）呜呼（wū）薪金（xīn）C．畸形（qí）匿名（nì）咳嗽（sou）抹杀（mǒ）D．草率（shuài）疙瘩（gā）托辞（cí）宛如（wǎn）2.根据拼音写出相应的汉字。（4分）（1）他因考试不及格而______（luòdì）。（2）她说话时声音_____________（yìyángdùncuò），十分动听。（3）这件事让他感到______（qīrán）。（4）他对那些虚伪的人深感________________（shēnwùtòngjí）。3.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（）A．油光可鉴沓无消息不逊掌故B．教诲宛如绞肉揩桌子C．吩咐悠然薪金不以为然D．畸形呜呼捆书草率4.解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）他总是不以为然地摆摆手，表示不同意。

（2）这篇文章被某些“正人君子”所攻击。

5.判断下列句子使用的修辞手法。（4分）（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

（2）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

6.默写填空。（4分）《藤野先生》中，鲁迅写道：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出___________的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘____________’之流所___________的文字。”7.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）（）A．他的演讲内容油光可鉴，赢得阵阵掌声。B．小明考试又没及格，真是落第了。C．老师教诲我们要诚实守信。D．这篇小说情节抑扬顿挫，引人入胜。8.指出下面句子中的错别字并改正。（5分）原文：“他用缓慢而又抑扬顿错的声调讲课，让我倍感亲切。”错字：______→正确：______二、阅读理解（共40分）（一）阅读《藤野先生》选段，回答问题。（20分）

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。9.藤野先生为什么要“每一星期”看一次“我”的讲义？体现了他怎样的品质？（4分）

10.文中“很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”中，“不安”和“感激”是否矛盾？为什么？（4分）

11.从描写方法的角度，分析画线句的作用。（4分）

12.结合全文，说说藤野先生对鲁迅产生了怎样的影响？（4分）

13.本段主要运用了哪种叙述顺序？有何作用？（4分）

（二）阅读《回忆鲁迅先生（节选）》，回答问题。（20分）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛疾之的。“字不一定要写得好，但必须得清楚。我们不是书法家，写字是为了让人看懂。”他一边说着，一边拿起笔，把那封信重新抄了一遍。14.选文通过哪些细节表现鲁迅先生的性格特点？请概括两点。（4分）

15.文中“深恶痛疾”一词表达了鲁迅先生怎样的态度？（3分）

16.分析“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”这句话的表达效果。（4分）

17.作者为什么详细写鲁迅先生重抄青年来信这件事？（4分）

18.本文与《藤野先生》在写人方法上有何共同点？（5分）

三、写作（50分）19.题目：《我的______》（横线上可填“父亲”“老师”“邻居”“同学”等）要求：写一篇传记类文章，不少于600字；选取两到三个典型事件，表现人物性格或精神品质；运用细节描写（动作、语言、神态等）；不得出现真实姓名、校名。

参考答案

一、B（1）落第（2）抑扬顿挫（3）凄然（4）深恶痛疾C（1）不认为是对的，表示不同意（含轻视意）。（2）反语，讽刺那些自诩道德高尚实则虚伪的人。（1）夸张（突出笑声之爽朗、反应之强烈）（2）比喻+夸张（以富士山喻辫子之高大，兼具夸张效果）抑扬顿挫；正人君子；深恶痛疾（每空1分，顺序错不得分）C错字：错→正确：挫

二、（一）因为他认真负责，希望帮助“我”学好医学；体现他严谨治学、关爱学生、毫无民族偏见的品质。（4分）不矛盾。“不安”是因为自己讲义错误太多，让老师费心；“感激”是因为老师如此细致批改，体现关怀。（4分）环境描写，渲染研究室的严肃、专注氛围，衬托藤野先生治学严谨、专注学术的形象。（4分）藤野先生的正直、热忱和无私帮助，让鲁迅感受到超越民族的师爱，虽最终弃医从文，但始终铭记这份情谊，并以此激励自己战斗。（4分）顺叙。按时间顺序叙述，条理清晰，真实自然地展现藤野先生对“我”的帮助过程。（4分）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜……

