2027《可爱的四川》全册教学设计（4-6年级）

第1课《享誉世界的超级明星——国宝大熊猫》课时：1课时(40分钟)|授课对象：小学4—6年级|课程类型：自然科普+二、教学目标1.知识目标：掌握大熊猫800万年活化石演化脉络，分清始熊猫与现代熊猫外2.能力目标：能结合演化示意图对比归纳熊猫进化特点；小组合作完成四川熊3.情感目标：感受大熊猫作为国家文化名片的独特魅力，树立野生动物、生态三、教学重难点涵猫外交新闻图、WWF标识；课前预习任务单(搜集一则熊猫趣味故事);研学设五、教学过程(40分钟)(一)猜谜激趣导入(5分钟)喜爱”,请学生抢答。随后播放1分钟野生熊猫进食短视频，提问：为什么大熊猫被称作“享誉世界的超级明星”?顺势板书课题。简单(二)板块一：千万年活化石，探究演化密码(10分钟)1.自主研读：学生默读课本演化段落，圈画关键时间800万年前、发现地四川2.图文对比：课件出示始熊猫、现代熊猫复原图，小组讨论3分钟，从体型、(三)板块二：天府熊猫家园，认识保护基地(10分钟)1.读图研学：出示大熊猫国家公园分布图，学生自主说出三大栖息地：四川、2.基地讲解：依次介绍成都繁育中心(总部)、卧龙野化基地、雅安碧峰峡、都江堰基地，分别说明功能：繁育幼崽、野化放归、游客科普研学。3.课堂实践：同桌合作设计一日研学路线，标注参观顺序、文明观兽规则(不大声喧哗、不投喂、不翻越护栏),随机抽取2组学生上台分享方案。(四)板块三：和平外交大使，读懂国宝名片(10分钟)1.故事分享：邀请3—4名学生展示预习搜集的海外熊猫故事，如旅居海外熊猫2.教师拓展讲解熊猫外交：新中国成立后，我国将熊猫作为国礼赠予各国，传递和平友善；世界自然基金会选择熊猫作标志，代表全(五)课堂总结+分层作业(5分钟)师生共同梳理本课主线：800万年演化活化石→四川栖息家园→全球和平名片。3.拓展作业：制作“国宝熊猫”手抄报，包含演化六、板书设计1.演化：800万年活化石|发现地：雅安宝兴始熊猫(食肉小巧)→现代熊猫(食竹粗壮)2.天府家园：成都、卧龙、雅安、都江堰繁育基地文明观兽：不投喂、不喧哗第2课《重回侏罗纪——寻踪自贡恐龙博物馆》一、基本信息课时：1课时(40分钟)|授课对象：4—6年级|课程类型：古生物乡土科普课二、教学目标1.知识：知晓自贡“恐龙之乡”由来，掌握马门溪龙、永延伸资源(彩灯、盐业博物馆)。2.能力：能对比区分不同恐龙外形特点；课堂手绘恐龙吉祥物，提升想象与图3.情感：感受侏罗纪四川远古生态魅力，敬佩考古工作者，树立化石、古文物三、教学重难点难点：区分科学考古结论与神话猜想，理解千五、教学过程(40分钟)(一)短片导入，创设侏罗纪情境(5分钟)播放2分钟侏罗纪恐龙动画短片，提问：亿万年前四川盆地遍布巨型恐龙，如今哪里能近距离观察恐龙化石?学生自由发言后，教师揭晓自贡，板书课题。导入(二)板块一：认识四川本土恐龙家族(7分钟)(三)板块二：揭秘化石如何形成(8分钟)1.自主梳理流程：学生圈画化石四步形成：恐龙死亡→泥沙掩埋→隔绝空气→2.通俗讲解：教师用石子、泥土做简易演示，说明普通骨骼易腐烂，只有长期3.课堂讨论：为什么化石十分珍贵?总结：化石是记录远古地球的文字，不可(四)板块三：探秘“东方龙宫”自贡恐龙馆(10分钟)1.场馆由来：讲解大山铺大规模化石群发掘，因此修建博物馆，被誉为“世界2.分层介绍展厅：一层遗址厅，完整保留化石原始埋藏层；二层标本厅陈列完3.文化拓展：补充自贡不只有恐龙，还有中国彩灯(五)创意绘画+课堂小结(10分钟)1.