七年级英语下册 Unit 5 Our school life Topic 1 I usually come to school by subway Section D教案 （新版）仁爱版

PAGE课题七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionD教案（新版）仁爱版设计思路本节课以“七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionD”为教学内容，通过巩固本单元词汇和句型，引导学生学会描述自己的日常上学方式。教学活动设计注重学生的实际生活，通过听、说、读、写等环节，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述自己的上学方式，提高跨文化交际能力；同时，通过分析日常行为，培养学生的批判性思维；此外，通过参与课堂活动，提升学生自主学习英语的意识和能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。然而，由于英语学习时间不长，部分学生对英语学习的信心不足，基础水平参差不齐。在知识层面，学生对本单元相关词汇和句型已有初步了解，但运用能力有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在描述日常行为时，往往存在词汇量不足、语法错误等问题。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力有待提高。行为习惯方面，学生上课积极参与，但部分学生存在注意力不集中、纪律性不强的情况。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中充分关注，采取合适的教学策略，以提高教学效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程平台：仁爱版英语教材配套资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如地铁票、地图）、PPT课件、黑板、粉笔教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张学校的地图或照片，提问：“Doyouknowhowtogettoourschool?”引导学生思考并表达自己的上学方式。

-回顾旧知：教师快速回顾上一节课学习的句型和词汇，如：“Howdoyoucometoschool?”和“Icometoschoolby…”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍“bysubway”这一句型，并解释其用法和含义。通过图片或视频展示地铁的情景，帮助学生直观理解。

-举例说明：教师用“Iusuallycometoschoolbysubway.”作为例子，引导学生跟读并模仿。

-互动探究：教师提问：“Howaboutyou?Howdoyoucometoschool?”让学生举手回答，并请个别学生到黑板上用英语写出自己的上学方式。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：教师分发含有“bybus,bybike,bycar”等选项的卡片，让学生选择正确的选项来完成句子，如：“Icometoschoolby________.”

-教师指导：针对学生的错误，及时给予纠正和指导。

4.课堂活动（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种上学方式，讨论并描述自己的上学过程。

-小组展示：每组派代表向全班展示讨论结果，其他学生用英语提问或补充。

-教师点评：对学生的展示给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

5.综合运用（约15分钟）

-角色扮演：教师准备一些情景对话，如：“A:Howdoyoucometoschool?B:Iusuallycometoschoolbysubway.Whydon'tyou?”让学生进行角色扮演，练习日常交流。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生回顾：让学生用自己的话总结本节课的学习内容。

7.作业布置（约3分钟）

-教师布置作业：让学生用本节课所学的句型和词汇，写一篇关于自己上学方式的短文。

-作业要求：短文需包含自己的上学方式、原因、感受等内容，字数不少于50字。

8.教学反思（课后进行）

-教师反思：对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-地铁文化介绍：通过收集不同国家和地区的地铁文化资料，如地铁历史、设计特色、运营规则等，让学生了解地铁在不同文化中的地位和作用。

-交通工具对比：收集不同交通工具（如自行车、汽车、公交车等）的优缺点和适用场景，让学生对比分析，提高环保意识和出行选择能力。

-日常生活习惯：收集与学生日常生活相关的英语表达，如购物、用餐、娱乐等，丰富学生的英语词汇和日常交流能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家乡或所在城市的交通地图，了解当地的主要交通线路和交通工具，并用英语进行描述。

-组织学生进行“绿色出行”主题活动，让学生讨论和分享如何选择环保的出行方式，提高环保意识。

-引导学生关注国内外知名地铁系统的特点，如伦敦地铁的历史、纽约地铁的规模等，拓宽学生的国际视野。

-鼓励学生利用课余时间学习英语歌曲，如与交通、出行相关的歌曲，提高学生的英语听说能力。

-组织学生开展“英语角”活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高交际能力。

-引导学生关注英语新闻，了解国内外交通发展动态，提升学生的英语阅读能力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观当地交通设施，了解交通规划和管理，将所学知识应用于实际生活中。课后作业1.完成以下句子，用适当的介词填空：

-Iusually_______schoolbysubway.

-Mymother_______schoolbycar.

-We_______schoolbybusonweekdays.

2.根据所学内容，用英语描述你通常的上学方式：

-Iusually_______schoolby_______.Ilikeitbecause_______.

3.选择正确的答案完成句子：

-Whatdoyouusually_______toschool?

A.goB.comeC.takeD.ride

-Answer:B

4.用所学句型造句：

-Iusually_______toschoolby_______.Ittakesme_______minutes.

5.选择正确的选项完成对话：

-A:Howdoyoucometoschool?

-B:I_______.

A.comebybusB.comebysubwayC.comebybikeD.comebycar

-Answer:B

6.写一篇短文，描述你的上学路线和交通工具：

-Everymorning,Igetupat7:00andhavebreakfast.Then,Iridemybiketothebusstop.Thebusridetakesabout15minutes.WhenIarriveatschool,Ihavetimetobuymylunch.Ireallyenjoycomingtoschoolbybikebecauseit'shealthyandfun.板书设计①知识点：

-介词搭配：cometoschoolby+交通工具

-常用交通工具：bus,subway,bike,car

②词：

-usually：通常

-come：来

-school：学校