（二）①平易近人、真诚热情（如笑声明朗）；②做事认真、一丝不苟（如重抄信件）。（4分）表达他对敷衍、不负责任行为的强烈反感，体现他严谨、尊重他人的品格。（3分）运用动作描写，“抓”“扣”“伸”等动词生动刻画出鲁迅干练、果断、雷厉风行的性格。（4分）通过典型事例，表现鲁迅对青年人的严格要求与深切关爱，突出其认真负责的品质。（4分）都采用细节描写+典型事件来刻画人物；都通过日常生活片段展现人物精神风貌；都饱含作者的敬仰与怀念之情。（答出三点即可，5分）评分标准：内容真实，事件典型（15分）人物形象鲜明，有细节（15分）结构完整，语言流畅（10分）

符合传记文体要求（10分）统编版（2024）八年级上册语文第三单元评价检测试卷（满分：120分时间：120分钟）姓名：__________班级：__________得分：__________一、积累与运用（共30分）1.默写填空（10分，每空1分）（1）树树皆秋色，__________________。（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颢《黄鹤楼》）（3）___________________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）山随平野尽，__________________________。（李白《渡荆门送别》）（5）几处早莺争暖树，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》）（6）自非亭午夜分，__________________________。（郦道元《三峡》）（7）庭下如积水空明，____________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（8）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，________________________。（陶弘景《答谢中书书》）（9）《钱塘湖春行》中通过植物变化写出早春生机的句子是：__________________________，___________________________________。2.（4分）下列加点字注音或字形全部正确的一项是（）A.略无阙（què）处襄（xiāng）陵清荣峻茂B.藻荇（xìng）交横遂（suí）至承天寺沉鳞竟跃C.徙（xǐ）倚属（zhǔ）引凄异重岩叠嶂D.鸢飞戾（lì）天牛犊（dú）东皋薄穆3.（4分）下列说法有误的一项是（）A.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元是北魏地理学家。B.《答谢中书书》中的“书”指书信，属于应用文体。C.《使至塞上》是五言律诗，颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”用了对偶和比喻。D.苏轼《记承天寺夜游》写于他被贬杭州期间，表达闲适自得之情。4.（4分）关于律诗，下列说法不正确的一项是（）A.律诗通常为八句，每两句为一联，共四联：首联、颔联、颈联、尾联。B.律诗要求中间两联（颔联、颈联）必须对仗。C.《黄鹤楼》虽为名篇，但不符合律诗格律，因此属于古体诗。D.五言律诗每句五个字，七言律诗每句七个字，都讲究平仄和押韵。5.（4分）解释下列句中加点词的意思。（1）略无阙处（）（2）念无与为乐者（）（3）任意东西（）（4）仍怜故乡水（）6.句子翻译（4分）将下列句子翻译成现代汉语。（1）素湍绿潭，回清倒影。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

二、阅读理解（共30分）（一）阅读《三峡》选段，完成7–9题（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。……春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。选段从哪些角度描写了三峡春冬之景？请简要概括。（3分）

“自非亭午夜分，不见曦月”一句有何表达效果？（3分）

作者为何先写夏水，再写春冬之景？这体现了怎样的写作顺序？（4分）

（二）比较阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》，完成10–11题（10分）两文都写自然之景，但情感基调不同。请分别概括两位作者的情感。（4分）《答谢中书书》以“实是欲界之仙都”作结，《记承天寺夜游》以“但少闲人如吾两人者耳”收尾。这两句话在结构和情感上有何异同？（6分）（三）古诗鉴赏（10分）阅读王维《使至塞上》，完成12–13题。单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人怎样的心境？（4分）