创意实践：给本地马门溪龙设计博物馆吉祥物，要求造型可爱，标注恐龙名称，8分钟绘画，2分钟挑选作品上台讲解设计思路。1.本土恐龙：马门溪龙(长颈)、永川龙(利爪)、甲龙(铠甲)2.化石形成：掩埋→隔绝空气→矿物质置换→石化3.场馆：大山铺化石遗址一层遗址厅、二层标本厅课时：1课时|授课对象：4—6年级|课程定位：宜宾本土地理地貌课二、教学目标1.知识：理解喀斯特(岩溶)地貌形成原因；熟记兴文石海三大核心景观：地2.能力：通过楼层换算直观感知天坑规模；观察溶洞图片自主创意命名；提升3.情感：惊叹大自然千万年雕琢的奇观，树立文明游览、不破坏钟乳石、保护三、教学重难点课件：兴文石海航拍全景、大天坑实拍、天泉洞内各五、教学过程(40分钟)(一)家乡设问导入(5分钟)地下溶洞，大家知道它的名字吗?出示航拍大图，板书《大自然的鬼斧神工——(二)板块一：初识喀斯特地貌(7分钟)1.概念讲解：石灰岩被雨水、地下水长期溶蚀、崩塌，形成的地貌叫喀斯2.课堂交流：学生分享知道的四川喀斯特景点，教师补充三大3.点明兴文优势：同时拥有地表石林、巨型天坑、大型溶洞，是完整喀斯特天(三)板块二：两大核心景观深度研学(18分钟)①数据感知：天坑长650米，深度208米，一层楼房高约3米，请学生笔算208÷3≈69层，直观感受天坑雄伟。②实景赏析：展示天坑四周悬崖、崖间会仙阁、红军岩景点，简单讲解红军活2.天泉溶洞重点突破(本课难点)①区分三类沉积岩：②创意活动：出示洞内四幅景观图，小组合作给溶洞风光取名，如瑶池仙境、③科普提示：钟乳石生长速度极慢，破坏后无法复原，旅游严禁敲打。(四)课堂梳理、随堂练习与作业(10分钟)4.分层作业：基础——熟记三大景观；提升——为兴文石海写2句宣传语；拓六、板书设计兴文石海(宜宾·世界地质公园)溶洞：石钟乳(上)→石笋(下)→石柱七、教学反思第4课《“一醒惊天下”——探秘三星堆》一、基本信息课时：1课时|4—6年级|课程：古蜀文明文化课二、教学目标1.知识：记住三星堆遗址位置四川广汉，距今4500—3100年；认识青铜纵目面2.能力：观察文物外形推测古蜀先民祭祀、生活习俗；小组合作交流古蜀文明3.情感：赞叹三千年前古蜀高超青铜工艺，理解中华文明多元一体，增强四川三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)名句导入，制造悬念(5分钟)播放3分钟三星堆祭祀坑出土文物短片，板书课题。导入语：三千年前古蜀人创(二)板块一：古蜀王国基本概况(7分钟)1.地理位置与年代：广汉三星村，三座黄土堆得名，距今4500至3100年。2.先民生活：修建干栏式房屋架空地面，适应四川潮湿多雨环境，规避洪水野3.考古历程：上世纪20年代首次发现玉器，80年代大规模发掘，2019年新增6座祭祀坑，不断出土黄金、青铜珍宝。(三)板块二：国宝赏析，小组猜想交流(12分钟)2.青铜大立人：身材高大，双手中空，疑似手持祭祀礼器，代表部落首领、大(四)板块三：古蜀谜题+金沙延伸拓展(10分钟)1.四大未解之谜小组研讨：高超冶炼技术来源、无成熟文字、古蜀文明突然消2.拓展金沙遗址：三星堆文明衰落之后兴起，太阳神鸟金饰线条精美，2005年(五)课堂总结、创意任务、分层作业(6分钟)3.作业：基础——背诵三星堆核心文物名称；提升——画一件文物并写下自己六、板书设计探秘三星堆(广汉)年代：4500—3100年前居所：干栏式房屋延续文明：金沙遗址·太阳神鸟(文化遗产标志)第5课《世界水利工程的奇迹——都江堰》一、基本信息课时：1课时|4—6年级|课程：古代工程人文课二、教学目标1.