2026年辽宁中考语文(真题)带答案

-2026年辽宁中考语文(真题)带答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.蓓蕾（bèilěi）B.丰饶（fēngráo）C.抉择（juézé）D.矜持（jīnchí）答案：C解析：A项“蓓蕾”读音正确；B项“丰饶”读音正确；C项“抉择”读音正确；D项“矜持”应读作“jīnchí”，正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.情不自禁、流连忘返、分崩离析B.气喘吁吁、兴高采烈、栩栩如生C.胜卷在握、大相径庭、坚持不懈D.无精打彩、千钧一发、不计前嫌答案：B解析：A项“分崩离析”正确；B项“气喘吁吁、兴高采烈、栩栩如生”均无错别字；C项“胜卷在握”应为“胜券在握”；D项“无精打彩”应为“无精打采”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他上课总是不专心听讲，总是首当其冲地溜出教室。B.老师的讲解生动形象，让我不以为然，全身心投入。C.他身上有着一种令人敬佩的品质，那就是笃行不怠、锲而不舍。D.尽管我与朋友意见不一，但我从未感到他轻而易举地放弃了争论。答案：C解析：C项“笃行不怠、锲而不舍”形容人坚持努力，使用恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；B项“不以为然”指不认为是对的，与句意不符；D项“轻而易举”形容事情容易做，与句意不符。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气突然变化，我们决定取消这次郊游的计划。B.老师布置的作业，我昨天没有完成，今天才完成。C.听了这个好消息，使他高兴得跳了起来。D.全校师生都参加了这次公益活动，只有小张没有参加。答案：A解析：A项语法正确，结构完整；B项语序不当，“昨天没有完成，今天才完成”应放在“作业”后；C项主语缺失，“听了这个好消息”后应补充主语或使用“这”作为主语；D项逻辑错误，“全校师生都参加了”与“只有小张没有参加”矛盾。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①______，江春入旧年。②烽火连三月，________。③________，便引诗情到碧霄。④学而不思则罔，________。⑤会当凌绝顶，________。⑥_，悠然见南山。⑦潮平两岸阔，________。⑧入则无法家拂士，________。答案：①海日生残夜②家书抵万金③自在飞花轻似梦④思而不学则殆⑤一览众山小⑥采菊东篱下⑦风正一帆悬⑧出则无敌国外患者解析：第①句来自《次北固山下》，第②句来自《春望》，第③句来自《望庐山瀑布》，第④句出自《论语》，“学而不思则罔，思而不学则殆”；第⑤句出自《望岳》；第⑥句出自《饮酒·其五》；第⑦句出自《次北固山下》；第⑧句出自《生于忧患，死于安乐》。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》的作者是________（朝代）的________，文中“醉翁之意不在酒”出自该文，表达作者________的志趣。答案：宋代、欧阳修、寄情山水、寄情于自然解析：《醉翁亭记》出自北宋欧阳修之手，是游记散文，文中“醉翁之意不在酒”表达的是作者寄情山水的志趣。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿写句子，使句式、结构与画线句子相同。原句：老师的话语，像春风一样温暖了我们的心田。仿写：________，________。答案：父亲的目光，如同阳光一样照亮了我前行的路。解析：原句采用了比喻的修辞手法，仿写需保持相同的结构和修辞方式，句中需有一个比喻对象和比喻内容。(8)名著阅读题（4分）《小石潭记》的作者是柳宗元，本文选自《______》。文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描绘出小石潭的景物特点。这一段主要运用了________的描写手法。这个段落的表达作用是________。答案：柳河东集、侧面描写、突出小石潭的清澈透明解析：第一空填写《柳河东集》或《唐宋八大家文集》；第二空“侧面描写”是指通过周围事物来表现对象；第三空表达作用是为了突出小石潭的清澈和宁静。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《送东阳马生序》节选：当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.足肤皲裂________2.