颈联被誉为“千古壮观”，请从画面感和炼字角度赏析“直”与“圆”的妙处。（6分）

三、语言运用（10分）1.景物描写微写作（10分）请运用多感官描写（至少两种：视觉、听觉、嗅觉等）和动静结合的手法，描写你家乡冬季清晨的一处自然景象（如伊犁河畔、雪后林间、晨雾草原等），不少于80字。

四、作文（50分）1.写作题目：《那一刻，我看见了美》要求：结合本单元“学习描写景物”的写作训练；写一篇记叙文，通过一次真实的观察经历，描写一处自然或人文景观；运用恰当的修辞（比喻、拟人等）、细节描写，并融入自己的感受；不少于600字；不得出现真实校名、人名。

参考答案一、积累与运用（30分）默写（每空1分，错字不得分）

（1）山山唯落晖

（2）芳草萋萋鹦鹉洲

（3）大漠孤烟直

（4）江入大荒流

（5）谁家新燕啄春泥

（6）不见曦月

（7）水中藻荇交横

（8）沉鳞竞跃

（9）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄CD（苏轼写此文时被贬黄州，非杭州）C（《黄鹤楼》虽有变格，但仍被视为七律名篇，非古体诗）（1）同“缺”，缺口

（2）考虑，想到

（3）向东或向西（名词作动词）

（4）喜爱（1）白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着（山石林木的）影子。

（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。二、阅读理解（30分）

（一）视觉（素湍、绿潭、怪柏、悬泉）、动态（飞漱）、色彩（清荣峻茂）等角度，突出清幽秀美、生机盎然的特点。侧面烘托山势高峻、峡谷狭窄，连正午和半夜都看不见日月，极言其险峻幽深。按季节顺序（夏→春冬→秋），先写最具气势的夏水，突出三峡“奔放”特点，再写春冬之“清幽”，结构清晰，层次分明。

（二）陶弘景：沉醉山水，自豪赞美，有归隐之乐；

苏轼：表面闲适，实含贬谪苦闷与自我宽慰。相同：都是总结句，点明主旨；

不同：前者是热烈赞叹（积极外放），后者是含蓄自嘲（内敛深沉），体现不同人生境遇下的审美态度。

（三）以“征蓬”“归雁”自比，表达自己如飘零蓬草、北归之雁，身不由己、孤寂漂泊的惆怅与无奈。“直”写出烽烟劲拔、刚毅之态；“圆”描绘落日柔和、苍茫之景。二字简洁精准，勾勒出雄浑、静穆、壮美的塞外风光，形成刚柔相济的画面，极具空间感和几何美感。三、语言运用（10分）评分标准：多感官2分+动静结合2分+描写生动4分+字数达标2分四、作文（50分）略。