知识：熟记都江堰修建时间公元前256年，主持者李冰；清晰掌握鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大工程分工与协同运作；理解“深淘滩，低作堰”六字治水诀、3.情感：敬佩李冰父子为民造福的担当，感悟顺应自然、不强行改造的生态思三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)设问导入，激活旧知(5分钟)教师提问：为什么成都平原自古被称作天府之国?古时候岷江洪水泛滥、干旱缺水，是谁修建工程根治水患?出示李冰雕像，板书课题。过渡：两千多年前没有(二)板块一：修建历史背景(6分钟)2.人物简介：秦代蜀郡守李冰体恤百姓，下定决心修建水利工程。3.开凿难题：玉垒山坚硬无火药，古人采用火烧山体、冷水激裂的方式开凿宝(三)板块二：三大工程协同运作(12分钟)1.鱼嘴(江心分水堤):把岷江一分为二，内江流入成都平原灌溉，外江汛期泄2.飞沙堰：低矮溢流坝，洪水漫过自动排入外江，依靠水流漩涡带走泥沙，避(四)板块三：千年治水密码与当代价值(12分钟)1.六字诀解读：深淘滩(每年深挖河床保证水流通畅);低作堰(飞沙堰不能修2.岁修制度：每年枯水期疏通堤坝、清理淤泥，两千多年持续维护，保障工程3.古今发展：古代造就天府粮仓；如今灌溉超千万亩，覆盖成都、德阳、绵阳课堂讨论：都江堰带给我们什么人与自然相处的启示?总结：顺应自然规律，因(五)巩固练习、课堂小结、作业(5分钟)六、板书设计都江堰(李冰·前256年)鱼嘴：分水|内江灌溉，外江泄洪治水准则：深淘滩，低作堰每年岁修七、教学反思第6课《“三国圣地”——成都武侯祠》一、基本信息课时：1课时|4—6年级|课程：三国历史文化课1.知识：了解魏、蜀、吴三国鼎立格局；掌握刘备三顾茅庐、诸葛亮鞠躬尽瘁2.能力：能完整复述三国经典小故事；品读名言提炼修身道理；区分《三国演3.情感：学习刘备仁德待人、诸葛亮忠诚清廉的品格，树立保护历史古迹的意三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)实景图片导入(5分钟)(二)板块一：三国鼎立时代背景(8分钟)3.武侯祠定位：刘备惠陵、诸葛亮祠堂合一，君臣同祀，独一无二。(三)板块二：仁德君主刘备(12分钟)2.小组讨论：刘备出身平凡为何能建立蜀汉?总结三点：求贤、爱民、百折不(四)板块三：智慧忠臣诸葛亮(12分钟)2.三大发明图文讲解：孔明灯(军事传信)、木牛流马(山地运粮)、诸葛连弩4.拓展：阆中汉桓侯祠(张飞庙),说明四川遍布三国古迹。(五)课堂小结与作业(3分钟)成都武侯祠(三国圣地·君臣合祀)刘备：三顾茅庐名言：勿以恶小而为之发明：孔明灯、木牛流马、诸葛连弩第7课《天下第一大佛——乐山大佛》课时：1课时|4—6年级|课程：唐代石刻研学课二、教学目标1.知识：掌握乐山大佛位置乐山三江交汇处，开凿713—803年，历时90年完2.能力：对比人体尺寸感知大佛宏伟；独立创作文物保护宣传标语；梳理工匠3.情感：敬佩唐代工匠持之以恒、精益求精的工匠精神，树立文明游览、保护三、教学重难点难点：理解“佛是一座山，山是一尊佛”人五、教学过程(40分钟)(一)图片情境导入(5分钟)(二)板块一：大佛整体概况(10分钟)2.