久而乃和________3.烨然若神人________答案：1.破裂、干裂2.于是3.光彩鲜明的样子解析：1.“皲裂”指皮肤干裂；2.“乃”是“于是”的意思；3.“烨然”形容光彩闪耀的样子。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答案：因为心中有足以快乐的事，就不觉得衣食不如人。解析：“以中有足乐者”体现作者内心满足，“不知口体之奉不若人也”说明他不以为意。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中描绘了作者读书生活的艰难困苦，体现出对同舍生的羡慕之情。B.作者写自己的穿着与同舍生对比，为了突出他学习之苦。C.本文通过记叙说明作者在求学路上的艰辛，并反映当时的教育状况。D.作者出身贫寒，读不起书，所以他的课余时间都用来打工赚钱。答案：C解析：C项正确，文章通过对比突出自身与同舍生的差异，反映当时的教育环境和作者的学习态度。A项错误，作者并不羡慕；B项“对比”是为了强调自身处境；D项未提到，属无中生有。(12)简答题（2分）请结合文章内容，分析作者为什么“略无慕艳意”？答案：因为作者心中有足以快乐的事，即对知识的渴望和学习的满足感，因此不羡慕别人的物质条件。解析：文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”说明作者精神丰足，不需要物质上的满足。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“折戟沉沙”描绘了战争的激烈与残酷，体现出历史的沧桑感。B.“东风不与周郎便”感叹了历史的偶然，突出了东风在赤壁之战中的关键作用。C.作者借“铜雀春深锁二乔”来暗指赤壁之战的结局。D.全诗通过典故表达对历史人物的感慨，语言凝练，意味深长。答案：D解析：D项错误，全诗通过借古抒怀表达对历史的看法，并非单纯感慨历史人物。A、B、C三项均正确。(14)简答题（3分）请简要概括“东风不与周郎便”的含义。答案：如果东风没有帮助周瑜取得赤壁之战的胜利，那么东吴可能会被曹操所灭，二乔也将被关入铜雀台。解析：该句是假设句，通过反问的方式表达东风是赤壁之战胜利的重要因素，若无东风，战局将大不一样。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】母亲总是闲不住的手。她把家里的每个角落都收拾得井井有条，就连我书桌上的文具都摆放得整齐有序。然而，从小我就不喜欢母亲这样忙碌，总觉得她没完没了地围着我转，仿佛我永远不会有主见。有一年冬天，我因为考试成绩不理想，心情十分低落。母亲没有像往常一样责备我，而是默默为我泡了一杯热茶，安慰我说：“失败只是暂时的，每个人都会遇到。”我听了，心里好像被什么东西触动了一般，开始重新审视母亲的执著。她一次次地为我整理生活，看似琐碎，却蕴含着细腻的爱。那一天，我第一次发现母亲的手虽然粗糙，却布满温暖。她把我的每一个心愿都放在心上，却又从不索取回报。我开始明白，这双手不是为了支配我的生活，而是为了支撑我的成长。它就像一条蜿蜒的河，默默流淌着，始终不言不语。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的描写，表达了对母亲深切的愧疚之情。B.文章主要运用了比喻和拟人修辞手法，增强了感情表达。C.文章语言平实，但情感深沉，真实地反映成长中的感悟。D.作者通过母亲的手表达对生活的希望与渴望。答案：C解析：C项正确，文章语言朴实但情感细腻，通过母亲的平凡举动表达深刻的母爱。A项错误，文章主要表达感恩与理解，而非愧疚；B项中“拟人”并未出现；D项未准确概括文章主题。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章的主旨。答案：文章通过描写母亲的手，展现了母爱的平凡与伟大，以及作者内心的成长与感悟。解析：主旨需准确反映文章的核心内容与情感，结合母亲与作者的关系即可得出。(17)赏析题（3分）请赏析文中画线句子的表达效果。答案：原句“它就像一条蜿蜒的河，默默流淌着，始终不言不语”运用了比喻手法，将母亲的手比作一条河，形象地表现了母爱的持久与无声，富有诗意和象征意义。解析：此句通过比喻，让读者感受到母亲持续不断的付出和默默的关爱，表达了深深的敬意与感恩。(18)作用分析题（3分）请分析文中“母亲总是闲不住的手”这句话的作用。答案：这句话作为文章的开头句，点明了母亲的特点和行为习惯，同时引出主题，为下文的描写和感悟做铺垫。解析：开头句具有引出主题的作用，既概括了母亲的形象，也为后面的叙述和情感表达奠定基础。(19)感悟拓展题（3分）请你联系实际，谈谈你对“母亲的手”这一意象的理解。答案：母亲的手，承载着岁月的痕迹和无尽的爱意。