2023年《秋天的雨》教学设计理念大全

2023年?秋天的雨?教学设计理念大全

人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾

经的人生经受和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文怎么写才能发

挥它最大的作用呢？以下是特仔细为大家收集的优秀范文，欢送大家共享阅读。

?秋大的雨？教学设计理念篇一1、会认8个生字，会写12个生字；止确读写

〃凉爽、留意、扇子、酷热、邮票、凉快、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮

食、加紧、油亮亮、杨树、丰收〃等词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中表达出对秋天的宠爱和赞美

之情，背诵自己宠爱的局部。

3、读懂课文内容，感受秋天的美妙。

4、积累课文中的好词佳句。

理解课文内容；读出对秋天的宠爱和赞美之情。

引导同学仔细品读课文：以读为主，读中悟情，以读促悟，自悟得意。

老师预备多媒体课件；课前引导同学留意观看身边事物的变化。

两课时完成。

初读课文，整体感知；熟识课文中的生字新词；理解课文内容，初步练习有

感情的朗读课文。

小伴侣，你们发觉开学以来四周有什么变化吗？引起这些变化的缘由又是什

么呢？

（引导同学回忆平常观看四周景物、人们衣着等方面的变化所得，初步认知

秋天的特点，以熟识的事物变化导入新课，激发学习爱好。）

1、自由读课文，想想你知道了什么，遇到生字多读几遍。

2、承上谈话，说说你从文中知道了什么。（主要是检查同学整体感知课文内

容状况，充分敬重同学共性，只要同学能说出自己的感受即可，不肯定要求完整）

3、检查生字新词预习状况。（出示以下词语，引导同学认读）

钥匙、趁着、柿子、频频、菠萝、喇叭、衔来、衣裳、五彩缤纷。

4、熟识多音字，并组词。

（shan^扇风---表示动作

（sh台n）扇子表示名称

5、说说你怎样记住这些生字的。

（稳固识字方法，揭示汉字规律，关心同学熟识更多的汉字）

6、同桌互读课文，检查读书状况。

（提示：假如同桌把课文中的生字、新词都读正确了，你就夸夸他；假如有

不正确的，请你帮帮他J

（遵照课标"要引导同学整体把握课文内容〃及〃从整体到局部再回归整体〃

的认知规律，这一步骤旨在引导同学从整体入手，了解课文大意；熟识生字、新

词，扫清学习课文的障碍；最终再让生字、新词回到课文中，读文稳固，以使同

学把课文读正确、读流利，为进一步深化理解课文做好铺垫。）

1、默读课文，想想课文是从哪些方面写〃秋天的雨〃的。

2.,承上谈话，相机引导同学明确：课文是从四个方面来写〃秋天的雨〃的。

一是秋雨是钥匙；二是秋雨有一盒颜料；三是秋雨藏着好闻的气味；四是秋雨告

知大家冬天要来的消息。

3、自由读课文，画出自己宠爱的局部，多读几遍：想想这局部课文为什么

会使自己宠爱。

4、（同桌或前后）相互沟通：把自己宠爱的内容读给对方听，并说说宠爱的

理由；听者要提出自己的评价意见。

5、全班沟通读书感受，引导同学理解课文。（评价中不断鼓励同学练习有感

情的朗读课文，相机品尝有关句子。可依据同学提出的先后挨次出示、感悟）

团读读下面的两组句子，说说你宠爱哪一句，为什么？你觉得怎样才能读好

这个句子？

秋天的雨，是一把钥匙。它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，

把秋天的大门翻开了。

秋天的雨，带着凉爽和温顺，趁你没留意，把秋天的‘大门翻开了。

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。

黄黄的叶子扇走了夏天的酷热。

回〃菊花仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋天

里频频点头。〃在这句中，你发觉了什么？（提示：①看到句中的省略号你会

想到什么？②想象这个句子描写了怎样一种景象，把这种景象用本段的一个成

语概括出来。）

团读读下面的句子，做做动作，一边读一边演。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。

回〃秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢快的歌」

为什么说秋雨带给大地的是〃丰收〃的歌，带给小伴侣的是"欢快〃的歌？

6、有感情地朗读课文，试背诵自己宠爱的局部。

（从整体入手把握课文内容，知道课文从四个方面描写秋雨；品读句子，理

解课文，培育语感，积累语言，观赏作者美丽的文笔，练习有感情的朗读课文。

全部这些，都遵循语文教学的特点，突出语言文字训练，使同学既感受到语文工

具性的一面，又受到美的感染，情感的陶冶；同时，充分敬重同学的感受，宠爱

的内容自己选，自己的感受充分谈，品读的句子随机消失，充分发挥同学学习的

主动性；依据句子的不同特点，设计不同的品尝方式，或比照，或提示，或表演，

或从标点入手关心理解，使同学不会产生疲惫感，在兴味盎然中培育语感，进而

得到语文学问的训练和生成。另外，老师、同学的鼓励评价，也简单使同学不断

产生尝试的动力，有利于同学不断进步）

1、用自己宠爱的方式（说几句话、诵几句诗、唱几句歌、画一幅画……）赞

美你心中的秋天、秋雨。

2、展现自己赞美的作品。

（展现同