2026年秋新教材统编版小学语文四年级上册全册知识点清单梳理

2026年秋新教材统编版小学语文三年级上册（全册）知识点清单梳理自然之美（语文要素：感受自然之美，学习静态、动态描写）1.观潮【生字重点】潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、渐、犹、崩、震、余；易错字：堤（土字旁，勿写提）、震（下部辰不多横）【多音字】薄（bó薄雾/báo薄片）、涨（zhǎng涨潮/zhàng涨红）、盛（shèng盛开/chéng盛饭）【重点词语】人山人海、昂首东望、风平浪静、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、霎时、依旧、横贯【词语释义】霎时：极短时间；横贯：横着穿过；人声鼎沸：形容人声喧闹嘈杂【课文核心】本文是写景散文，按潮来前—潮来时—潮退后的顺序，描写钱塘江大潮的雄伟壮观，抒发作者对自然奇观的赞美之情。【重难点】1.重点赏析潮来时的动态描写，通过声音、形态变化体现大潮气势；2.掌握比喻、夸张修辞（白色城墙、白色雪岭）；3.背诵描写潮来时的经典段落。【考点】写作顺序、动态描写作用、重点句子赏析、课内默写。2.繁星【生字重点】昧、坠、怀、纳、萤；易错字：昧（右边未，勿写末）、坠（笔顺易错）【重点词语】半明半昧、摇摇欲坠、密密麻麻、星群密布【课文核心】作者巴金通过回忆不同时期看繁星的经历，写出繁星的静谧优美，表达对繁星、对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。【重难点】1.体会静态描写（星群密布）与动态描写（摇摇欲坠）结合的写法；2.理解作者看繁星的情感变化；3.积累优美写景语句。3.*.现代诗二首（秋晚的江上、花牛歌）【核心知识点】两首均为现代抒情短诗，语言清新、画面感强。《秋晚的江上》：描绘秋江傍晚归鸟、斜阳、芦苇的唯美画面，动静结合，意境悠远，表达对秋日晚景的喜爱。重点字词：归巢、斜阳、霸占、芦苇《花牛歌》通过花牛坐、眠、走、做梦四个场景，刻画花牛悠闲自在的形象，语言活泼轻快，体现田园生活的闲适美好。【考点】诗歌画面想象、诗句默写、动静结合写法、诗歌情感体会。口语交际：我们与环境核心要点1.能清晰说出身边的环境问题；2.学会有条理表达保护环境的做法；3.养成倾听、补充、礼貌交流的习惯；4.树立保护环境、从我做起的意识。习作：推荐一个好地方习作要素1.写清楚推荐地点、景物特点；2.运用动静结合描写，语句通顺；3.写出推荐理由，表达喜爱之情；4.条理清晰，重点突出。语文园地一1.词句段运用：学习景物动态、静态描写方法，区分动静写法；2.日积月累背诵8句描写自然景色的古诗名句，熟练默写、理解运用；3.掌握写景文章的基本阅读与赏析方法。提问策略（语文要素：学习多角度提问，敢于提问、善于提问）一个豆荚里的五粒豆【生字重点】豌、按、僵、硬、预、揭、苔、囚、框、溢【重点词语】暖洋洋、僵硬、丰满、揭晓、洋溢、水灵灵【课文核心】按照事情发展顺序，讲述五粒豌豆的不同命运。前四粒豌豆骄傲自大、追求浮华，第五粒豌豆顽强生长，给生病的小女孩带来希望与力量。【中心主旨】生命的价值不在于自大张扬，而在于默默奉献，给他人带来希望与美好。【重难点】1.对比五粒豌豆的性格与结局；2.理解重点句“这一天简直像一个节日”的深层含义；3.学会针对人物、主题、写法提问。夜间飞行的秘密【文体】科普说明文【核心内容】科学家通过三次实验，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合发出超声波探路，不靠眼睛。人类由此受到启发，发明雷达。【重点实验】蒙眼（正常飞行）、堵耳（乱撞）、封口（乱撞），对比得出结论。【主旨】启发人们留心观察、大胆探索、勤于思考，从自然中获取发明创造灵感。方帽子店【文体】童话寓言故事【核心内容】讲述固守传统的方帽子店墨守成规、不知变通，最终被舒适、多样的圆帽子取代的故事。【中心主旨】世界在不断变化，不能墨守成规、固步自封，要勇于创新、与时俱进。【考点】对比方帽子与新帽子的特点、故事寓意、人物性格分析。*.