评分建议：切题、有具体景物描写（15分）运用描写方法（比喻、拟人、多感官等）（15分）情感真挚，有“那一刻”的顿悟或感动（10分）语言流畅，结构完整（10分）统编版（2024）八年级上册语文期中评价检测试卷考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（30分）课文默写（8分），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（2）自非亭午夜分，。（郦道元《三峡》）（3），猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（4）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（5）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的句子是：，。（6）《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的句子是：，。阅读下面的文字，完成题目。（10分）诚信是人际交往的纽带，是社会运行的基石。古往今来，诚信的故事熠熠生辉。商鞅“立木为信”推动变法成功，曾子杀猪教子传递诚信家风。在现代社会，诚信是个人的立身之本，是企业的无形资产，更是国家的重要财富。我们要让诚信成为一种习惯，让诚信的种子在心中生根发芽，绽放出最美的花朵。（1）给加点字注音（2分）①熠熠生辉（）②纽带（）③无xíng（）资产④zhòng（）根发芽（3）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”（2分）（4）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.运行习惯B.运转习性C.运作习俗D.运营惯例（5）文中画线句子有语病，请提出修改意见（2分）修改意见：3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.他信守承诺，风雨无阻地赴约，其诚信品格令人敬佩。B.这幅画色彩鲜明，线条流畅，人物形象栩栩如生，真是巧夺天工。C.诚信，是中华民族的传统美德，我们要将其代代相传，不可半途而废。D.他说话总是信口开河，从不考虑后果，因此没人愿意相信他。4.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）（2分）A.《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著。B.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分组成，导语是消息的核心。C.古代男子二十岁称“弱冠”，女子十五岁称“及笄”，都指达到成年的年龄。D.《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）①诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸。②诚信是智慧，随着博学者的求索积累。③诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近。④诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。⑤因此，诚信是立身、修德、处事的根本。A.①②③④⑤B.④①②③⑤C.④③②①⑤D.①③②④⑤6.综合性学习（6分）班级开展“人无信不立”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）标语：（2）活动中，需要设计两个活动环节，请你补充完整。（2分）①诚信主题辩论赛②________________③________________（3）请你向同学们推荐一个关于诚信的历史故事，并简要说明推荐理由。（2分）推荐：二、阅读理解（60分）（一）课外古诗文连读（15分）【甲】书端州郡斋壁包拯清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不作钩。仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。史册有遗训，毋贻来者羞。【乙】幽王失信身亡《吕氏春秋》周宅酆、镐，近戎人。与诸侯约：为高堡于王路，置鼓其上，远近相闻。即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。7.解释下列加点词的意思（4分）（1）直道是身谋（）（2）精钢不作钩（）（3）与诸侯约（）（4）褒姒视之大说（）8.下列对古诗文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲诗体现了包拯清正廉洁、刚正不阿的品格，是他诚信为官的写照。