2023年四合一电大本科汉语言文学文论专题试题及答案

中央广播电视大学2023-2023学年度第二学期“开放本科”期末考试

文论专题试题

一、单项选择题（每题2分，共20分。请将对的答案的序号填在括号内）

1.梁启超“蒸浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品U勺美感特性与接受

者审美需求之间的互相作用等方面，其对文艺的审美特性的探讨，是对（C）H勺一种“放

大”研究。

A.司空图“韵味”说

B.庄子“言不尽意”说

C.孔子“兴观群怨”说

0.严羽“妙悟”说

2.为强调“大美”之自然、本真、天放的I独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”

之声。其中除了“地籁”、“人籁”尚有（A）。

A.“天籁”

B.“物籁”

C.“神籁”

D.“灵籁”

3.《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家日勺创作个性包括有才、气、

学、（B）等四个方面的原因。

A.质B.习

C.识D.力

4.《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分构成，其

中，“（A）”是全书的理论关键。

A.诗辨B.诗体

C.'诗法D.诗评

5.在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟蛛则是以“（A）”说著名。

A.滋味B.品味

C.食味D.气味

6.创作论是叶燮《原诗》的理论关键，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论

和创作措施论。下面（D）属于主体论范围。

A.“妙造自然”说

B.“理、事、情”说

C.“师法自然”说

D.“才、胆、识、力”说

7.李渔士张戏曲创作要“构造第一”，他提出的开场要提醒全剧，“大收煞”即全剧

终场要有（A）。

A.“团圆之趣”B.“悲剧之情”

C“同情之举”D.“机趣神韵”