规模感知：通高59.84米，对比小学生身高直观感受雄伟；特点“佛是一座3.巨型睡佛拓展：乌尤山、凌云山、东岩连成仰卧大佛，乐山大佛恰好位于睡4.开凿时间：公元713年动工，803年完工，三代工匠接续90年。施工方法：先制作3米小样，自上而下悬空雕刻。(三)板块二：工匠天才工程设计(15分钟)2.隐藏排水系统(难点):大佛螺髻、耳朵后方、肩膀、背部开凿多条暗沟，雨(四)板块三：文物保护主题研讨(8分钟)2.小组议一议：小学生能为文物保护做什么?总结：不乱涂、不攀爬、主动宣3.当堂小创作：写一句乐山大佛保护宣传标语，挑选优秀句子全班朗4.遗产名片：1996年列入世界自然与文化双遗产，是全人类艺术瑰宝。(五)小结与作业(2分钟)六、板书设计乐山大佛(713—803乐山三江汇流)荣誉：世界自然与文化双遗产第8课《人民的光荣——朱德》一、基本信息课时：1课时|4—6年级|红色德育乡土课二、教学目标1.知识：朱德籍贯四川仪陇，梳理完整人生脉络：农家少年→求学立志→弃官2.能力：自主梳理人物时间线；完整讲述《朱德的扁担》等经典红色故事；提3.情感：学习朱德吃苦耐劳、心系百姓、艰苦奋斗、大公无私的品格，厚植爱三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)提问导入(4分钟)教师设问：四川仪陇走出一位开国元帅，毛主席称赞他是“人民的光荣”,大家知道是谁?出示朱德肖像，板书课题。导入：朱德从贫苦佃农子弟成长为人民军(二)板块一：勤劳勤学的农家少年(8分钟)1.出身背景：佃农家庭，家境贫寒，5岁上山割草拾柴，常年目睹地主欺压底课堂交流：从誓言中读出怎样的家国情怀?引导学生体会少年胸怀天下。(三)板块二：放弃高官，千里追寻革命真理(10分钟)2.寻党历程：中国共产党成立后，朱德放弃优厚地位，辗转多地远赴德国，经(四)板块三：戎马一生，全心为民(14分钟)1.土地革命：1927领导南昌起义，危急时刻收拢溃散队伍保存革命火种；1928故事分享：学生讲述《朱德的扁担》,讨论扁担刻名字的意义——不搞特殊，和2.抗战、解放战争：历任八路军、解放军总司令，指挥无数战役，总结游击战(五)课堂小结、分层作业(4分钟)六、板书设计少年：仪陇佃农勤劳勤学胸怀家国青年：弃高官赴欧洲追寻共产党第9课《改革开放的总设计师——邓小平》一、基本信息课时：1课时|4—6年级|时代伟人德育课二、教学目标1.知识：邓小平广安人，梳理人生阶段；掌握三大历史贡献：改革开放、恢复高考、一国两制；理解“科学技术是第一生产力”;对比改革开放前后衣食住行3.情感：感受改革开放带来富强，认同国家发展道路，学习小平心怀人民、求三、教学重难点课件：广安故居、新旧生活对比(粮票/超市、绿皮/高铁);预习任务：采访爷五、教学过程(40分钟)(一)对比图片导入(5分钟)几十年生活巨变，是谁为国家规划发展道路?板书课题《改革开放的总设计师——邓小平》,简单介绍生卒1904—1997。(二)板块一：广安勤学少年(10分钟)(三)板块二：青年赴法，求索革命道路(10分钟)3.回国参与长征、抗战、解放，历经重重(四)板块三：改变中国的伟大决策(10分钟)2.科教兴国：1977恢复高考，提出“科学技术是第一生产力”,万千学子重返3.一国两制：创造性构想，顺利收回香港(五)总结升华、作业(5分钟)出示名言“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”,师生梳理人六、板书设计邓小平改革开放总设计师少年：广安勤学坚韧向善青年：赴法勤工油印博士思想：实事求是初心：热爱人民第10课《巾帼英雄——赵一曼》一、基本信息课时：1课时|4—6年级|四川巾帼英烈课1.