B.乙文中周幽王为博褒姒一笑而“数击鼓”，最终导致失信身亡的结局。C.甲诗“秀干终成栋”比喻优秀的人才终将成为国家的栋梁，与诚信无关。D.乙文通过周幽王的故事，告诫人们失信会失去他人的信任，造成严重后果。9.用现代汉语翻译乙文中的画线句子（4分）诸侯兵数至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。10.甲诗和乙文从不同角度谈了“诚信”的重要性，请简要概括（4分）（二）非连阅读（15分）【材料一】某调查机构对“公众最看重的品质”进行调查，结果显示：“诚信”以58.7%的得票率位居榜首，其次是“善良”（42.3%）、“勇敢”（28.5%）。【材料二】某企业招聘时，对应聘者进行“诚信测试”：故意在考场遗留一份“答案”，观察应聘者是否主动上交。结果显示，85%的应聘者能主动上交，这些人最终录用率明显高于未上交者。企业负责人表示，诚信是职场立足的首要条件。【材料三】教育部发布的《中小学德育工作指南》指出，要将诚信教育融入课堂教学、校园文化和社会实践中，培养学生的诚信意识和行为习惯，促进学生健康成长。11.材料一说明了什么？（4分）12.结合材料二和材料三，说说诚信对个人发展有何重要意义？（5分）13.请你为学校开展诚信教育设计两个具体活动，并说明设计意图（6分）（三）文学作品阅读（20分）木匣里的秘密李汉荣①爷爷去世那年，留给我一个陈旧的木匣。他临终前拉着我的手说：“这里面装着比金子还贵重的东西，你要好好保管。”②木匣是紫檀木做的，上面刻着细密的花纹，锁是黄铜的，已经有些锈迹。我试着打开，却发现锁得很紧。父亲告诉我，这是爷爷年轻时走南闯北用的，里面装着他的“生意经”。③爷爷年轻时在镇上开了家小杂货店，凭着诚信经营，生意渐渐红火。有一年冬天，大雪封山，好多店铺都断了货，爷爷却坚持按原价售卖存货，不趁机涨价。有人劝他：“现在涨价，能多赚不少呢。”爷爷却说：“做生意要讲良心，不能趁火打劫。”④我问父亲：“木匣里到底装着什么？”父亲说：“等你考上重点中学，就告诉你。”为了这个约定，我发奋学习，终于如愿以偿。⑤那天，父亲打开木匣，里面没有金银珠宝，只有一沓泛黄的账本和几封信。账本上记录着每一笔交易，字迹工整，从无涂改。信是老主顾写来的，字里行间满是对爷爷诚信经营的感激。其中一封信里说：“你家的秤总是足斤足两，买东西从不用担心中招，这样的店家，我们信得过。”⑥父亲指着账本说：“你爷爷常说，做生意靠的不是投机取巧，而是诚信。这账本就是他的诚信凭证。”我拿起一封信，纸张已经脆薄，却能感受到字里行间的温度。⑦如今，木匣放在我的书桌上。每当我遇到抉择，就会打开它，看看那些泛黄的纸页。爷爷用一生告诉我：诚信不是口号，而是融入血脉的坚守。14.文章围绕“木匣”写了哪些事？请简要概括（4分）15.赏析文中画线句子的表达效果（4分）账本上记录着每一笔交易，字迹工整，从无涂改。16.第③段在文中有什么作用？（4分）17.结合全文，分析爷爷的人物形象（4分）18.文章以“木匣里的秘密”为题，有何妙处？（4分）（四）《红星照耀中国》名著阅读（10分）19.下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（______）（3分）A.书中描写了许多红军将领，如彭德怀生活简朴，爱护部下，与士兵同甘共苦。B.“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，书名体现了作者对革命的希望。C.斯诺通过与毛泽东、周恩来等领导人的谈话，了解了中国革命的许多真实情况。D.作品主要讲述了国民党反动派的残暴统治，以及人民群众对国民党的不满情绪。20.阅读下面的文字，回答问题（7分）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。（1）文段中的“他”是谁？（3分）（2）结合原著，说说“他”对中国革命的主要贡献（4分）三、作文（60分）21.请以“诚信让我记住了你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，情感真挚；（2）语言得体，语句通顺；（3）不少于600字。答案解析一、基础知识（30分）（8分）（1）乱花渐欲迷人眼（2）不见曦月（3）蝉则千转不穷（4）山山唯落晖（5）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（6）大漠孤烟直长河落日圆解析：本题考查第一、二单元重点诗句默写，注意“渐”“曦”“转”“晖”“暮”等易错字的书写。（10分）（1）①yì②niǔ③形④扎（3）无错别字（或根据实际调整）（4）A（5）在“成为”前加“我们”解析：（1）（2）考查字音字形，注意“熠”的读音和“扎”的写法；（4）“社会运行”“成为习惯”搭配恰当；（5）句子缺少主语，添加“我们”使句意完整。