田忌赛马【历史故事】出自《史记》，主角：田忌、孙膑、齐威王【核心情节】孙膑通过调换马匹出场顺序（下对上、上对中、中对下），以弱胜强，赢得比赛。【主旨】遇到问题善于观察、勤于思考、巧用策略，就能扭转局势、取得成功。【考点】赛马顺序、取胜原因、人物形象（孙膑：善于思考、足智多谋）。习作：我的家人习作要素1.抓住家人外貌、性格、爱好特点；2.通过具体事例表现人物品质；3.语句通顺、情感真实，条理清晰。语文园地二1.掌握提问方法：针对课文内容、课文写法、全文主旨、启示多角度提问；2.学会筛选有价值的问题；3.日积月累：背诵关于勤学好问的名言，理解含义并运用。细致观察（语文要素：学习连续、细致观察，写清楚观察所得）8.古诗三首（暮江吟、题西林壁、雪梅）《暮江吟》（白居易）诗意：描绘傍晚江上落日、新月美景，表达对自然美景的喜爱。重点字词：瑟瑟、可怜（可爱）。名句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。《题西林壁》（苏轼）哲理诗：从不同角度看山，景色不同。主旨：当局者迷，旁观者清。名句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。《雪梅》（卢钺）对比梅与雪的特点，梅有清香、雪有洁白，告诉我们人各有所长，取长补短。名句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。必考：三首古诗全文默写、诗意理解、哲理赏析、作者朝代。9.爬山虎的脚作者：叶圣陶，观察类说明文典范【核心内容】细致描写爬山虎叶子、脚的位置、形状、颜色，以及爬墙的过程。【重点知识点】爬山虎的脚长在茎上叶柄反面，细丝像蜗牛触角，变小圆片巴住墙，细丝由直变弯，拉茎上墙。【主旨】启示我们要细心观察、持续观察，才能发现事物的细节特点。10.蟋蟀的住宅作者：法布尔，运用拟人手法，语言生动【核心内容】介绍蟋蟀住宅选址、外部、内部特点，以及蟋蟀建造住宅的过程。【重点】蟋蟀不肯随遇而安：慎重选址、不占现成洞穴、自己挖掘。住宅特点：向阳、干燥、隐蔽、干净、有门有平台。【主旨】赞美蟋蟀勤劳、细心、坚持不懈的品质，体现细致观察的重要性。口语交际：爱护眼睛，保护视力核心要点了解近视危害、近视成因，掌握科学用眼方法，能清晰有条理分享护眼妙招，养成良好用眼习惯。习作：写观察日记习作要素1.掌握日记格式（日期、星期、天气）；2.连续观察事物变化，记录细节；3.写出观察过程、发现和感受；4.语句连贯，细节具体。语文园地三1.区分近义词，学会精准用词；2.掌握细致观察、连续观察的写作技巧；3.日积月累背诵气象谚语，理解并运用。神奇神话（语文要素：感受神话神奇想象，体会人物鲜明品质）盘古开天地【神话特点】想象神奇、夸张生动【核心内容】盘古苏醒劈开混沌，顶天立地支撑天地，最后身躯化为世间万物。【人物品质】无私奉献、勇于献身、顶天立地、坚韧不拔【考点】盘古化身万物的对应句子、课文默写、人物品质概括、神话想象特点。精卫填海【文言文】出自《山海经》，短小精悍【重点字词】少女：小女儿；溺：溺水；故：因此；衔：叼；堙：填塞【全文翻译】炎帝的小女儿女娃，在东海溺水身亡，化为精卫鸟，常年衔木石填塞东海。【品质】坚持不懈、持之以恒、意志坚定、永不放弃必考原文默写、字词解释、全文翻译、寓意理解。普罗米修斯【古希腊神话】【核心情节】普罗米修斯为人类盗取天火，忍受宙斯残酷惩罚，始终不屈服。【人物品质】勇敢无私、不畏强权、造福人类、坚韧不屈【对比人物】宙斯：冷酷残忍、心胸狭隘；赫拉克勒斯：正义勇敢、乐于助人。*.女娲补天【中国古代神话】核心内容天塌地陷、生灵受难，女娲历尽艰辛炼石补天、斩龟足撑天，拯救苍生。人物品质善良勇敢、无私奉献、心系百姓、不怕艰险。习作：我和____过一天习作要素1.补充神话人物，大胆想象；2.编写完整故事，情节合理生动；3.融入人物品质，表达真情实感；4.想象丰富、条理清晰。语文园地四+快乐读书吧1.积累神话词语、人物典故；2.掌握神话文体特点：想象神奇、人物个性鲜明、寄托美好愿望；3.快乐读书吧：阅读中外经典神话故事，学会梳理故事脉络、赏析人物。生活叙事（语文要素：把一件事的经过写清楚、写具体）麻雀作者：屠格涅夫【核心内容】猎狗逼近小麻雀，老麻雀不顾自身安危，奋不顾身保护幼鸟，震撼猎狗与作者。