2026年秋新教材统编版小学语文五年级上册全册知识点清单梳理

2026年秋新教材统编版小学语文五年级上册（全册）知识点清单梳理第一单元读书明理勤学善思1.《古人谈读书》【生字词语】重点生字：耻、诲、谓、诵、恒、窥、皆、缺重点词语：知耻、教诲、诵读、恒心、缺一不可、不求甚解、囫囵吞枣易错字：“诲”右边是每，不是母；“恒”竖心旁，不要少写一撇。【重点释义】敏而好学：聪敏又爱好学习。不耻下问：不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻。默而识之：默默读书，把知识记在心里。学而不厌：学习从不感到满足。诲人不倦：教导他人从不疲倦。三到：心到、眼到、口到，心到最为重要。【核心考点】1.课文收录孔子、朱熹、曾国藩的读书名言，分别阐述读书态度、读书方法、读书志向。2.朱熹“读书三到”：心到、眼到、口到，核心在于专心致志。3.曾国藩读书三要素：有志、有识、有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽；有恒则断无不成之事。4.中心主旨：告诉学生读书要谦逊好学、专心认真、持之以恒、勤学善思。2.《忆读书》【生字词语】重点生字：舅、斩、寇、贾、刊、琐、栩、呻、韵、哉重点词语：津津有味、栩栩如生、索然无味、质朴无华、千真万确、朦朦胧胧易错词：“繁琐”不要写成“烦琐”；“栩栩如生”注意字形，常考默写。【重点内容】1.作者：冰心，原名谢婉莹。课文以时间顺序回忆自己一生的读书经历。2.读书经历：幼时读连环画→少年读古典名著→成年读各类书籍。3.作者读书感受：读书好，多读书，读好书。（全文中心句，必考）【核心考点】1.区分好书与坏书：情节真实、情感真挚、语言质朴、富有内涵的是好书；无病呻吟、虚假浮夸、情节粗糙的是劣质书。2.读书益处：增长知识、开阔眼界、提升修养、陶冶性情、积累写作素材。3.写作特点：语言朴实、条理清晰、以亲身经历说理，说服力强。3*.《走遍天下书为侣》（略读）【核心知识点】1.中心观点：如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西，我会选择一本书。2.关键句：一本书就是一位朋友，是一处你随时想去就去的故地。3.读书方法：反复读、换角度读、想象画面、品味细节、积累收获，常读常新。4.主旨：书是陪伴我们一生的良师益友，反复阅读、深度阅读才能收获成长。第一单元语文园地1.读书名言积累（必考默写）：敏而好学，不耻下问；学而不厌，诲人不倦；读书有三到；有志者事竟成等。2.词句段运用：学会用对比、反问句式表达读书感悟；积累形容读书状态、学识修养的词语。3.习作《推荐一本书》：抓住书籍特点、内容梗概、精彩片段、个人感悟四点写作，条理清晰、情感真实。第二单元万物有情感悟生活4.《桂花雨》【生字词语】重点生字：亩、播、浇、吩、咐、矮、榴重点词语：吩咐、爱慕、体面、高高矮矮、指指点点【重点内容】1.作者：琦君，课文以桂花为线索，借桂花抒发思乡之情。2.重点场景：闻桂花、摇桂花、收桂花、思桂花。3.核心句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。【中心主旨】通过描写童年摇桂花的美好场景，赞美桂花朴素低调、香气淡雅的特点，寄托作者浓浓的思乡之情。【写作考点】借物抒情，以小事物承载大情感，是本册重点写作手法。5.《落花生》【生字词语】重点生字：亩、吩、咐、矮、僻、慕重点词语：开辟、吩咐、爱慕、体面、深夜【核心考点】1.课文体裁：借物喻理散文。2.花生特点：埋在地里、不好看、用处多、默默奉献、不求虚名。3.父亲教诲（中心句）：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。4.做人道理：脚踏实地、默默奉献、务实求真、不贪图虚名。6*.《珍珠鸟》（略读）【核心知识点】1.作者：冯骥才，课文记叙“我”喂养珍珠鸟、与小鸟相伴的过程。2.情感变化：害怕→试探→亲近→信赖。3.中心主旨：信赖，往往创造出美好的境界。4.写作特点：细节描写细腻，通过动作、神态描写体现人与动物的温情。第二单元口语交际+习作+语文园地1.口语交际《制定班级公约》：条理清晰、语言得体、规则合理、公平公正。2.