（2分）C解析：“半途而废”指做事不能坚持到底，用于形容传承诚信美德不恰当，应改为“中断”。（2分）B解析：消息的核心是主体部分，导语是消息的开头，概括主要内容。（2分）B解析：④总起诚信的价值，①②③分别从不同角度比喻诚信的意义，⑤总结诚信是根本，逻辑清晰。（6分）（1）示例：守信立身，诚信待人（2）示例：诚信故事情景剧表演诚信名言书法展（3）示例：我推荐“徙木立信”，商鞅通过徙木赏金树立威信，推动变法成功，说明诚信是治国安邦的重要基石。二、阅读理解（60分）（一）（15分）7.（4分）（1）立身（2）做，打造（3）约定（4）同“悦”，高兴解析：结合语境理解词义，注意通假字“说”的含义。8.（3分）C解析：甲诗“秀干终成栋”不仅比喻人才成为栋梁，也暗含坚守正直诚信才能成就事业的道理，与诚信相关。9.（4分）诸侯的军队多次到来却没有戎寇。到了后来，戎寇真的来了，周幽王击鼓，诸侯的军队却没有到来。解析：翻译时注意“数”“寇”“至”等词语的意思，保持句子通顺。10.（4分）甲诗强调为官要坚守正直诚信的原则，才能立身成事；乙文通过周幽王失信身亡的故事，说明个人失信会导致严重后果，甚至危及国家。（二）（15分）11.（4分）材料一说明在公众眼中，“诚信”是最受看重的品质，得票率位居榜首。12.（5分）诚信是个人职场立足的首要条件，能提高成功概率；诚信是个人品德的重要组成部分，有助于健康成长，为未来发展奠定基础。13.（6分）示例：①开展“诚信故事分享会”，让学生讲述身边的诚信事例，感受诚信的力量；②设立“诚信角”，鼓励学生记录自己的诚信行为，培养诚信习惯。（三）（20分）14.（4分）①爷爷去世前留给“我”一个木匣，说里面有贵重东西；②“我”试图打开木匣未果，父亲说考上重点中学就告知秘密；③“我”考上重点中学后，父亲打开木匣，里面是账本和信件；④“我”从木匣中明白了爷爷的诚信之道。15.（4分）通过细节描写，“字迹工整”“从无涂改”写出了爷爷记账的认真严谨，体现了他诚信经营的品质，侧面反映出爷爷的正直可靠。16.（4分）第③段插叙爷爷在大雪天坚持原价售物的事，具体展现了爷爷的诚信经营，使人物形象更丰满，为下文揭示木匣秘密做铺垫。17.（4分）爷爷是一个诚信经营、正直善良、坚守原则的人。他不趁火打劫涨价，记账工整无涂改，赢得了顾客的信任。18.（4分）“木匣里的秘密”设置悬念，吸引读者；“秘密”指爷爷诚信经营的账本和信件，象征着爷爷的诚信品质，题目既点明了文章线索，又突出了诚信主题。（四）（10分）19.（3分）D解析：《红星照耀中国》主要记录红军和革命根据地的情况，展现中国革命的希望，并非主要讲述国民党的残暴统治。20.（7分）（1）毛泽东（2）毛泽东是中国共产党和红军的主要缔造者和领导人，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。21.例文诚信让我记住了你​巷口的修鞋摊前，总能看到老张头佝偻的身影。他的手布满老茧，指甲缝里嵌着洗不净的油污，可那双眼睛却亮得像秋夜的星。​第一次找他修鞋，是因为新买的运动鞋开了胶。我攥着鞋站在摊前，他正低头用锥子穿孔，银白的线在帆布上来回穿梭，像条灵活的鱼。“小伙子，鞋咋了？”他抬头时，我看见他额角的皱纹里沾着灰尘，却笑得真诚。​“开胶了，能修吗？”我把鞋递过去。他接过鞋翻来覆去看了看，说：“能修，用进口胶，保你穿两年不开。”我问多少钱，他伸出三根手指：“三块。”我有些惊讶，这价钱比别处便宜一半。​他从铁皮盒里掏出棕色的胶，挤在裂开的地方，用小锤子轻轻敲了敲，又用夹子固定好。“明天来取吧。”他低头收拾工具时，我发现他褪色的蓝布衫肘部打着块补丁。​第二天傍晚，我攥着三块钱去取鞋。老张头正往鞋盒里装一双擦得锃亮的皮鞋，见我来了，赶紧从架子上取下我的鞋：“试试？”我穿上鞋来回走了几步，开胶的地方变得结实平整，竟看不出修补的痕迹。付过钱要走时，他忽然叫住我：“这鞋帮有点松，我再给你钉几针？不要钱。”不等我回答，他已经把鞋夹在腿间，穿针引线忙活起来。夕阳把他的影子拉得很长，银白的线头在暮色里闪着微光。​后来我成了修鞋摊的常客。有次我把书包落在他那儿，直到晚上写作业时才发现。正要出门去找，就听见巷口传来熟悉的咳嗽声。老张头拄着拐杖站在路灯下，怀里紧紧抱着我的书包，冻得直跺脚。“怕你着急写作业。”他把书包递给我时，我摸到他手背上的冻疮。​最让我难忘的是去年冬天。我妈让我把她的棉鞋拿去翻新，老张头说要换内里的绒毛，得三天才能取。可第三天突降暴雪，我想着他肯定不会出摊，打算雪停了再说。没想傍晚时，门铃突然响了。老张头站在门外，眉毛上结着冰碴，怀里裹着个布包。“怕你妈等着穿，雪小了就赶紧送来了。”他解开布包，棉鞋崭新的绒毛泛着柔和的光，鞋边还细心地缝了圈防滑线。​我妈要多给二十块钱当作跑路费，他却执意不收：“说好多少钱就多少钱，多一分都不行。”看着他深一脚浅一脚走进风雪里的背影，我忽然明白，那些在他摊位前驻足的街坊，买的哪里是修鞋的手艺，分明是一份踏实的信任。​如今老张头的修鞋摊还在巷口，只是旁边多了个暖炉。