8.韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即（C）层面、意义层面、意象和隐喻层

面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。

A.形象B.画面

C声音D.历史

9.“体现人的精神生活日勺艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇

与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为“为思想生活”日勺人

（A）。

A.泰纳B.伊瑟尔

C.孔德1）.拉封丹

10.伊瑟尔与（D）一道曾被人誉为接受美学的“双子星座二

A.伽达默尔B.胡塞尔

C.海德格尔I）.姚斯

二、简答题（每题12分，共36分）

1.简朴概括金圣叹小说理论有关人物论欧I重要思想。

首先，成功塑造人物性格是小说创作的首要任务和获得艺术成就U勺主线标志。（4分）

另一方面，小说人物还应当是个性化、性格鲜明的I。（4分）

再次，小说还应注意怎样去体现人物性格的问题。

2.在《诗学》中亚里士多德这样描述到：

作为一种整体，诗艺的产生似乎有两个原因，都与人口勺天性有关。首先，从孩提时候起

人就有摹仿的本能。人和动物日勺一种区别就在于人最善摹仿，并通过摹仿获得了最初日勺知

识。另一方面，每个人都能从摹仿日勺成果中得到快感。可资证明的是，尽管我们在生活中讨

厌看到某些实物，例如最讨人嫌的动物形体和尸体，但当我们观看此类物体的极其逼真口勺

艺术再现时，却会产生一种快感。这是由于求知不仅于哲学家，并且对一般人来说都是一件

最快乐的事，尽管后者领会此类感觉的能力差某些。因此，人们乐于观看艺术形象，由于通

过对作品的观测，他们可以学到东西，并可就每个详细形象进行推论，例如认出作品中的

某个人物是某人。

由此，我们怎样看待亚里士多德有关文艺所具有的价值，请简要阐明。

首先，文艺可以给人以知识。（4分）

另一方面，文艺可以给人以快感。（4分）

第三，文艺可以陶冶人口勺心灵

3.韦勒克、沃伦有关评价文学的详细原则有哪些内容？

第一包容性或多样性。（4分）

第二连惯性。（4分）

第三建立在经验实际上的世界观。

三、论述题（每题22分，共44分）

地推进了浪漫主义批评或传记批评Fl勺发展。后来在西方出现的“原型批评”、“神话批评”亦

与之有着直接而亲密的关系。其提出H勺“症候”论，可谓是在“反应”论和“体现”论之外

的一种新见，启动了人们分析艺术作品、艺术形象的新思绪。兴起子西方的“新历史主义批

评”，无不能说是将其推广和运用于对社会生活、历史运动的观照认识而发展起来U勺。（12

分）

另首先，这一理论的偏颇、荒诞和乖谬之处也是明显可见的。其将艺术发明一律看作是

艺术家日勺白日梦，将一切艺术家统统视为受原始本能尤其是性本能支配和控制的人，这不

仅是忽视艺术家俱有在后天环境中生成的互不相似H勺个性存在，把他们从心理上抽象化了，

并且更与否认了艺术家（以及一切社会的人）具有相对独立于其肉体欲望的精神追求，将他

们还原为了森林动物，或在本质上是极端自私、仇视社会伦理道德的心理罪犯。（10分）

中央广播电视大学2023-2023学年度第一学期“开放本科”期末考试

文论专题试题

一、单项选择题（每题2分，共20分。请将对日勺答案的序号填在括号内）

1.梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特性与

接受者审美需求之间的互相作用等方面，其对文艺的审美特性H勺探讨，是对（A）改一种

“放大”研究。A.孔子“兴观群怨”说

B.庄子“言不尽意'’说C.司空图“韵味•,说D.严羽“妙悟”说

2.《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的J创作个性包括有才、气、

学、（B）等四个方面的原因。

A.质B.习C.识D.力

3.郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维“用科

学的措施来回治旧学”，将王国维日勺（C）与鲁迅口勺《中国小说史略》称为“中国文艺研

究史上的双壁”。

A.《文学小言》B.《屈子之文学精神》C.《宋元戏曲考》D.《人间词

话》

4.司空图的“韵味说”，提出了一系列卓越的创见，对后世的影响极为深远，譬

如苏轼的“（A）”说就是例证。

A.形神B.妙悟c.神韵D.境界

5.在克罗齐看来，人的心智活动有四种不一样类型：（D）、概念的、经济的和道德

叽

A.想象的B.诗意的C.意象的D.直觉的

6.鲁迅先生曾将（）与刘勰的《文心雕龙》相并举而论道：”篇章既富，评鹭自生，东

则有刘严和之《文心》，西则有亚里斯多德之（D）,解释神质，色举洪纤，开源导流，为

世楷式」

A.《诗口勺艺术》B.《判断力批判》C《美学》D.《诗学》

7.从求美与求真、求善、求利具有土线性区别H勺认识出发，提出审美活动是超功

利、非认识、无目的而合主观目口勺性、且具有像知识判断同样H勺普遍有效性的理论口勺是（A）。

A.康德B.黑格尔C.泰纳D.克罗齐

8.黑格尔说：“艺术之因此异于宗教与哲学，在于艺术用（C）形式体现最崇高的东西”。

A.科学性B.理性

C.感性D.目的性

9.假如我们将（B）日勺美学理论看作•种逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内

核的东西，就是一种简朴的定义：“直觉即体现即艺术，

A.康德B.克罗齐C.黑格尔D.泰纳

10.接受美学强调（A）阅读与体验对于文学作品的意义产生及最终完毕具有重要作

用。

A.读者B.作者

C.评论者I）.主人公

二、简答题（每题12分，共36分）

11.司空图有关诗歌“韵味”的审美内涵详细体现为“近而不浮，远而不尽”，结合下

面提供的王维诗歌的片段，简朴阐称司空图的“韵味”说。

行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》）渡头余落日，墟里上孤烟。（《桐川闲居》）江流

天地外，山色有无中。（《汉江临汛》）

诗歌的形象要详细、生动、不浮泛，仿佛是读者可以触摸得到U勺，亦即“近而不浮”；在详

细、生动、可感的形象中还要有丰富的）蕴藉，所抒发日勺情感含而不露，只可意会而不可言传,

能让读者愈读愈有发现，愈读愈有味道，亦即“远而不尽”

