九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展教案3 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案3新人教版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx设计意图：本节课旨在引导学生了解我国在国际舞台上的发展现状，培养学生关注世界、关注全球问题的意识，提高学生的国际视野。通过学习，使学生认识到中国与世界的关系日益紧密，携手共进对于实现共同发展具有重要意义。核心素养目标分析：培养学生具有全球意识和国际视野，理解中国在国际社会中的地位和作用；增强学生的社会责任感和使命感，激发学生为世界和平与发展贡献力量的意识；提升学生的跨文化交流能力，使学生能够尊重和理解不同文化背景下的价值观。教学难点与重点： 1.教学重点：

-明确中国在国际社会中的地位和作用，包括中国对世界经济发展、全球治理、环境保护等方面的贡献。

-理解中国与其他国家在合作中的互利共赢关系，以及中国在全球治理中的角色和影响力。

2.教学难点：

-难点一：理解“一带一路”倡议的内涵和影响。学生可能难以把握这一倡议的多层次、全方位的特点，以及其对全球经济发展的重要意义。

-难点二：分析中国在全球治理中的角色。学生可能对全球治理的概念理解不深，难以理解中国在这一体系中的具体作用和贡献。

-难点三：评估中国与其他国家合作的风险与机遇。学生可能缺乏对国际关系复杂性的认识，难以全面分析合作中的各种因素。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，特别是第二单元“世界舞台上的中国”的相关内容。

2.辅助材料：准备与“一带一路”倡议、全球治理、中国与其他国家合作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备白板或投影仪，以便展示教学材料。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生对中国在国际舞台上的印象，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于国际关系的知识点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解“一带一路”倡议的背景、目标、实施情况和成果。

-分析中国在联合国等国际组织中的地位和作用。

-讨论中国与其他国家在经济、政治、文化等领域的合作案例。

-举例说明：

-通过展示“一带一路”沿线国家的图片和视频，让学生直观感受倡议的影响。

-分析中国在全球气候治理中的贡献，如参与巴黎协定等。

-互动探究：

-设置小组讨论，让学生探讨中国在国际事务中的立场和策略。

-设计角色扮演活动，让学生模拟国际会议，体验不同国家在合作中的沟通与协商。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学内容，设计一份关于中国参与全球治理的简报或海报。

-学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快找到关于中国在国际事务中积极作用的新闻或案例。

-教师指导：

-教师巡视各组，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生分享他们的发现和观点，促进课堂互动。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示他们的小组作品，分享各自的学习成果。

-教师点评，指出各组作品的亮点和需要改进的地方。

-提问学生，讨论中国未来在国际舞台上的发展方向和挑战。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调中国在世界舞台上的重要作用。

-引导学生反思，思考自己如何为国家的国际形象和发展贡献力量。

-鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，提高自己的国际视野。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业，要求学生收集并整理中国在国际事务中的新闻事件，为下一节课做准备。

-鼓励学生思考并撰写一篇关于中国参与全球治理的短文。知识点梳理：一、中国在国际社会中的地位和作用

1.中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家。

2.中国在国际事务中的地位日益提高，成为维护世界和平、促进共同发展的重要力量。

3.中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。

二、中国参与全球治理的途径和方式

1.积极参与联合国等国际组织的工作，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

2.推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，深化与各国的友好合作关系。

3.通过“一带一路”倡议，促进沿线国家的经济发展和区域合作。

三、中国与其他国家的合作案例

1.经济领域：中美贸易、中欧投资协定等。

2.政治领域：上海合作组织、金砖国家合作等。

3.文化领域：中非文化交流年、中法文化之春等。

四、中国参与全球治理的成果

1.推动全球经济增长，为世界经济发展作出贡献。

2.增强全球治理体系的公平性和有效性。

3.提升中国在国际事务中的话语权和影响力。

五、中国参与全球治理面临的挑战

1.国际政治环境复杂多变，维护国家利益面临压力。

2.经济全球化进程中，如何应对贸易保护主义等挑战。

3.如何在多元文化背景下，推动文化交流与互鉴。

六、中国参与全球治理的未来展望

1.持续推动“一带一路”倡议，深化与沿线国家的合作。

2.积极参与全球治理体系改革，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

3.提高国际传播能力，讲好中国故事，传播中国声音。教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性。评价学生的专注程度、对知识的吸收和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的观点，是否能够有效倾听他人意见，以及是否能够协调小组成员共同完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括对“一带一路”倡议的理解、中国在国际组织中的作用、以及国际合作案例的分析等。

4.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对知识的巩固和应用能力，以及是否能够将所学知识应用于实际情境。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生提出针对性的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励学生积极参与国际事务的讨论，培养他们的全球意识和国际视野。内容逻辑关系：①中国在国际社会中的地位和作用

-重点知识点：中国的发展变化、国际地位提高、全球治理贡献

-关键词：综合国力、国际影响力、全球治理体系

②中国参与全球治理的途径和方式

-重点知识点：国际组织参与、新型国际关系、一带一路倡议

-关键词：联合国、合作共赢、区域合作

③中国与其他国家的合作案例

-重点知识点：经济合作、政治对话、文化交流

-关键词：中美贸易、上海合作组织、中法文化之春

④中国参与全球治理的成果

-重点知识点：经济增长、治理体系、话语权提升

-关键词：经济贡献、公平性、影响力

⑤中国参与全球治理面临的挑战

-重点知识点：国际环境、经济全球化、文化差异

-关键词：政治环境、贸易保护、文化交流

⑥中国参与全球治理的未来展望

-重点知识点：一带一路、全球治理改革、国际传播

-关键词：持续合作、国际秩序、中国故事教学反思：教学反思

这节课下来，我觉得有几个点值得我思考。首先，我发现学生在理解“一带一路”倡议的时候，对于它的内涵和影响还是有点模糊。他们可能觉得这是一个大项目，但对它具体如何促进沿线国家的发展，以及对中国自身的发展有什么意义，理解得不够深入。我觉得接下来可以结合一些实际案例，比如某个沿线国家的经济发展变化，来帮助他们更直观地理解这个倡议。

其次，我在课堂上提问时，有的学生能够积极回答，但也有一些学生显得比较沉默。我想这可能与他们的自信心有关，也可能是因为他们对某些知识点的掌握不够牢固。所以，我需要思考如何更好地激发每个学生的参与热情，尤其是那些不太敢于表达的学生。

再者，我发现课堂上的小组讨论效果还不错，学生们在讨论中能够提出自己的观点，也能倾听他人的意见。但是，我也注意到有些小组在讨论过程中，没有很好地分配任务，导致讨论效率不高。我需要在下一节课前提醒学生注意这一点，确保每个成员都能在讨论中发挥自己的作用。

最后，我觉得在评价和反馈环节，我还可以更加细致和具体。比如，对于学生的回答，不仅给出对错，还能指出他们的优点和需要改进的地方。这样可以帮助学生更好地认识自己，也能促进他们的持续进步。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《中国在国际舞台上的角色与影响》一文，分析中国在全球治理中的作用和贡献。

-视频资源：《一带一路》纪录片片段，了解“一带一路”倡议的具体实施情况和成果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对中国在国际事务中作用的了解。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的心得体会，思考中国在国际舞台上的角色如何影响世界的发展。

-教师可提供以