2026 年秋季开学 劳动淬炼心智实践增长才干

劳动淬炼心智实践增长才干2026年秋季开学·劳动教育主题班会2026年9月班会导览01时代召唤国家政策引领，劳动教育正当时02淬炼心智以劳树德增智，锻造品格与精神03实践才干动手出力流汗，练就真实本领04榜样力量先进典型引领，汲取前行力量05行动启航新学期新规划，劳动从我做起时代召唤劳动是一切幸福的源泉从国家政策到时代需求，劳动教育迎来新篇章01总书记谈劳动教育劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽2013年"爱学习、爱劳动、爱祖国"三爱教育观，劳动教育纳入立德树人核心2014年"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"弘扬时代风尚2015年"以劳动托起中国梦"劳动与国家命运紧密相连2018年全国教育大会弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动核心论断总书记系列论述为新时代劳动教育提供根本遵循与行动指南根本遵循与行动指南国家政策体系全梳理2020年3月《意见》破题首次以党中央文件形式确立战略地位2020年7月《纲要》定标明确"树德、增智、强体、育美"综合育人目标2022年课标独立成课劳动课成为独立课程，每周不少于1课时持续推进地方跟进督导将劳动教育纳入教育督导评估体系2026年常态深化进入常态化、特色化发展新阶段劳动教育核心定位劳动教育不是简单的体力消耗，而是"通过劳动的教育"性质定位发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，具有鲜明的思想性、突出的社会性、显著的实践性课程定位新时代党对教育的新要求，中国特色社会主义教育制度的重要内容，全面发展教育体系的重要组成部分四大基本理念强化劳动观念，弘扬劳动精神强调身心参与，注重手脑并用继承优良传统，彰显时代特征发挥主体作用，激发创新创造当前面临的挑战五大现实挑战亟待正视与破解边缘化课表上有、课堂上无，劳动课时被挤占落实不到位形式化停留在讲课、看课本、拍照打卡，缺乏真实动手实践碎片化学校、家庭、社会三方协同不足，缺乏系统设计观念偏差"重智育轻劳动"，部分家长学生视劳动为负担资源不足实践基地、专业师资、课程体系配套建设待加强这些挑战正是新学期需要共同破解的课题2026年最新政策动态劳动创造美好，实干成就未来劳动教育正从"政策要求"走向"常态化实施"，从"有没有"走向"好不好"地方行动2026年5月河南劳动教育周活动时间5月11日至17日5月24日北京现场会四城区启动劳动教育联盟创新方向紧跟AI趋势劳动教育须融合人工智能发展科技+劳动保留动手流汗底色，融入创新元素制度落地实施方案多地发布2026年度劳动教育方案课时要求明确课时标准评价标准实践任务与评价体系淬炼心智劳动是道德实践的最好课堂在出力流汗中锻造品格，在动手实践中启迪智慧02以劳树德，培育责任担当劳动是"道德实践的最好课堂"校园场景图书管理员整理书籍、登记借阅，培养责任意识校园保洁清扫落叶、擦拭橱窗，体会他人劳动不易，学会珍惜环境家庭场景学做饭打扫从"衣来伸手"变为"主动分担"的参与者"切菜炒菜会被油溅到，以后再也不浪费粮食了"——某小学"感恩劳动周"学生感言这种在劳动中萌发的感恩之心与责任担当，是说教难以替代的教育效果以劳增智，提升实践能力劳动不是"体力的简单消耗"，而是"手脑并用"的智慧活动理科·科学探究种植植物时观察光照与水分对生长的影响，理解生态系统知识数学·测量计算制作手工时测量尺寸、计算材料用量，运用长度和面积计算文科·表达升华撰写劳动实践报告锻炼写作能力，参与社区宣传提升表达能力项目案例：旧物改造某中学开展"旧物改造"项目，学生将废弃纸箱改造成书架和收纳盒，在"变废为宝"中学会发现问题、设计方案、解决问题劳动让知识从课本走向生活，从记忆走向运用以劳强体，塑造健康体魄体力劳动增强心肺功能与肢体协调性劳动中流汗锻炼身体磨炼意志劳动有效弥补了"久坐学习"带来的体能不足，是青少年体质健康的重要保障学生体育达标率对比劳动实践显著提升学生身体素质以劳育美，培养审美素养从

"欣赏美"

走向

"创造美"编织手绳搭配色彩、设计花纹，锻炼

色彩审美

与

构图能力布置教室文化墙规划布局、选择素材，培养

空间美感

与

设计思维烘焙点心装饰造型、搭配摆盘，体验

生活美学"原来把普通的彩纸、照片拼在一起，能这么好看，劳动也能做出艺术品"在创造中发现

"劳动之美"