知识：赵一曼四川宜宾人，梳理生平：冲破封建求学→投身革命→舍子赴东北抗日→被俘不屈、英勇就义；背诵《滨江述怀》,读懂绝笔家书；拓展江竹筠2.能力：诵读诗词、家书体会双重情感(母爱与爱国);小组研讨家国与亲情的3.情感：崇敬巾帼先烈，理解舍小家为大家的民族三、教学重难点课件：赵一曼母子合影、家书原文、诗歌朗诵音频；预五、教学过程(40分钟)(一)配乐诗歌导入(5分钟)川女英雄?板书课题，介绍赵一曼(1905—1936,宜宾人)。(二)板块一：冲破束缚，立志救国少女(9分钟)1.时代背景：旧社会认为女子读书无用，赵一曼8岁入私塾，13岁丧父仍坚持一心救国家。(三)板块二：忍痛别离，奔赴抗日前线(10分钟)2.赴东北：九一八事变后主动前往东北，组织群众抗日，百姓尊称“我们的女(四)板块三：狱中坚贞，热血赴国(12分钟)1.被俘遭遇：战场负伤被俘，敌人用尽酷刑逼问情报，赵一曼始终只回答“我2.品读绝笔家书：全班默读写给宁的遗书，小组交流信中愧疚与爱国期盼，体3.英勇就义：1936年8月2日慷慨赴死，年仅31岁，践行诗句“甘将热血沃(五)小结与作业(4分钟)六、板书设计巾帼英雄赵一曼(宜宾)少年：冲破封建读书救国青年：割舍幼子东北抗日狱中：受尽酷刑坚守信仰第11课《特级英雄——黄继光》课时：1课时|4—6年级|抗美援朝英雄课二、教学目标1.知识：黄继光四川中江人，完整人生：旧社会受苦→解放翻身参军→上甘岭2.能力：品读动作词句赏析英雄壮举；结合汶川救援实例谈继光精神新时代传3.情感：感悟21岁青年舍生报国的信仰，铭记先烈牺牲，珍惜当下和平生活。三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)设问导入(5分钟)大家知道是谁?板书课题，简介黄继光1931—1952,中江人。抛出核心问题：是什么力量让他做出惊天牺牲?(二)板块一：旧社会苦孩子，翻身立志保国(9分钟)2.家乡解放：新中国分田地，加入农民协会、当选民兵模范，第一次拥有安稳3.主动参军：抗美援朝爆发，黄继光主动报名，营长(三)板块二：上甘岭惊天壮举(12分钟)1.战役背景：1952年10月上甘岭高地，敌军机枪封锁冲锋路线，战友不断负2.品读动作词：全班齐读课文段落，圈画“爬、挪动、猛扑、张开双臂、堵住3.情景共情：展示烈士血衣复制品，讲解胸前拳头大弹洞，战后部队全歼守敌(四)板块三：继光精神代代传(10分钟)小组研讨：支撑黄继光牺牲的精神动力是什么?师生总结继光精神：不怕苦难、结合2008汶川地震案例讲解：黄继光部队官兵徒步翻山救援、空降兵盲跳，正开放发言：新时代小学生如何传承精神?总结：学习迎难而上、生活乐于助人、(五)总结、分层作业(4分钟)六、板书设计特级英雄——黄继光(四川中江)少年：受尽压迫解放翻身主动参军壮举：上甘岭战役身负重伤血肉堵枪眼拓展：隐姓埋名英雄柴云振课时：1课时|4—6年级|长征红色课二、教学目标1.知识：理清长征背景；掌握两大战斗：十七勇士强渡大渡河、红四团240里雨夜奔袭、22勇士飞夺泸定桥；理解此战挽救红军的重大历史意义；知晓纪念3.情感：感悟长征不畏艰险、忠诚使命精三、教学重难点重点：两路作战全过程、22勇士夺桥壮举五、教学过程(40分钟)(一)诗词齐诵导入(5分钟)石达开悲剧，红军必须突破天险才能生存。