每当有人夸他手艺好，他总会摸摸后脑勺笑：“咱干的就是良心活。”阳光落在他霜白的头发上，像撒了层金粉。这个靠一锥一线谋生的老人，用最朴素的方式告诉我：诚信从来不是什么惊天动地的壮举，而是藏在一针一线里的坚守，藏在风雪无阻的承诺里，藏在那双始终清澈明亮的眼睛里。​第四单元评价检测试卷卷面总分：120分考试时间：120分钟一、书写（5分）请将下面的文字工整、规范地抄写在横线上，要求卷面整洁，无涂改。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。________________________________________________________________________________________________________________________________二、积累与运用（25分）（一）阅读语段，完成1-3题（6分）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，带一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时yāohe一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）yāohe（）饱和（）2.语段中有一个错别字，请找出并改正：“_____”改为“____”（1分）3.结合语境，“丰满”在文中的意思是____________________（3分）（二）选择题（10分，每题2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.踌躇（chóu）蹒跚（pán）颓唐（tuí）琐屑（xuè）B.倔强（jué）婆娑（suō）虬枝（qiú）主宰（zǎi）C.兴味（xīng）洗涤（dí）卑微（bēi）牛犊（dú）D.辟邪（pì）鲜腴（yú）密匝匝（zā）濒临（bīn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.狼籍赋闲星辰妙手偶得B.葺毛凋谢傲然潜滋暗长C.惦记苔痕深渊旁逸斜出D.俯瞰遏治飓风坦荡如砥3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学习《背影》，使我理解了父爱的深沉与伟大。B.昆明的雨不仅滋润了万物，而且给人们带来了清凉。C.我们要发扬并继承中华民族尊老爱幼的传统美德。D.能否保持语言连贯，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。4.下列标点符号使用正确的一项是（）A.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”！B.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。C.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》。（北京师范大学出版社2019年版）D.难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。5.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《背影》通过描写父亲送别时的背影，表现了深沉的父爱。B.《白杨礼赞》运用象征手法，赞美白杨树的同时，歌颂了北方农民的精神。C.《昆明的雨》以“雨”为线索，回忆了昆明的风土人情，表达了对往事的怀念。D.《散文两篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》）都表达了对生命短暂的惋惜之情。（三）按要求完成句子（4分）1.用“虽然……但是……”连接下面两个句子，保持句意不变。（2分）白杨树是极普通的一种树。白杨树决不是平凡的树。2.调整下面句子的语序，使语言连贯。（2分）①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。③他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。正确顺序：_____________________（四）综合性学习（5分）班级开展“感悟亲情”主题活动，请你参与并完成下列任务。1.请写出两句与“亲情”相关的诗句。（2分）活动中，同学们分享了自己与家人的故事，请你用一句话概括自己的亲情故事，要求语言连贯。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（五）名著阅读《红岩》（5分）1.《红岩》中，在狱中坚持斗争，面对敌人的酷刑坚贞不屈，写下《我的“自白书”》的是___________________。（2分）2.