，在成果中获得成就感与自信心劳动贯穿成长全周期劳动教育贯穿从"学生"到"劳动者"的完整生命周期，是终身受益的必修课01小学启蒙整理书包、打扫教室起步，做到自己的事情自己做02初中筑基家政服务、校园公益、社区服务，养成吃苦耐劳品质03高中深化通用技术课程结合设计制作，培养工匠精神04大学融合劳动教育与专业教育融合，培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人实践才干纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行从课堂到田间，从校园到社会，劳动让知识落地生根03日常生活劳动，自理自立日常生活劳动是劳动教育的起点，培养的是终身受用的自理能力校园自理整理收纳课本文具分类摆放，自主清理课桌杂物，做到"桌面干净、物品有序"清洁卫生正确使用工具擦拭窗台桌椅，维护整洁教室环境个人自理自主叠衣收纳、红领巾规整、穿戴整理，仪容整洁、物品归位校园文明文明就餐餐后自主收拾餐盘、擦拭餐桌、摆放座椅，养成"文明就餐、节约粮食"好习惯文明就餐节约粮食家校协同居家劳动倡导学生居家自主整理、帮做家务，让劳动教育从学校延伸到家庭生产劳动，田间地头长本领一分耕耘，一分收获责任田校园种植基地，划分班级责任区种植蔬菜、花卉、草药配套气象观测站与灌溉系统全流程"种植—观察—记录—总结"完整实践从播种、浇水、施肥到除草、采摘撰写植物成长观察日记，记录生长数据结合科学课开展光照与水分对比实验育品格秋季亲手采摘，体验收获喜悦懂得粮食来之不易树立尊重自然、珍惜劳动成果的品质生产劳动让学生亲近自然，在出力流汗中练就真实本领，涵养劳动精神服务性劳动，奉献中成长服务性劳动让青少年在"被需要"中理解价值，在付出中收获成长校园公益服务参与环境维护、图书角管理、绿化养护培养"服务集体"的责任意识社区志愿服务走进社区开展环境整治、文明宣传、敬老服务在奉献中提升社会责任感环保公益行动参与垃圾分类宣传、绿化美化活动践行"绿色低碳"生活理念每一次伸出援手，都是公民意识的觉醒；每一份无私付出，都在书写"被需要的价值"创造性劳动，激发创新潜能以"劳动创造美"为导向，让学生在创造中感受乐趣、实现价值手工制作编织、剪纸、泥塑等传统手工艺，培养审美与创造力旧物改造废旧纸箱、塑料瓶、旧布料→书架、收纳盒、玩偶等实用物品科技小发明简易机器人、科技小制作，将科学知识转化为实物作品创意设计校园文创、环保科技装置，培养"发现问题—设计解决方案"的创新思维每一个创意作品背后，都是观察力、想象力与动手能力的综合体现学科融合，劳动让知识活起来学科融合让劳动教育从"一门课"变成"全学科渗透"的育人实践学科融合实践科学课结合"植物生长周期"开展种植实验，记录数据并撰写观察报告，让科学知识在劳动中验证语文课组织劳动主题征文、演讲或剧本创作，讲述身边劳动者故事，让"写劳动"成为真情表达美术课以"劳动场景"为主题进行绘画、手工创作，在艺术表达中感受劳动之美数学课在测量土地、计算材料用量中运用长度和面积计算，让数学知识在"算劳动"中落地信息技术用编程设计智能浇花系统或校园劳动打卡小程序，培养数字化劳动素养综合素养全学科渗透劳动教育，让劳动成为知识活化与素养培育的核心载体数智时代，劳动教育新形态之变劳动形态之变数智时代劳动向数字创造转向，学生需具备数字信息整合加工能力，劳动教育应向创造性数字劳动拓展实践场域之变VR/AR技术支持虚实融合的劳动实践，线上协作平台突破时空限制，劳动场域从单一走向多元之守马克思主义劳动观的价值引领不变"劳动创造价值"的唯物史观不变艰苦奋斗的优良传统不变保留"动手流汗"底色，融入"科技+劳动"创新元素，让劳动教育强起来、活起来、实起来——培养既能驾驭数智技术、又能踏实动手劳动的时代新人榜样力量伟大出自平凡，英雄来自人民看齐先进典型，汲取劳动精神与工匠力量04北京现场会：科技赋能劳动2026年5月24日，北京市中小学劳动教育现场会举办，这份"首都答卷"为全国提供可借鉴的示范样板精工细作区中学生运用木工与电子技术，打造集成温湿度传感器的智慧蜂箱木工电子技术智慧蜂箱科技工程区学生操控机器人精准运送菜苗，借助VR远程观测和牛脸识别技术感受新质生产力机器人VR远程观测牛脸识别劳动创意大集从传统木工到智能抓盲盒机，从非遗绒花到水培装置，全面覆盖劳动教育十大任务群非遗绒花水培装置十大任务群四城区劳动教育联盟启动：北京海淀区、昌平区与山东聊城、内蒙古敖汉旗跨区域协同育人各地实践百花齐放各地实践表明：劳动教育没有"标准答案"，因地制宜、因校制宜才是关键山东栖霞桃村中学"十个一"活动体系——劳动课、实践基地、