2026年江苏中考语文考试(真题)试卷

-2026年江苏中考语文考试(真题)试卷一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.惬(qiè)意B.诘(jié)问C.揶(ē)揄D.狙(zhǔ)击答案：B解析：A项“惬”应读作“qiè”；C项“揶”应读作“yé”；D项“狙”应读作“jū”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.赎罪、记律、砥砺B.烦琐、漫骂、炽热C.妥帖、簇拥、消沉D.萧瑟、聆听、恍惚答案：D解析：A项“记律”应为“纪律”；B项“漫骂”应为“漫骂”；C项无错别字，“消沉”正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是面如土色，一遇到难题就慌了神。B.他对这件事的看法真是妙语连珠，让人佩服。C.她琴棋书画样样精通，真是才高八斗。D.这次考试他考得相当不错，真是百尺竿头，更进一步。答案：C解析：A项“面如土色”形容极度恐慌，用词不当；B项“妙语连珠”形容说话机智，用词不当；D项“百尺竿头”应用于指更进一步，用词不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于他刻苦学习，因此成绩提高很快。B.在这次考试中，我得到了老师和家长的赞扬。C.他穿着一身干净的衣服，戴着一顶蓝色的帽子。D.我们学校开展了许多丰富多彩的活动，包括文艺比赛、演讲比赛等。答案：D解析：A项“由于……因此……”格式不当；B项主谓搭配不当；C项主谓搭配不当，“穿着”后应为“衣服”而非“一身干净的衣服”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①会当凌绝顶，______②______，恨别鸟惊心③入则无法家拂士，______④______，望峰息心⑤人有悲欢离合，______⑥烟笼寒水月笼沙，______⑦塞下秋来风景异，______⑧无可奈何花落去，______答案：①一览众山小②国破山河在③出则无敌国外患者④烟云俱净⑤月有阴晴圆缺⑥夜泊秦淮近酒家⑦行军用兵之道⑧似曾相识燕归来解析：根据古诗文默写要求，需准确写出诗句内容，注意不要写错别字。(6)文学文化常识填空（2分）《望岳》的作者是______朝的______，他是我国古代诗歌史上“______”的代表人物之一。答案：唐、杜甫、诗圣解析：《望岳》是杜甫的作品，杜甫是唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。(7)综合性学习/语言运用（4分）请用不超过20字的标语，宣传“文明乘车，安全出行”。答案：文明乘车，安全出行，共建和谐交通。解析：标语要简洁明了，突出主题，适合宣传使用。(8)名著阅读题（4分）《五猖会》出自鲁迅的散文集______，《藤野先生》出自文章集______。鲁迅的代表作还有《______》（填写一部）。答案：《呐喊》、《朝花夕拾》、《阿Q正传》解析：《五猖会》和《藤野先生》均出自《朝花夕拾》；《呐喊》是鲁迅的另一部散文集，代表作如《阿Q正传》等。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《书戴嵩画牛》：牛不可自以为能，人乃以人所共知而嗤之。书以为无足观，徒见其工，而不知其理。故君子之学，不可自欺也。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.嗤之：______2.工：______3.理：______答案：1.嘲笑2.技艺3.道理解析：根据上下文和古今意义推敲，理解词义。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“故君子之学，不可自欺也。”答案：所以君子的学习，不可以自我欺骗。解析：翻译要准确通顺，忠于原文意思。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.这篇文言说明了绘画技巧的重要性B.