【中心主旨】赞美伟大、无私、勇敢的母爱，无论弱小强大，母爱都无比崇高。【写法】通过动作、神态描写刻画人物形象，运用对比手法突出老麻雀的勇敢。爬天都峰【核心内容】假日里，“我”和老爷爷相互鼓励、相互借力，共同爬上陡峭的天都峰。【主旨】面对困难，要勇于挑战、善于借力、互相鼓励、坚持不懈。【考点】爬峰过程描写、人物对话作用、文章启示。习作：生活万花筒（含例文《我家的杏熟了》《小木船》）习作核心要素1.选取真实生活小事；2.按事情发展顺序写，起因、经过、结果完整；3.经过部分写具体，加入动作、语言、心理描写；4.写出自己的感受与启示。文化遗产（语文要素：学习有序写景，准确说明景物特点）长城【说明文】核心内容从整体到局部描写长城的长、高大坚固，介绍长城结构、作用，赞美古代劳动人民的智慧与力量。【说明方法】列数字、打比方、举例子，语言准确严谨。颐和园【游览顺序写景】长廊—万寿山—昆明湖核心特点景色优美、布局精巧、建筑精美，体现古典园林艺术之美。【写法】移步换景，条理清晰，动静结合，景物描写细腻。秦兵马俑核心内容介绍兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，展现秦代雕塑艺术的高超成就。主旨赞美中华民族悠久历史和灿烂文化，增强文化自信。口语交际：我是小小讲解员核心要点提前梳理讲解内容，条理清晰、声音洪亮、仪态大方，能准确介绍文化遗产，适当互动。习作：中国的世界文化遗产习作要素1.搜集资料，梳理文化遗产特点、历史、价值；2.条理清晰、准确有序介绍；3.语言通顺，融入赞美之情；4.合理整合资料，不照搬原文。语文园地六1.学习移步换景、有序写景的方法；2.掌握说明性语句的表达技巧；3.积累描写古建筑、山河美景的四字词语。成长感悟（语文要素：体会人物心情，写好心理活动）牛和鹅【核心主旨】看待事物角度不同，结果不同；不能凭主观印象判断事物，要客观公正看待人和事。【重点】我对牛和鹅态度的变化，通过事例体现道理，学会辩证看待事物。一只窝囊的大老虎【成长叙事】记叙“我”上台演老虎的经历，从期待、紧张、狼狈到疑惑、释然的心理变化。【重点】掌握心理活动描写方法，体会成长中的尴尬与收获，明白做事敢于尝试就是成长。*.陀螺核心内容围绕陀螺讲述童年趣事，普通陀螺战胜帅气陀螺。【主旨】人不可貌相，海水不可斗量，不能以外表判断事物好坏、人的能力高低。王戎不取道边李【文言文】重点字词尝：曾经；诸：众多；游：游玩；折枝：压弯树枝；竞走：争相跑过去；唯：只有；信然：的确如此译文王戎幼时和同伴游玩，看见路边李树果实繁多压弯树枝，众人争相摘李，唯有王戎不动，判断路边李子必苦，果然如此。人物品质善于观察、勤于思考、冷静聪慧、推理能力强。口语交际：安慰核心要点学会共情，语气真诚、态度温和，根据情境恰当安慰他人，传递温暖与鼓励。习作：我的心儿怦怦跳习作要素1.选取紧张、害怕、激动、惊喜的亲身经历；2.重点刻画心理活动，细腻真实；3.事情经过完整，情感真挚。语文园地七1.学习描写人物心情、心理变化的词句；2.积累八字成语，理解寓意并运用；3.掌握通过动作、神态体现心理的写作技巧。家国情怀（语文要素：感受人物爱国情怀与责任担当）我将无我，不负人民核心主旨体现无私奉献、一心为民、胸怀家国、勇于担当的崇高精神，培养学生责任意识与家国情怀。重点理解句子含义，树立从小立志、担当责任、服务他人的理想。为中华之崛起而读书【人物：周恩来】核心事件少年周恩来目睹国人受欺凌、国家积弱，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。品质胸怀大志、热爱祖国、心系家国、少年有志。考点立志原因、句子含义、人物精神、励志启示。*.延安，我把你追寻现代抒情诗核心主旨追寻延安精神，传承自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的红色精神，珍惜当下美好生活。古诗三首（凉州词、出塞、夏日绝句）《凉州词》（王翰）边塞诗，描写边塞将士豪迈豁达、视死如归的气概。名句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《出塞》（