习作《我的心爱之物》：抓住外形、来历、特点、故事、情感，运用细节描写、借物抒情。3.语文园地：学会对比写法、景物细节描写；积累托物言志、借物抒情的词句。第三单元多元文体百态人生7.《冀中的地道战》【生字词语】重点生字：侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐重点词语：侵略、修筑、隐蔽、妨碍、陷阱、一夫当关，万夫莫开【核心考点】1.时代背景：抗日战争时期，冀中人民为抵御敌人侵略创造地道战。2.地道特点：隐蔽性强、功能齐全、设计巧妙、安全实用。3.写作手法：按总分总的结构，条理清晰，运用列数字、举例子等说明方法。4.主旨：赞美冀中人民无穷的智慧、顽强的斗争精神。8.《将相和》【生字词语】重点生字：璧、臣、廉颇、侮辱、御、辞、侮、辱、袍重点词语：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪、理直气壮、同心协力【核心考点】1.课文由三个小故事组成：完璧归赵→渑池会面→负荆请罪，因果层层递进。2.人物形象：蔺相如——勇敢机智、顾全大局、宽容大度；廉颇——知错能改、勇于认错、忠心爱国。3.成语释义：完璧归赵指完好归还物品；负荆请罪指主动认错道歉。4.主旨：做人要顾全大局、团结协作、知错就改，家国利益高于个人恩怨。9.《什么比猎豹的速度更快》【核心知识点】1.文体：科普说明文，核心说明方法：列数字、作比较。2.速度排序（由慢到快）：人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→喷气式飞机→火箭→流星体→光。3.核心结论：光是宇宙中速度最快的事物。4.写作特点：层层对比、逻辑清晰、语言准确严谨。10*.《“诺曼底号”遇难记》（略读）【核心知识点】1.作者：雨果，记叙诺曼底号轮船遇难、哈尔威船长指挥救援的故事。2.人物形象：哈尔威船长——临危不惧、沉着冷静、舍己为人、忠于职守。3.重点句：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，沉入了深渊。4.主旨：赞美船长坚守岗位、舍己救人的崇高精神。第三单元习作+语文园地1.习作《“漫画”老师》：抓住人物外貌、性格、特长、典型事例，突出人物个性，语言生动幽默。2.语文园地：学习区分不同文体特点，掌握叙事、说明文阅读技巧，积累人物品质词语。第四单元家国情怀少年担当11.《古诗三首》《示儿》陆游1.主旨：临终遗诗，抒发诗人至死不渝的爱国情怀、收复失地的渴望。2.名句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《题临安邸》林升1.主旨：讽刺南宋权贵沉迷享乐、不思复国、苟且偷生。2.名句：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。《己亥杂诗》龚自珍1.主旨：期盼朝廷改革革新、招揽人才、振兴国家。2.名句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。必考要求：三首古诗全文默写、释义、主旨、作者朝代全部掌握。12.《少年中国说（节选）》【核心考点】1.作者：梁启超，全文气势磅礴，运用大量比喻、排比。2.核心观点：少年强则国强，少年是国家的希望与未来。3.重点比喻：红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等，象征少年中国蓬勃生机。4.主旨：激励中国少年奋发图强、勇担使命、振兴中华。5.必考段落：全文重点段落默写、句式赏析、情感理解。13.《圆明园的毁灭》【核心知识点】1.圆明园地位：园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，世界最大的博物馆、艺术馆。2.毁灭原因：1860年英法联军入侵，肆意掠夺、放火焚毁。3.写作手法：昔日辉煌与今日残破对比，突出惋惜、愤怒、自强之情。4.主旨：铭记历史、勿忘国耻、奋发图强、振兴祖国。14*.《彩色的翅膀》（略读）【核心知识点】1.故事内容：海岛战士扎根边疆、建设海岛、热爱祖国的小故事。2.标题含义：彩色的翅膀象征海岛生机，象征战士美好的理想与奉献精神。