文章讲述了戴嵩画牛的故事，强调骑牛姿势的重要性C.文章指出人们常因表面技艺而忽略内在道理D.实践出真知，强调理论与实践相结合答案：C解析：文章通过戴嵩画牛的事例说明人们常只关注表面技艺，而忽略了内在的道理。(12)简答题（2分）从本文中可以看出作者对戴嵩画牛持怎样的态度？答案：作者认为戴嵩的画虽然技艺高超，但未能真正理解牛的习性，因此持批评态度。解析：通过文章内容可以得出，作者并非全盘肯定戴嵩的技艺，而是更注重内在道理。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《十五从军征》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴味。出门东向看，泪落沾衣襟。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.这是一首叙事诗，描写了老兵征战归来的情景。B.“松柏冢累累”展现了老人归家后看到战场的荒凉。C.“兔从狗窦入”一句描绘了战争给乡村带来的凄凉景象。D.诗中“旅谷”“旅葵”表现了村庄的凋敝和老人的孤独。答案：B解析：B项错误，“松柏冢累累”指坟墓众多，暗示家乡已被战乱破坏，而非战场本身。(14)简答题（3分）请谈谈你对“出门东向看，泪落沾衣襟”这句诗的理解。答案：这句诗表现出老兵归家后看到的凄凉景象，让他不禁泪洒衣襟，表达了对家的思念和对战争的痛惜。解析：结合上下文分析，这句诗是情感高潮，集中体现老兵的情感变化。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】窗外的风铃，总是在傍晚悄悄响起。那是一串彩色的小铃，挂在老槐树的枝头，风一吹，便叮叮当当，优雅地唱着歌。我总觉得，这是大自然在回应人世间的思念。小时候，我常趴在窗边，看铃儿随着风摆动。那时不懂它的意义，只觉得它很美，很悦耳。直到有一天，我无意中得知，这风铃是祖父留下的，他曾在那棵老槐树下度过无数个夏天，回忆那些日子，仿佛又能听见他轻声说：“风铃不是为了听，而是为了让人记得。”祖父去世后，风铃依然在风中摇晃，只是再没有人在身旁仔细聆听。我开始认真地去听它，听它和风的私语，听它在岁月里沉淀的故事。有时，它发出轻微的响动，像在诉说；有时，它响得欢快，像是在为我加油。风铃，成了我心中的一首无声的歌，记录着那些温暖的回忆与未曾说出口的思念。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者以风铃为线索贯穿全文，结构清晰，情感真挚。B.本文通过描写风铃，赞扬了自然之美与人情温暖的结合。C.文章通过对风铃的想象和感受，表达了对美的追求。D.作者用风铃象征人的情感，但忽略了其实际功能。答案：A解析：文章以风铃为线索，贯穿全文，结构清晰，情感真挚，突出了回忆与思念的主题。(16)概括题（3分）请用简洁的语言概括本文的主旨。答案：本文通过描写风铃，表达了对祖父的思念和对往事的回忆。解析：主旨应围绕风铃与情感表达入手，突出文章的情感核心。(17)赏析题（3分）请赏析“风铃不是为了听，而是为了让人记得”这句话的表达效果。答案：这句话运用了比喻手法，将风铃比作有着铭记功能的媒介，使抽象的情感变得具体，表达了人们借风铃寄托情感的深意。解析：关注语言表达、修辞手法及句子的作用。(18)作用分析题（3分）请分析文章的标题“窗外的风铃”在文中的作用。答案：标题点明了写作对象，是贯穿全文的线索，暗示了文章情感寄托的载体，具有象征意义。解析：标题作用通常包括点题、线索作用以及象征意义。(19)感悟拓展题（3分）结合生活实际，谈谈你对“人与物之间的情感联系”有哪些体会。答案：生活中很多事物都承载着我们的记忆与情感，比如老屋、旧书、童年玩具，它们仿佛有生命般与我们息息相关。与其说我们保存物品，不如说我们保存情感，这些物品是情感的载体，也是记忆的源点。解析：要结合实际，谈出对人与物情感联系的理解，语言要通顺。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】在家庭环境中，父母的语言对孩子的影响深远。心理学研究表明，父母经常使用积极的语言可以促进孩子的自尊心、自信和语言表达能力的发展。