农耕种植、技术学习、分享交流等完整链条安徽亳州学院"劳动+专业"深度融合——中药野外实践、白酒酿造实训，推动劳动教育与专业教育结合江苏南京财经大学暑期五大模块实践——秋季开学一周内提交劳动日记、实践报告与创作作品河南郑州职业技术学院劳动教育周4学时必修——日常生活劳动、公益服务、实习实训三条路径并行高校探索，专业与劳动融合高校劳动教育正从"课时要求"走向"专业融合"，在真实场景中培育职业认同与工匠精神长江大学文理学院32学时2学分，线上理论+线下实践各占50%马克思主义劳动观融入思政教育亳州学院"劳动+学科技能竞赛"创新模式承办安徽省机器人大赛初赛，强化实践动手能力河南师范大学2.5天集中劳动实践课程教务处、校团委、后勤管理处统筹组织在真实生产劳动中增强职业认同感与劳动自豪感，培育精益求精、追求卓越的工匠精神，为未来职业发展奠定基础中小学特色常态化育人让劳动成为"每天都在发生的事"，而非一次性活动山东龙口镜心学校全员值日、分区包干、每日保洁、月度清扫覆盖教室、走廊、绿化带等全部区域全周期劳动课程建立劳动种植基地，结合四季节气开展春种、夏护、秋收、冬养创意手工与废旧改造引导学生"变废为宝"，提升创新能力与环保意识山东兰陵县第十小学9月习惯养成10月技能拓展11月成果展示12月总结提升大国工匠，时代楷模要在学生中弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神精神内核大国工匠平凡岗位上精益求精、追求卓越，用几十年如一日的坚守诠释工匠精神的真谛行动路径寻访身边榜样了解劳动模范、工匠能手或基层一线劳动者的奋斗故事与精神品质学生回响"我要用知识和双手为祖国发展作出贡献"学习践行学习榜样，学习他们"干一行、爱一行、专一行"的精神品质每一个劳动者都值得尊重，每一份劳动都值得歌颂行动启航千里之行，始于足下新学期劳动教育全面启动，人人参与、人人成长052026秋季学期总体安排以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美制度保障课时保障开齐开足必修课，每周不少于规定课时评价机制劳动素养纳入综合素质评价，过程有记录、成果有展示、表现有评价三位一体校园劳动、家庭劳动、社会劳动协同推进学期节奏01启动适应建立认知、明确规范02深化拓展丰富形式、拓展场景03巩固提升强化习惯、提升质量04总结表彰展示成果、树立典型9月活动，启劳润习启劳润习·笃行养习聚焦开学常规养成，帮助学生快速回归校园劳动常态9月底启动居家劳动打卡，家校联动共同督促9月底启动居家劳动打卡，家校联动共同督促第一周整洁开篇·自理启新学习课本和文具分类摆放，自主清理课桌杂物，做到桌面干净、物品有序第二周巧手自理·赋能日常自主叠衣收纳、红领巾规整，餐后收拾餐盘、擦拭餐桌，养成文明就餐习惯第三周校园清洁·人人有责划分班级卫生责任区，覆盖教室、走廊、绿化带，每日早中晚三时段常态化清扫第四周劳动规划·自主践行自主制定学期个人劳动计划表，明确每日家务和每周校园劳动任务10月活动，技能竞赛展风采10月是劳动教育从“适应期”走向“深化期”的关键节点环境美化“庆国庆·美校园”卫生清洁与美化劳动实践技能竞赛秋季劳动技能小竞赛整理书包、叠衣服、桌面收纳，以赛促练、以赛促学家务实践国庆假期家务劳动实践作业烹饪、清洁、整理绿植养护校园绿植养护活动分组认领班级绿植，定时浇水、松土、清理枯叶，记录生长状态心得分享“劳动心得分享会”交流假期劳动体验，分享收获与感悟11月-12月，巩固与总结全学期劳动教育做到"有计划、有实施、有评价、有总结"的完整闭环11月重点专项劳动校园落叶清理、绿化养护、冬季防寒准备社区服务走进社区开展秋季公益性劳动与志愿服务，提升社会服务意识家务展示开展"我是家务小能手"劳动分享与展示活动12月重点清洁整理开展冬季校园卫生大扫除，做好教室及公共区域清洁整理评选表彰开展学生劳动情况调查，评选"劳动小能手""劳动优秀班级"全面总结全面总结本学期劳动教育工作，梳理经验，改进不足校内劳动实践岗位与任务人人有岗位，事事有人做班级劳动岗位值日班长图书管理员绿植养护员黑板清洁员电器管理员校园包干区划分班级劳动责任区，负责教室、走廊、楼梯、绿化带等日常清洁维护食堂帮厨岗参与餐后整理、餐具回收、餐桌清洁，培养珍惜粮食、文明就餐意识图书管理岗协助图书分类上架、借阅登记、阅览室环境维护，培养细致认真的工作态度校园绿化岗参与植物浇水、除草、修剪，记录植物生长状态，体验养护生命的责任感每位同学至少认领一个劳动岗位，让劳动成为校园生活的日常组成部分家庭劳动，家校协同育人在校有岗位，在家有任务——让劳动教育贯穿