出示长征路线定位金沙江、大渡河。(二)板块一：十七勇士强渡大渡河(9分钟)1.安顺场困境：河面宽300多米，水流湍急，敌军北岸严密把守，船只极少；2.战斗经过：1935年5月24日夜袭夺船，25日十七勇士在船工协助冒炮火强课堂研讨：红军强渡有哪些困难，为什么能取胜?总结：战士不怕牺牲、百姓船(三)板块二：昼夜奔袭，22勇士勇夺铁索桥(12分钟)2.泸定桥险境：十三根光秃秃铁索，无木板，桥东敌军放火、投掷手榴弹封锁(四)板块三：铭记绝境中的无名英雄(10分钟)2.红色地标：泸定桥纪念碑22根石柱对应勇士，仅5人留下姓名，多数无名。小组讨论“置之死地而后生”含义，结合学习谈长征精神传承：遇困难不退缩、拓展任务：课后搜集22勇士故事。(五)课堂总结、作业(4分钟)六、板书设计2.奔袭：240里雨夜急行军3.壮举：22勇士攀铁索闯炮火第13课《长征之歌——雪山草地铸丰碑》课时：1课时|4—6年级|长征精神专题课二、教学目标1.知识：掌握夹金山、松潘草地双重绝境环境；熟知王新兰、张思德、吴光忠3.情感：学习红军团结互助、乐观坚毅品质，缅怀无名烈士，在生活践行长征三、教学重难点课件：夹金山、松潘草地实拍、川陕烈士陵园图片；预习：五、教学过程(40分钟)(一)旧知回顾导入(5分钟)(二)板块一：翻越冰雪夹金山(9分钟)1.恶劣环境：海拔四千多米，终年积雪、空气稀薄，天气瞬息万变，暴雪、浓2.小红军故事：11岁王新兰跟随队伍，风雪中唱歌鼓舞战友，乐观昂扬。课堂互动：没有御寒物资，红军靠什么翻越雪山?总结：坚定革命理想、互相扶(三)板块二：穿越死亡松潘草地(12分钟)本课核心，讲解三重致命考验：遍布泥潭易陷、毒草从生、粮食断绝，草根、皮带都成口粮。2.藏民借条：红军绝不抢夺百姓粮食，借青稞留下木板借条，(四)板块三：长征精神与四川红色丰碑(10分钟)1.齐读长征精神：坚定理想、不畏艰险、不怕牺牲、团结守纪、依靠群众、艰2.本地红色资源拓展：巴中川陕革命根据地红军烈士陵园，两万五千余名烈士思辨交流：我们没有雪山草地的磨难，如何践行长征精神?学习不怕难题、生活(五)小结、分层作业(4分钟)六、板书设计第14课《国之重器——探秘“两弹”摇篮》课时：1课时|4—6年级|国防红色科技课二、教学目标1.知识：知晓四川梓潼两弹城是核武器研发基地；分清两弹一星：原子弹、氢3.情感：敬佩隐姓埋名科研工作者，树立科技报国理想，明白研发武器只为守三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)名言导入(5分钟)(二)板块一：深山两弹摇篮(8分钟)1.时代背景：上世纪50年代，西方核封锁、核恐吓，为守护国家安全，启动两2.两弹城概况：中国工程物理研究院落3.艰苦条件：地处偏僻深山，物资短缺，无先进计算机，依靠手摇计算机、算盘日夜演算；科研人员常年加班。品读陈毅“把裤子当了也要造出原子弹”,体(三)板块二：隐姓埋名功勋元勋(12分钟)1.邓稼先：放弃国外优厚条件，扎根梓潼二十余年，不计名利，全身心投入核2.于敏：本土科学家从未留洋，独立攻克氢弹核心理论，创造世界研发速度奇集体梳理三大成就时间线齐读：1964原子弹爆炸；1967氢弹试验成功；1970东(四)板块三：两弹一星精神传承(12分钟)1.功勋奖章：1999年授予23位科研工作者两弹一星功勋奖章，简要介绍钱学2.精神解读：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同