相反，父母若频繁使用负面语言，则可能导致孩子形成低自我评价、情绪低落甚至行为问题。因此，家长在与孩子交流时，应注意语言的运用，使家庭氛围更加和谐美好。在语言学习的过程中，父母的语言是孩子最重要的学习资源。儿童在日常生活中大量接触父母的语言，潜移默化中形成自己的语言习惯和表达方式。此外，父母的语言还能够影响孩子的思维方式，通过语言的引导，帮助孩子理解世界的复杂性。父母的语言可以激发孩子的想象力和创造力。一本绘本，一句描述，都可能成为孩子创作灵感的来源。所以，家长在与孩子对话时，可以多使用开放式问题和描述性语言，引导孩子思考，发挥他们的潜能。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.父母的温柔回应能提升孩子的学习能力B.父母语言的影响力与学校教育无异C.父母语言是语言学习的重要资源D.文章强调父母语言对儿童精神世界的影响答案：C解析：文章清晰指出父母语言对儿童语言习惯和学习发展的重要影响。(21)简答题（3分）请简要说明父母语言对孩子的影响有哪些？答案：父母语言影响孩子的自我评价、情绪、行为、思维方式及创造力。解析：根据文章内容，提取父母语言对孩子多方面的影响。(22)简答题（2分）请说出文中提到的父母语言对儿童的哪些方面产生影响？答案：语言习惯、思维方式、情绪、行为及创造力。解析：文中分别提到语言习惯、思维方式、情绪、行为及创造性，这都是父母语言影响的方面。(23)简答题（2分）为什么说“父母语言是孩子最重要的学习资源”？答案：因为儿童在日常生活中大量接触父母语言，语言习惯和表达方式因此形成。解析：文中明确指出，父母语言是学习资源，孩子在潜移默化中形成语言习惯。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在信息爆炸的时代，我们每天都被海量的知识信息包围。然而，仅有知识并不等于有智慧。智慧需要深厚的理解和深刻的反思，不是简单的信息堆积就能获得。知识可以选择性地获取，但智慧必须通过生活经验的积累和独立思考的培养来实现。一个人如果没有智慧，即使拥有大量知识，也无法真正运用和创造价值。智慧是知识的升华，是将知识转化为实际行动和判断力的过程。因此，我们应该重视培养智慧，而不只是追求知识的广度。在学习和生活中，我们要不断思考、归纳和提炼，使知识真正服务于我们的心智发展和人生决策。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章指出知识与智慧是同一概念，可以互相替代B.作者认为智慧需要知识的积淀，不需要生活经验C.文章强调智慧的重要性，指出智慧是知识的升华D.知识越多，智慧也就越多答案：C解析：文章明确指出智慧是知识的升华，并强调智慧的重要性。(25)简答题（3分）请结合文章内容，说明什么是智慧？答案：智慧是知识的升华和深刻反思，是将知识转化为判断力和行动力的能力。解析：根据文章内容提炼出智慧的定义，抓住关键词“升华”“反思”“判断力”。(26)简答题（4分）请分析文章的论证思路，并说明其结构层次。答案：文章先指出知识与智慧的区别，然后阐述智慧的内涵，最后呼吁人们重视智慧的培养，结构清晰，论点明确。解析：论证思路层层递进，由现象引出观点，再解析智慧的定义和重要性，最后总结。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：一棵树，从不以自己的高度而自傲，却常常被风雨折断；一颗星，从不因自己的明亮而炫耀，却会在黑夜中悄然陨落。这告诉我们，真正的价值不在于表面的光芒，而在于内在的坚守与努力。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：在人生旅途中，真正值得尊敬的，往往不是那些光芒万丈、引人注目的人，而是那些默默耕耘、坚守信念的人。以班主任为例，她在平凡的岗位上却有着不平凡的坚守。每天清晨，她都会早早到校，耐心辅导每一位同学；课堂上，她用生动的语言激发学生的兴趣；课后，她细致地批改作业，甚至会为后进生单独辅导。她的身上没有耀眼的光环，但却让人敬重。她不仅是知识的