结合《红岩》内容，简要说说你对“红岩精神”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《背影》选段，完成15-18题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。选段主要描写了父亲的什么行为？表现了父亲怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________赏析文中画线句子的描写方法及作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的心情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________结合全文，说说“背影”在文中的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面文章，完成19-23题。父亲的烟袋父亲有一个老烟袋，铜锅，竹杆，黑得发亮。从我记事起，那烟袋就一直挂在父亲的腰带上，像一个忠诚的伙伴。父亲抽烟很有规律，清晨起床，先摸出烟袋，装上烟丝，用火镰点燃，吧嗒吧嗒抽上几口，然后才开始一天的劳作。傍晚收工，他坐在门槛上，又拿出烟袋，烟锅里的火光在暮色中一明一暗，映着他布满皱纹的脸。我小时候，总爱凑到父亲身边，看他抽烟。父亲会把烟袋递到我面前，让我闻闻。那烟味很呛，我总是摆摆手跑开，父亲就嘿嘿地笑。有一次，我趁父亲不注意，偷偷拿起烟袋，学着他的样子往嘴里送，结果被烟呛得咳嗽不止，眼泪直流。父亲赶紧夺过烟袋，拍着我的背说：“傻孩子，这不是你们小孩抽的。”后来我上学了，需要花钱。父亲抽烟的次数少了，烟锅里的烟丝也变得稀疏。有一次，我看见父亲把烟袋里的烟丝倒出来，小心翼翼地分成几份，然后又把空烟袋挂回腰上。那一刻，我心里酸酸的。初中毕业后，我考上了县城的高中。临走那天，父亲往我背包里塞了一沓钱，都是皱巴巴的小票子。他说：“在学校好好念书，别惦记家里。”我看见他腰带上的烟袋空荡荡的，铜锅失去了往日的光泽。大学毕业后，我在城里找到了工作，想接父亲来城里住。父亲说：“我在农村住惯了，城里的楼太高，我怕晕。”他依然带着那个老烟袋，只是烟袋里再也没有装过烟丝。有一次我回家，看见父亲坐在院子里，手里摩挲着那个老烟袋，眼睛望着远方。我走过去，坐在他身边。父亲说：“这个烟袋陪了我几十年，就像我的老伙计。”我说：“爸，我给您买个新的吧。”父亲摇摇头：“不用，这个挺好。”如今，父亲已经不在了，那个老烟袋被我收了起来，放在一个精致的盒子里。每当我看到它，就仿佛看到父亲坐在门槛上抽烟的样子，看到他布满皱纹的脸上露出的笑容。文章围绕“父亲的烟袋”写了哪些事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________赏析文中画线句子的表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________文中多次描写烟袋的变化，有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________结合全文，说说父亲是一个怎样的人。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________文章表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、书面表达（50分）阅读下面材料，按要求写作。在生活中，我们会遇到各种各样的人，他们的一句话、一个动作、一个眼神，都可能给我们留下深刻的印象，让我们感受到温暖、鼓励、启迪……请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文，记录下你与他（她）之间的故事，要求语言连贯，不少于600字。参考答案详解一、书写（5分）（评分标准：书写工整、规范3分，卷面整洁2分，有涂改酌情扣分）二、积累与运用（一）吆喝；bǎo（每空1分）“带”改为“戴”指昆明的雨季雨水充足，使草木生长旺盛，充满生机（3分，意思对即可）（二）B（A项“屑”读xiè；C项“兴”读xìng；D项“辟”读bì）C（A项“狼籍”应为“狼藉”；B项“葺毛”应为“茸毛”；D项“遏治”应为“遏制”）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，“发扬并继承”改为“继承并发扬”；D项两面对一面，删去“能否”）B（A项叹号应在引号内；C项句号应在括号后；D项句号改为问号）D（《永久的生命》表达了对生命永恒的赞美，《我为什么而活着》表达了对爱情、知识和同情的追求）（三）虽然白杨树是极普通的一种树，但是它决不是平凡的树。（2分）①③②（2分）（四）示例：慈母手中线，游子身上衣。（2分，其他合理答案也可）示例：小时候生病，妈妈整夜不睡照顾我，用