3.主旨：赞美边防战士默默坚守、无私奉献、热爱祖国的崇高品质。第四单元习作+语文园地1.习作《二十年后的家乡》：想象合理、条理清晰、运用场景描写，体现家乡变化与美好愿景。2.语文园地：积累爱国名言、感悟家国情怀，掌握对比写作手法。第五单元说明文专项条理表达15.《太阳》【核心考点】1.文体：说明文，核心说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方。2.太阳特点：远、大、热。3.太阳作用：带来光和热、调节气候、滋养万物、影响自然环境。4.语言特点：准确、严谨、平实，是典型的科普说明文范本。16.《金字塔》【核心知识点】1.两篇短文：《金字塔夕照》（抒情散文）、《不可思议的金字塔》（说明文）。2.金字塔特点：历史悠久、规模宏大、工艺精湛、结构精巧。3.主旨：赞美古埃及人民的智慧与才干，感受世界文化遗产的魅力。第五单元习作例文与习作1.《鲸》：典型动物说明文，运用多种说明方法，条理清晰介绍外形、种类、习性。2.《风向袋的制作》：流程类说明文，按步骤顺序介绍制作过程，语言简洁、步骤清楚。3.习作《介绍一种事物》：抓住事物特点，运用至少两种说明方法，条理清晰、语言准确。第六单元民间故事文化传承17.《猎人海力布》【核心知识点】1.文体：民间故事，特点：情节传奇、语言通俗、寄托美好愿望、代代相传。2.故事脉络：救助小白蛇→得到宝石→听懂鸟语→得知灾难→劝说乡亲→牺牲自己变石头。3.人物形象：海力布——热心善良、舍己为人、无私奉献。4.主旨：赞美舍己救人的高尚品格，歌颂善良与奉献的美好品质。18.《牛郎织女（一）》【核心知识点】1.人物形象：牛郎——勤劳善良、忠厚老实；老牛——知恩图报、通人性。2.情节：孤苦牛郎→善待老牛→老牛报恩→偶遇织女。3.主题：歌颂勤劳善良、追求自由幸福的美好生活。19.《牛郎织女（二）》【核心知识点】1.情节：幸福生活→王母抓走织女→牛郎追赶→天河相隔→七夕相会。2.故事结局：牛郎织女隔河相望，每年七夕鹊桥相会。3.主旨：寄托劳动人民对自由爱情、幸福生活的向往，反抗封建束缚。第六单元口语交际+习作+快乐读书吧1.口语交际《讲民间故事》：声音响亮、情节完整、语气生动、适当加动作表情。2.习作《故事新编》：保留原故事框架，大胆创新情节、结局，想象合理、内容新颖。3.快乐读书吧《从前有座山》：了解民间故事特点，养成课外阅读民间故事的习惯。第七单元四季之美写景抒情20.《古诗三首》《山居秋暝》王维1.主旨：描绘秋日山居清幽美景，表达诗人闲适淡泊、热爱自然的心境。2.名句：明月松间照，清泉石上流。《枫桥夜泊》张继1.主旨：借夜景抒发旅人的孤寂、思乡之情。2.名句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《早春呈水部张十八员外》韩愈1.主旨：赞美早春小草清新淡雅的美景，喜爱初春生机。2.名句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。21.《第一场雪》【核心知识点】1.写作顺序：雪前→雪中→雪后。2.景物特点：雪景洁白、宁静、美丽，充满生机。3.主旨：赞美第一场雪的美丽，表达对自然、对丰收的喜爱与期盼。22.《白鹭》【核心考点】1.作者：郭沫若，全文语言优美、简洁凝练。2.核心句：白鹭是一首精巧的诗。3.写作手法：对比（白鹤、朱鹭、苍鹭）突出白鹭身段精巧、气质优雅。4.主旨：赞美白鹭朴素、优雅、自然、纯粹的美。第七单元习作+语文园地1.习作《我最喜爱的季节》：抓住季节景物特点，运用景物描写、动静结合、借景抒情。2.语文园地：积累写景诗句，掌握动静结合、景物烘托的写作技巧。第八单元亲情至上感恩成长23.《慈母情深》【核心知识点】1.作者：梁晓声，记叙母亲辛苦劳作、支持“我”读书的故事。2.重点细节：母亲工作环境恶劣、母亲疲惫忙碌、母亲慷慨给钱。3.核心主旨：歌颂伟大、无私、辛苦的母爱，表达作者对母亲的心疼、感恩与愧疚。4.写作特点：细节描写、场景烘托、以小见大。24.《父爱之舟》【核心知识点】1.作者：吴冠中，以“父爱之舟”为线索，回忆父亲关爱自己的往事。2.典型事例：凑钱读书、雨雪护送、节俭供学、悉心照料。3.标题含义：小船承载父亲的爱，陪伴自己成长，是父爱象征