它们干枯粗糙，却能温暖贫寒；它们不善表达，却能默默守护。母亲的手，像一部无声的书，写满了牵挂与付出。解析：考生需从生活中寻找与“母亲的手”类似的事例，表达对母亲情感的理解和感悟。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】水与人类文明密不可分。古人凿井取水，用以灌溉田地，做饭洗衣，生活点滴皆离不开它。随着社会发展，水的重要性愈加凸显。洁净的水不仅能够维持生命，还能调节气温，促进生态系统平衡。当前，全球越来越多的地区面临缺水问题，而我国也在积极推进节水型社会的建设。节水措施直接影响到水资源的可持续利用。当前我国大力推进农业节水技术，如滴灌、喷灌等，以减少灌溉过程中的浪费。同时城市中推广节水器具、建立雨水收集系统等方法也广泛应用，大大提高了水资源的利用率。教育方面，很多学校开展节水宣传活动，引导学生形成节约用水的意识。资料显示，我国每年的用水量巨大，但浪费现象严重。例如，许多公共场所的水龙头长时间未关闭，导致大量浪费。城市中日常生活中，人们往往忽视小细节，比如洗碗时不关水龙头。推广节水理念，刻不容缓。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章强调水与人类文明的密切关系，指出缺水问题正日益严重。B.文章提到节水措施，但并未具体说明其实施方法。C.文章指出我国节水工作做得非常出色，足以应对未来水资源的短缺。D.文章主要讲述我国的节水现状，并未涉及到水资源的未来影响。答案：A解析：A项正确，文章确实强调了水与人类文明的关系，并指出当前缺水问题的严峻性。B项错误，文章列举了一些具体方法；C项错误，文章并未肯定节水工作做得好；D项错误，文章最后指出节水理念的重要性，是未来发展的关键。(21)简答题（3分）请简要说明文中“节水措施”有哪些？答案：节水措施包括农业中使用滴灌、喷灌技术，城市中推广节水器具和雨水收集系统，同时学校开展节水宣传活动。解析：题目要求归纳文章中提到的节水措施，可以从文中直接提取信息。(22)简答题（2分）请说明文中“资料”一词在文中的作用。答案：“资料”一词用于引出数据和事实，增强文章的说服力和可信度。解析：“资料”用于引导出具体数据，以帮助读者更好地理解节水的必要性和紧迫性。(23)简答题（2分）请从文中找出一个可以用于水资源保护宣传的标语。答案：珍惜每一滴水，共建绿色家园。解析：标语需简洁有力，能体现文章的主题，即可选为宣传语。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在这个时代，我们需要一个“有温度的教育”。温度，意味着尊重与理解，意味着关心与支持，意味着成长的陪伴与引导。教育不只停留在知识的传授上，更应在情感上给予学生温暖。一个有温度的教育，能够让每一个学生都感受到自己的价值，激发他们的内在动力。有温度的教育是生命的教育。它不仅仅是教书，更是育人。当一个人感受到被尊重和关怀，他的内心才能获得力量，愿意主动去质疑、去思考、去创造。当前我国教育更应注重对学生的情感引导，这有助于形成健全的人格和全面的能力。当代学生面临诸多压力，父母、老师、社会都在施加影响，但教育如果缺少温度，学生就会被无形的压迫感所困。真正的教育是倾听、理解、支持。它让教育从“我说你听”变成“你问我答”，从“命令式”变成“引导式”。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章指出“有温度的教育”应包含知识、理解与关怀。B.文章认为教育应以传授知识为核心，情感建设无关紧要。C.文章强调在这个时代，我们必须将教育的温度彻底清除。D.文章认为“有温度的教育”将为未来社会培养出优秀的人才。答案：D解析：D项正确，文章最后指出“有温度的教育”有助于形成健全的人格，从而培养出优秀的人才。A项“温暖”主要指情感上的陪伴，而非“知识”；B项错误，文章强调情感引导；C项错误，文章并未说清除温度。(25)简答题（3分）请结合文章内容，说出作者所说的“有温度的教育”的具体表现。答案：一是尊重与理解，二是关心与支持，三是成长的陪伴与引导。解析：文中明确提到“温度意味着尊重与理解，意味着关心与支持，意味着成长的陪伴与引导”，此为具体内容。(26)简答题（4分）请用简短的语句分析本文的论证思路，并指出其论证方法。答案：本文先提出“有温度的教育”对学生成长的重要性，再论述有温度教育的具体表现，最后指出当前教育应更加注重情感引导，运用了举例论证和对比论证。解析：文章论证思路是“提出观点——论述表现——指出方向”，论证方法包括举例和对比，如对比传统的“我说你听”和现代的“你问我答”。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。