12.简要阐明李渔的戏曲构造FI勺四点详细主张。

简要阐明李渔的戏曲构造"勺四点详细主张。第一、“立主脑”（3分）

第二、“减头绪”（3分）第三、“脱窠臼”（3分）第四、“密针线”（3分）

13.韦勒克、沃伦有关评价文学的详细原则有哪些内容？

第一包容性或多样性，（4分）第二连惯性。（4分）

第三建立在经验实际上日勺世界观。（4分）

三、论述题（每题22分，共44分）

14.金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不一样，一种是“以文运事”，一种

是“因文生事”。在《读第五才子书法》中，他说：

某尝道《水浒》胜似《史记》，人都不愿信，殊不知某却不是乱说。《史记》是

以文运事，＜水浒》是因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇

文字来，虽是史公高才，也毕竟是吃苦事；因文生事却否则，只是顺着笔性去，削高补

低都由我。

根据这段文字描述，阐释小说日勺虚构特质中的“因文生事”。

小说是“因文生事”，其所写之“事”全是出于美文的需要而虚构出来U勺，它可真可假，可

以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明发明出来的。（6分）

小说的虚构特质可以从“因文生事”中的“文”和“事”两点来谈。先说“事

小说所写之事属于艺术真实日勺范围，它不一样于历史真实，艺术真实规定作者根据主

题、构造、人物形象等的需要，遵照艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编

织故事情节。这是第一层意思：事为虚构；（8分）

第二层意思：即事为文生。小说的1“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构

之“事”实际上是为审美之“文”服务的。（8分）

15.教材中有关“本文和读者进行交流活动之基本构造口勺'空白，，，有这样一段文字

描述，请结合自己R勺阅读体验谈谈你H勺认识。

伊瑟尔谈道：空白是用来标示“存在于本文自始至终的系统之中的一种空位，读者

弥补这种空位就可以引起本文模式II勺互相作用。换句话说，在这里，完毕作品的需要被联合

本文模式及I需要替代了。只有当本文的图式被读者联络起来时，读者才开始构造想象性客体,

正是空白使这种联结性运作得以进行。这些空白表明，本文各不相似U勺部分应当被读者联结

起来，尽管二t

本文并没有这样阐明，空白是本文看不见日勺结合点，由于它们把本文的图式和本文日勺视

野互相辨别开来，同步在读者方面引起观念化的活动。理所当然，当读者把本文图式和本文

视野联结起来时，空白就’消失，了”。

1）调动和激发读者的想象；

（2）空白是潜在于本文中H勺构造模式；

（3）空白在文学交流活动中发挥着自我调整H勺构造作用；

（4）空白是存在于本文和读者之间的互相作用的一种基本成分。（每个要点4分，论述6

分）

中央广播电视人学2023-2023学年度第二学期“开放本科”期末考试

文论专题试题

一、单项选择题（每题2分，共20分。请将对的答案的序号填在括号

内）

1.孔子“兴观群怨”中H勺“观”是就文艺口勺（C）作用而言的。

A.娱乐

B.体现

C.认识

D.教化

2.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的J“（A）”就是例

证。

A.意不称物，文不逮意

B.思表纤旨，文外曲致，言所不追

C.文已尽而意有余

0.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨

3.魏晋南北朝是中国古代文论发展口勺高峰期，其间曾先后出现过文论史上H勺若干个

“第

一”，下面选项中对的的是（B）。

A.第一部诗话一一曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇一一陆机的《文赋》

B.第一部文论专篇一一曹丕的《典论•论文》，第一部文论巨制一一《文心雕龙》

C.第一部创作论专篇一一钟竦的《文赋》，第一部文论专篇一一曹丕H勺《典论•论文》

D.第一部创作论专篇一一陆机的《文赋》，第一部诗话一一钟峻的《诗品》

4.在司空图之前，陆机、刘勰,有“余味”说的提法，钟峻则是以“（A）”说著名。

A.滋味B.品味

C.食味D.气味

5.在克罗齐看来，人H勺心智活动有四种不一样类型：（I）八概念的、经济的和道德

的。

A.想象I向B.诗意的

C.意象的D.直觉的

6.创作论是叶燮《原诗》的理论关键，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论

和创作措施论。下面（A）属于创作措施论范围。

A.“师法自然”说

B.“才、胆、识、力”说

C.“理、事、情”说

D.“妙造自然”说

7.从求美与求真、求善、求利具有主线性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、

非认识、无目口勺而合主观目日勺性、且具有像知识判断同样的普遍有效性口勺理论的是（A）。

A.康德B.黑格尔

C.泰纳D.克罗齐

8.黑格尔说：“艺术之因此异于宗教与哲学，在于艺术用（C）形式体现最崇高的东

西”。

A.科学性B.理性

C.感性D.目的性

9.著名的“三一律”戏剧创作法是在（B）中提出来的。

A.亚里士多德的《诗学》

B.布瓦洛的《诗日勺艺术》

C.康德的《判断力批判》

D.黑格尔的《美学》

10.伊瑟尔与（A）一道曾被人誉为接受美学的“双子星座二

A.姚斯B.胡塞尔

C.海德格尔D.伽达默尔

二、简答题（每题12分，共36分）

1.简要阐明李渔的戏曲构造的四点详细主张。

简要阐明李通口勺戏曲构造的四点详细主张。

第一、“立主脑”（3分）

第二、“减头绪”（3分）

第三、“脱窠臼”（3分）

第四、“密针线”（3分）

2.简要阐明亚里士多德有关悲剧定义“完整”日勺解释

（1）情节的完备；（4分）

（2）情节的整一；（4分）

（3）情节的严密。（4分。

韦勒克、沃伦有关评价文学的详细原则有哪些内容？

第一包容性或多样性。（4分）

第二连惯性。（4分）

第三建立在经验实际上的世界观。（

三、论述题（每题22分，共44分）

1.金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不一样，一种是“以文运事”，一种

是“因文生事”。在《读第五才子书法》中，他说：

某尝道《水浒》胜似《史记》，人都不愿信，殊不知某却不是乱说。〈史记》是以

文运事，＜水浒》是因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来,

虽是史公高才，也毕竟是吃苦事；因文生事却否则，只是顺着笔性去，削高补低都由我。

根据这段文字描述，阐释小说的虚构特质中的“因文生事”。

1.小说是“因文生事”，其所写之“事”全是出于美文口勺需要而虚构出来日勺，它可真可假,

可以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明发明出来小J。（6分）

小说的虚构特质可以从“因文生事”中的“文”和“事”两点来谈。先说“事二小说

所写之事属于艺术真实的范围，它不一样于历史真实，艺术真实规定作者根据主题、构造、

人物形象等的需要，遵照艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编织故事情芍。这

是第一层意思：事为虚构；(8分)

第二层意思，即事为文生。小说的“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构之“事”

实际上是为审美之“文”服务的。

2.教材中有关“本文和读者进行交流活动之基本构造的‘空白有这样一段文字描

述，请结合自己的阅读体验谈谈你口勺认识。

伊瑟尔谈道：空白是用来标示“存在于本文自始至终的系统之中日勺一种空位，读者弥补

这种空位就可以引起本文模式的互相作用。换句话说，在这里，完毕作品的需要被联合本文

模式的需要替代了。只有当本文的图式被读者联络起来的，读者才开始构造想象性客体，正

是空白使这种联结性运作得以进行。这些空白表明，本文各不相似的部分应当被读者联结起

来，尽管本文并没有这样阚明。空白是本文看不见的结合点，由于它们把本文的图式和本文

的视野互相辨别开来，同步在读者方面引起观念化的活动。理所当然，当读者把本文图式和

本文视野联结起来时，空臼就‘消失'了"。

(1)调动和激发读者的想象；

(2)空白是潜在于本文中口勺构造模式；

(3)空白在文学交流活动中发挥着自我调整口勺构造作用；

(4)空白是存在于本文和读者之间的互相作用口勺一种基本成分。

(每个要点4分，论述6分)

(简答题与论述题学生H勺回答只要可以围绕要点组织答案，且可以言之有埋，持之有

据即可以给对应分数。)

中央广播电视大学2023-2023学年度第一学期“开放本科”期末考试

一、单项选择题(每题2分，共20分。请将对的答案II勺序号填在括号内)

1.通过艺术形象的譬喻，引起人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲

隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是（a）。

A.兴B.观C.群D.怨

2.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修11勺（d）就是例证。

A.言有尽而意无穷

B.思表纤旨，文外曲致，言所不追

C.文己尽而意有余

D.“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”

3.刘勰的I批评与鉴赏思想贯穿于《文心雕龙》全书，批评与鉴赏日勺篇幅当数《知

音》篇。批评措施有“六观”，即：一观位体，二观置辞，三观（a）,四观奇正，五观事

义，六观宫商。

A.通变B.高远C.情致I）.美善

4.在克罗齐看来，人的心智活动有四种不一样类型：直觉的、概念的、经济的和道德

的。而c

四种类型所代表的价值属性也不一样：直觉（），概念求真，经济求利，道德求善。

A.求美B.求实C.求深D.求象

5.叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑H勺

识别能力，是“才胆识力”中的（d）。

A.“识”B.“胆”C.“才”D.“力”

6.“境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经•大雅•江汉》作笺注时已经用到，在那里是指（A）。

A.地区的范围

B.教义的造诣修炼层次C.诗歌的内涵

D.诗人的精神情怀

7.金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其中生衡文评书，曾将〈离喔》、《庄子》,《史

记》、《杜工部集》、（C）、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。

A.《红楼梦》B.《水浒传》C.《西游记》D.《三国演义》

8.假如我们将（B）的美学理论看作一种逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的

东西，就是一种简朴的定义：”直觉即体现即艺术”。

A.康德B.克罗齐C.黑格尔D.泰纳

9.弗洛伊德在他日勺初期研究中将人口勺心理状态或心理构造分为三个层面：意识、前意

识、（D）

A.理性意识B.无意识C.感性意识D.潜意识

10.韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即（A）层面、意义层面、意象和隐喻层面

以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。

A.声音B.画面C.形象I）.历史

二、简答题（每题12分，共36分）

1.简朴概括金圣叹小说理论有关人物论的重要思想。

首先，成功塑造人物性格是小说创作日勺首要任务和获得艺术成就的主线标志。（4分）

另一方面，小说人物还应当是个性化、性格鲜明欧h（4分）

2.再次，小说还应注意怎样去体现人物性格的问题。（4分

3.简要阐明亚里士多德有关悲剧定义“完整”口勺解释。

（1）情节的J完备；（4